Гражданское,
духовно-нравственное воспитание
учащихся
в современной школе.
Современная школа требует совершенно иного подхода
в вопросе воспитания нынешнего поколения России. За последние двадцать с лишним
лет произошли масштабные изменения в вопросах переориентации воспитания и
образования.
1.Проблема патриотического воспитания.
Проблемы, связанные с патриотическим воспитанием
российской молодёжи находятся в центре внимания школы, общества, государства. В
частности, проблемы гражданско-патриотического воспитания сегодняшних
. школьников учитель должен осуществить на основе сохранения
и развития культурно- исторического наследия отечественных традиций. Учитель,
работающий над данной проблемой, несёт большую ответственность за свои результаты.
Если ребёнок, находится в надёжных руках, то и результат будет положительным.
«При провале воспитания, даже самая удачливая образованность может создать
бесчеловечное общество». ( А.И. Солженицин-лауреат Нобелевской премии). Свою
работу строю на следующих принципах: - « Через воспитание - к знаниям». Военно-патриотическое
воспитание осуществляется через школьный клуб « Зарница», встречи с ветеранами
ВОВ и тыла, тимуровскими отрядами и музеем т.д.».
2. Проблема духовно-нравственного воспитания.
Сегодня проблема возрождения духовности волнует современное
российское общество на протяжении двадцати лет. В программе мероприятий,
направленных на решение этой проблемы, немаловажная роль отводится религии в
воспитании современной молодёжи, что в какой- то степени является подспорьем в
возрождении духовности. Но это влияние не должно быть навязанным кем бы это не
было.
Школа, семья, общество и церковь только своими
поступками, малыми делами, личным примером и человеколюбием, могут посеять в
душах молодых людей доброе и разумное. В этой каждодневной работе следует
найти золотую середину. Чтобы привлечь молодых людей к порядочности,
гуманности, уважительного отношения к семье, к старшему поколению, любви к
малому Отечеству и стране, гражданином которого он является.
Мы живём в многонациональной,
многоконфессиональной стране, следовательно, современной молодёжи следовало бы
иметь некоторые представления о культуре других народов, традициях и обычаях.
Здесь велика роль, как семьи, так и школы, церкви. Знания учащимися истории
мировых религий открывают для них широкие горизонты, сближают их, делают их
толерантными и образованными людьми. Они сравнивают свою культуру, свои
традиции, религию с достижениями культуры других народов, и, особенно тех
наций и народностей, которые проживают рядом с нами. Знания мировой
художественной культуры, мировой религии сближают российскую молодёжь. Через
взаимосвязь культур, происходит интеграция, стираются грани в межнациональном
общении.
Автора статьи в первую очередь беспокоит
некоторая нравственная деградация, прагматизм, распространение наркомании,
алкоголизма среди сегодняшних молодых людей. В современном социуме мы
встречаемся с фактами потребительства как в сфере материальных, так и
моральных благ среди молодёжи. Следовательно, на уроках, внеклассных
мероприятиях со стороны учителя должна вестись работа по привитию учащимся
знаний о том, что является ценностью, а что антиценностью.
Что на сегодня не хватает современным молодым
людям? Наверное, отсутствие чувства ответственности. Поэтому работа по
гражданскому духовно-нравственному воспитанию должна строиться на таких блоках
как: патриотизм; духовность, толерантность.
.
.
-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.