Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок русского языка в 3 классе

Урок русского языка в 3 классе

Скачать материал

Урок русского языка в 3 классе «Б»

ГКУ «Средняя школа №4 с ДМЦ» г.Капшагай.

Учитель начальных классов  Герасимова Татьяна Ивановна.

Тема урока:  «Мягкий знак на конце существительных после шипящих»

Ссылка

Программа по русскому языку. Стандарт образования. Инструктивно- методическое письмо -2013.

Учебник изд.  «Атамура»-3 класс.2010 – с. 75-77.

Общие цели:

1. Научиться правильно употреблять мягкий знак на конце существительных после шипящих:   ч, ж, ш, щ. Разработать алгоритм употребления мягкого знака на конце существительных после шипящих.

2.Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление: умение сравнивать, группировать, делать выводы; распознавать род имён существительных, правильно употреблять мягкий знак на конце существительных после шипящих.

3.Воспитывать любовь к родному языку, объективность в оценивании себя и других.

Результаты обучения

Правильно употреблять мягкий знак на конце существительных после шипящих:   ч, ж, ш, щ.

Ключевые идеи

Разработать алгоритм употребления мягкого знака на конце существительных после шипящих.

Оборудование

Учебник  с.75-77. Моноблок. Тренажёр «Отличник»- для индивидуальной работы. Презентация. Карточки со словами для групп, сигнальные карточки для оценивания : «Звезда и тортик», «Объективный светофор».

Этапы урока

Вид деятельности

Организационный момент

Психологический настрой.

Танцевальные движения под музыку.

1.фаза. Вызов

Работа ведётся с презентацией:

1. Минутка чистописания:

- Написание какой буквы мы сегодня повторим? Отгадайте:

Это буква – хитрый знак.
Не сказать его никак.
Он не поизносится,
Но в слово часто просится. (Ь)

Чем необычна эта буква? (не обозначает никакого звука)

(показ написания)

-Письмо буквы.

ь  ь ь

   ПИСЬМО  ПАЛЬТО ВЬЮГА

2. Работа с презентацией.

Какова роль Ь в словах?

Дети:

- ь – разделительный,

 - Где пишется? (между согласной и гласной)

-ь – показатель мягкости согласных;

- Где пишется? (между согласной и согласной)

Распределите слова  на группы:

Вьюга, ельник, варенье, дочь, тишь, линька,  пень

- Как вы думаете, какую роль выполняет Ь в этих словах?

- Дайте характеристику  звуку Ч.

(Всегда мягкий)  

- Дайте характеристику  звуку  Ш.

(Всегда твердый)

- А что общего у этих звуков?

– Эти звуки шипящие.

- Один звук всегда мягкий, другой – всегда твердый. Для чего же на конце этих слов пишется Ь?

- Мы знаем мягкий знак разделительный,

Мягкий знак – показатель мягкости согласного.

А о третьей роли мягкого знака мы сегодня поговорим.

3.Постановка цели.

Чему мы должны будем научиться?

1.     Научиться правильно употреблять мягкий знак на конце существительных после шипящих;

2.     Разработать алгоритм употребления мягкого знака на конце существительных после шипящих.

А  для чего вам это надо?

2 фаза. Осмысление

1.Работа с презентацией по новой теме.

ключ                               вещь  

чертёж                            ночь

кирпич                           рожь                

- Подумайте, что объединяет слова каждой группы.

В словах какого столбика надо  писать Ь?

- Почему?

2. -  Я предлагаю поработать с алгоритмом определения написания мягкого знака на конце существительных после шипящих.

- Но перед этим вспомним, что такое алгоритм (порядок действий для решения проблемы).

3.Работа в группах: «Корзина знаний»

Выписать слова с мягким знаком на конце:

ноч_

луч_

ландыш_  

доч_

ключ _

тиш_

реч_

печ_

 4.Проверка. Оценивание «Звезда и тортик».

5.Работа с учебником:

1) Прочитать правило.

2)Упр.169- работа в группах- записать имена существительные по родам  в два столбика:

          м.р.                     ж.р.

6.Проверка и оценивание «Звезда и тортик».

7. «Отгадай»

   Запиши в строчку только отгадки :

         Предмет, которым открывают замок-… .

         Предмет, которым режут хлеб-…  .

         Ползун ползёт, иголки на себе везёт-… .

         Чёрная птица-вестник весны-… .

         Людей лечит-… .

8. «Проверь»:

Ключ,  нож, ёж, грач, врач.

3 фаза. Рефлексия

Тренажёр «ТЕСТ» -«Мягкий знак на конце существительных после шипящих»-работа с тренажёром.

«Объективный светофор»

Домашнее задание

С.77 упр.172-писать имена сущ. м. р.с шипящими на конце, выучить правило.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка в 3 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по гимнастике

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 3 классе «Б» ГКУ «Средняя школа № 4 с ДМЦ» г.Капшагай. Учитель начальных классов   Герасимова Татьяна Ивановна. Тема урока:  «Мягкий знак на конце существительных после шипящих» Ссылка Программа по русскому языку. Стандарт образования. Инструктивно-методическое письмо -2013. Учебник изд.   «Атамура» -3 класс.2010 - с. 7 5-77 . Общие цели: 1. Научиться правильно употреблять мягкий знак на конце существительных после шипящих:    ч, ж, ш, щ. Разработать алгоритм употребления мягкого знака на конце существительных после шипящих. 2.Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление: умение сравнивать, группировать, делать выводы; распознавать род имён существительных, правильно употреблять мягкий знак на конце существительных после шипящих. 3.Воспитывать любовь к родному языку, объективность в оценивании себя и других. Результаты обучения Правильно употреблять мягкий знак на конце существительных после шипящих:    ч, ж, ш, щ. Ключевые идеи Разработать алгоритм употребления мягкого знака на конце существительных после шипящих. Оборудование Учебник   с.75-77. Моноблок. Тренажёр «Отличник» - для индивидуальной работы. Презентация. Карточки со словами для групп, сигнальные карточки для оценивания: «Звезда и тортик», «Объективный светофор». Этапы урока Вид деятельности Организационный момент Психологический настрой. Танцевальные движения под музыку. 1.фаза. Вызов Работа ведётся с презентацией: . 1 Минутка чистописания: - Написание какой буквы мы сегодня повторим? Отгадайте: Это буква - хитрый знак. Не сказать его никак. Он не поизносится, Но в слово часто просится. (Ь) Чем необычна эта буква? (Не обозначает никакого звука) (Показ написания) -Письмо буквы. ь   ь ь    ПИСЬМО   ПАЛЬТО Вьюга 2. Работа с презентацией. Какова роль Ь в словах? Дети: - Ь - разделительный,  - Где пишется? (Между согласной и гласной) -Ь - показатель мягкости согласных; - Где пишется? (Между согласной и согласной) Распределите слова   На группы: Вьюга, ельник, варенье, дочь, тишь, линька,   пень - Как вы думаете, какую роль выполняет Ь в этих словах? - Дайте характеристику   звуку Ч. (Всегда мягкий)  - Дайте характеристику   звуку   Ш. (Всегда твердый) - А что общего у этих звуков? - Эти звуки шипящие. - Один звук всегда мягкий, другой - всегда твердый. Для чего же на конце этих слов пишется Ь? - Мы знаем мягкий знак разделительный, Мягкий знак - показатель мягкости согласного. А о третьей роли мягкого знака мы сегодня поговорим. 3.Постановка цели. Чему мы должны будем научиться? 1.      Научиться правильно употреблять мягкий знак на конце существительных после шипящих; 2.      Разработать алгоритм употребления мягкого знака на конце существительных после шипящих. А   ДЛЯ Чего ВАМ ЭТО надо? 2 фаза. Осмысление 1.Работа с презентацией по новой теме. Ключ                                вещь   чертеж                             ночь кирпич                            рожь                 - Подумайте, что объединяет слова каждой группы. В словах какого столбика надо   писать Ь? - Почему? 2 -.   Я предлагаю поработать с алгоритмом определения написания мягкого знака на конце существительных после шипящих. - Но перед этим вспомним, что такое алгоритм (порядок действий для решения проблемы). 3.Работа в группах: «Корзина знаний» Выписать слова с мягким знаком на конце: ноч_ луч_ ландыш_   доч _ ключ _ тиш _ реч_ печ_  4.Проверка. Оценивание «Звезда и тортик». 5.Работа с учебником: 1) Прочитать правило. 2) Упр.169-работа в группах-записать имена существительные по родам  в Два столбика:           м.р.                      ж.р. 6.Проверка и оценивание «Звезда и тортик». 7. «Отгадай»    Запиши в строчку только отгадки: •          Предмет, которым открывают замок-.... •          Предмет, которым режут хлеб-...   . •          ползун ползёт, иголки на себе везёт-.... •          Черная птица-вестник весны-.... •          Людей лечит-.... 8 «Проверь».: Ключ,   нож, ёж, грач, врач. 3 фаза. Рефлексия Тренажёр «ТЕСТ» - «Мягкий знак на конце существительных после шипящих» - работа с тренажёром. «Объективный светофор» Домашнее задание С.77 упр.172-писать имена сущ. м. р.с шипящими на конце, выучить правило.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 776 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.04.2014 770
    • DOCX 26.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Герасимова Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Герасимова Татьяна Ивановна
    Герасимова Татьяна Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 52281
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 172 человека

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 305 человек из 61 региона
  • Этот курс уже прошли 1 199 человек

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 482 человека

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные стратегии успешного взаимодействия: от понимания до саморазвития

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе