614643
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка

Урок русского языка

библиотека
материалов

Технологическая карта урока .

Предмет: русский язык

Класс: 4 класс

Тема урока: Связь слов в словосочетании. Управление.

Цель урока: Познакомить учащихся с новым видом связи в словосочетаниях – управлением.

Задачи:

Образовательные

- Учить определять вид связи в словосочетаниях.

- Создать условия для вовлечения детей в исследовательскую и поисковую деятельность по составлению алгоритма определения нового вида связи.

- Продолжать работу по развитию орфографической зоркости.

Воспитательные

- Продолжить работу по формированию умения работать в паре.

- Воспитывать интерес к изучению родного языка.

Развивающие

- Развивать умения сравнивать, сопоставлять и обобщать, используя прием «Кольца Венна».

- Развивать мышление, речь учащихся.




п\п

Этап урока




Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

1

Мотивация.


































Организация взаимодействия с учащимися по теме урока «Связь слов в словосочетании. Согласование.»











Изучение нового материала. 

-Здравствуйте, дети !


II. Актуализация опорных знаний, формулирование учащимися темы и цели урока.

Открываем тетради записываем число классная работа .И пишем словарный диктант :

- Как вы думаете, какая тема урока?
- Для чего нужно словосочетание?


- Что такое словосочетание?







Работа по учебнику:

Тема урока : Связь слов в словосочетании .Согласование.


Согласование- это подчинительная связь, при которой зависимое слово ставится в той же форме, что и главное (согласуется с ним)










На слайде написаны примеры :

О старшей сестре

Подарил сестре

Деревянного дома

Дома из дерева

Мамин платок

Платок мамы




Это новый вид связи – УПРАВЛЕНИЕ. Что можете сказать об этом новом виде связи? ( Выслушиваются ответы детей).

Объяснение новой темы.

Приветствуют учителя,  Настраиваются на работу.




Аргументируют свои ответы.

Отвечают на вопрос учителя:

Ответы детей:






Дети проверяют словарные диктант написанный на доске.










Дети отвечают:


Я думаю тема урока : «словосочетание»


делает речь более точной, яркой

Словосочетание - соединение слов, связанное подчинительной связью, когда от одного к другому можно задать вопрос. 





Дети записывают их в тетради и объясняют:

подарил сестре ( подаришь сестре, подарят сестре)

дома из дерева ( нет домов из дерева, о домах из дерева)

платок мамы (платка мамы, платком мамы)







Дети читаю примеры в учебнике , и устно выполняют.










Личностные:

выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание.

Регулятивные:

- нацеливание на успешную работу.

- выполнять задание в соответствии с поставленной целью

Коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной форме.



Коммуникативные:

-умение слушать и слышать друг друга;

- высказывать свои мысли.

Познавательные:

уметь ориентироваться в своей системе знаний по данному вопросу.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной речи и понимать речь других.







Личностные:

выражать положительное отношение к одноклассникам


Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной речи и понимать речь других


Регулятивные:

- оценивать результаты своей работы


Познавательные:

- развивать операции мышления: сравнения, сопоставления, анализа, синтеза и обобщения


-. Регулятивные:

-анализировать собственную работу.

- принимать учебно-познавательную задачу и сохранять ее до конца учебных действий.

Познавательные:

уметь ориентироваться в своей системе знаний;

- осуществлять анализ объектов.

Коммуникативные:

 уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других.


Познавательные:

повторить знания о словосочетаниях.




VI. Подведение итогов. Рефлексия.

-Что нового узнали?

-Чем запомнился урок?

-Что было трудным, какое задание?

-Поднимите руку те, кто доволен своей работой?


VII. Домашнее задание:

Стр.127 №2 ,стр.128 №3 -4.



Отвечают на вопросы и записывают домашнее задание.

Познавательные:

уметь ориентироваться в своей системе знаний;

Регулятивные:

-уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, желание узнать новое.







Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Предмет: русский язык Класс: 4 класс Тема урока: Связь слов в словосочетании. Управление. Цель урока:  Познакомить учащихся с новым видом связи в словосочетаниях – управлением. Задачи: Образовательные - Учить  определять вид связи в словосочетаниях. - Создать условия для вовлечения детей в исследовательскую и поисковую деятельность по составлению алгоритма определения нового вида связи. - Продолжать работу по развитию орфографической зоркости. Воспитательные - Продолжить работу по формированию умения работать в паре. - Воспитывать интерес к изучению родного языка. Развивающие - Развивать умения сравнивать, сопоставлять и обобщать, используя прием «Кольца Венна». - Развивать мышление, речь учащихся.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.