Краткое описание документа:
Дидактическое обоснование:
«Русский язык 3 класс» (2 часть)
Предметный результат:
Мотивация детей к учебной деятельности.
На слайде слова: февраль, март, декабрь, январь.
-Что вы можете сказать о данных словах?
-Какое слово может являться «лишним»?
-Вы совершенно правы. И сейчас на дворе весна, март. Он сопровождается играми, весельем. Хотите побывать на таком празднике? Нас уже зазывают туда веселые скоморохи.
Выходят два скомороха.
-А мы, провожая Зиму и встречая Весну, покажем свою силу в русском языке.
-Что является символом Масленицы?
-На что блины похожи, с чем их сравнивают?
-За правильный ответ и активное участие на уроке, вы будете получать символ Масленицы - блин (жетон). По окончании урока подведем итоги.
-Это все существительные, мужского рода, 2 склонения.
-Март, так как в этом слове меньше всего букв.
-Март, так как это весенний месяц, остальные - зимние месяца.
Скоморох 1:
В игры можно поиграть,
Силу, ловкость показать
- Блины, чучело, ярмарки, гулянья..
- Блины – символ солнца такой же круглый и золотистый.
- Какое задание можете предложить?
- Предлагаю остановиться на варианте: разбить данные слова на группы. Но по какому признаку можно это сделать?
Выслушиваются варианты детей.
- Это существительные во множественном числе, 2 склонения.
- Разбить данные слова на группы.
- Выполнить морфологический разбор некоторых слов.
- Составить предложения с данными словами и др.
- В одну группу отнести существительные, которые обозначают одушевленный предмет, а в другую группу - неодушевленный.
- В каком случае у вас не возникло затруднений?
- Как вы думаете, почему?
- Попробуем сформулировать тему нашего урока.
И.п. блины самовары
Р.п. блинов самоваров
Д.п. блинам самоварам
В.п. блины самовары
Т.п. блинами самоварами
П.п. о блинах о самоварах
- Затруднений не было при склонении слова блины, так как окончание было под ударением. А при склонении слова самовары возникли трудности.
- Какова причина? Давайте вспомним, по какому признаку мы поделили слова на группы.
- Дополним наш эталон.
- С каким падежом работают в группе.
- Причина заключается в том, что слова блины, самовары обозначают неодушевленные предметы, предмет.
- Предлагаю с любыми из этих слов. Но я вам немного усложню задание: в предложении обязательно должен присутствовать второстепенный член предложения - дополнение.
- Хороводы, скоморохи, медведи, кони, блины, самовары.
- Люди пекут блины, водят хороводы, катаются на санях.
- 1. Я все понял, но у меня еще есть вопросы.
- 2. Я все понял, могу работать по эталону.
Кто поднял цифру 1 в качестве домашнего задания предлагаю выполнить упр. 416, кто поднял цифру 2 - упр. 415.При подведении итогов урока, подсчитывается количество полученных жетонов ребятами и выставляются отметки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.