873685
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока по географии по теме «Природные ресурсы Завьяловского района»

Конспект урока по географии по теме «Природные ресурсы Завьяловского района»

библиотека
материалов

Конспект урока по теме « Природные ресурсы Завьяловского района»

Курс краеведения «Завьяловедение», 3 класс


Цель: Формирование знаний о своей малой родине.

Задачи урока:

1) Познакомить обучающихся с понятием «Природные ресурсы»

2) Рассмотреть виды природных ресурсов преобладающих на территории Завьяловского района и основные проблемы природного мира Завьяловского района.

3) Воспитывать навыки правильного поведения обучающихся в природе.

4) Учить устанавливать принцип выполнения здания, предварительно проанализировав его. Учить добиваться результата в деятельности, доводить начатое дело до конца.


Оборудование: Рабочие листы. Книга «Завьяловский район. История. События. Люди».


Ход урока:


I. Организационный момент. Приветствие учителя с обучающимися.

II.Вступительная беседа( актуализация новых знаний).

- Что вы можете рассказать о природе нашего района?

- Как человек влияет на природу?

- Чем человек может помочь природе для ее сохранения?

III.Изучение нового материала.

Объяснение учителя: Природа нашего района очень богата. На территории Завьяловского района имеется ленточный бор, растут сосны, пихта, береза. Также нужно отметить, что на территории района очень плодородная почва (глиняная, песчаная). Если же говорить о климате- умеренно континентальный, то мы заметим особенности климата, что летом довольно жаркий, без осадков, а зимой весьма суровый, холодный, выпадает достаточно много снега. Но наиболее важной проблемой на сегодняшний день нужно считать экологическую ситуацию в нашем районе.

Вопрос классу: Какие экологические проблемы вы наблюдаете у нас в районе?(ответы учеников)

Давайте выделим наиболее важные экологические проблемы.

- загрязнение озер.

- выхлопные газы от автотранспорта

- уничтожения человеком лесов и околков путем их поджога.

- уничтожение лесных животных.

Работа в тетради: ученики записывают наиболее важные экологические проблемы нашего района.

Физкультминутка

Давайте встанем в круг, возьмемся за руки так, прикасаться пальцами друг к другу.

И теперь давайте пустим электрический ток. Каждый из вас получая сигнал от соседа передает сигнал другому, сжимая его руку.

Сначала медленный темп, затем чуть быстрее, быстрый темп.


Теперь давайте поговорим о природных ресурсах.

Вопрос классу: Как вы думаете, что такое «Природные ресурсы»?

Природные ресурсы- главные компоненты природы, которые человек использует для удовлетворения своих нужд или потребностей.

Запись в тетрадь: определение «Природные ресурсы»?

На Земле ничего не бывает вечно, со временем запасы некоторых природных ресурсов истощаются.


Запись в тетрадь :зарисовка схемы

Природные ресурсы


hello_html_c9102f1.gif

hello_html_2f3325b4.gif


Неисчерпаемые

Исчерпаемые


hello_html_2da00949.gif

hello_html_1e4e61a1.gif

Возобновимые

Невозобновимые


  1. Солнечный свет и энергия

  2. Вода и приливы




1.Чистый воздух

2.Пресная вода

3. Растения и животные 4.Плодородные почвы

1.Полезные ископаемые

2.Минеральные и неминеральные ресурсы











Работа со схемой: Исходя из схемы, давайте попробуем ответить на следующие вопросы:

  1. Какие ресурсы преобладают на территории Завьяловского района исчерпаемые или неисчерпаемые? Приведите примеры преобладающих ресурсов.

  2. Как человек влияет на использование природных ресурсов?

  3. Какие меры нужно предпринять для предотвращения снижения ресурсов на территории Завьяловского района?

Теперь поговорим о видах природных ресурсов. Давайте запишем в тетрадь виды природных ресурсов.

- Водные (озера, реки)

- Рекреационные (ресурсы для, лечения и оздоровления человека)

- Земельные (почвенные)

-Лесные (типы и виды лесов)

-Биологические (растения и животные)


Физкультминутка.

Давайте снова встанем вкруг, возьмемся руками за плечи и споем японскую песенку «Ямао Дзе Дунь». Поем: Ямао Ямао Ямао Дзе дунь.

Теперь немного изменим условия. Поем «Ямао Ямао Ямао Дзе Дунь и наклоняемся.

Ну что, мы немножко попели теперь давайте похлопаем друг другу.

Теперь давайте еще немножечко потрудимся и закончим наш урок.


IV.Практическая часть урока.

Выполните задание №1. Заполнить таблицу:

Вопросы для сравнения

Водные ресурсы

Рекреационные ресурсы

Земельные ресурсы

Биологические ресурсы

Лесные ресурсы

  1. Размещение на территории района? ( где находятся)

  2. Роль в развитии района

  3. Примеры

  4. Хозяйственная оценка

  5. Проблемы

  6. Перспективы

  7. Использование человеком







Выполним задание № 2. Расшифруем виды природных ресурсов и приведем к ним примеры. Можно использовать текст книги на стр.6-14.

V.Рефлексия.

- Молодцы, Вы сегодня очень хорошо и плодотворно поработали. Давайте запишем задание на дом.


VI. Домашнее задание:

Прочитайте сегодняшние записи в тетради. Нарисуйте дома рисунки растений и животных Завьяловского района

Спасибо за урок!
































Приложение к уроку.


Рабочий лист

Ученика(цы)__________ класса.

Фамилия ________________________________________

Имя ___________________________________________


Дорогой друг! Предлагаю выполнить тебе задания, для того чтобы узнать много нового и интересного о природе нашего района. Желаю успеха!


Задание №1

Заполни таблицу:

Вопросы для сравнения

Водные ресурсы

Рекреационные ресурсы

Земельные ресурсы

Биологические ресурсы

Лесные ресурсы

  1. Размещение на территории района? ( где находятся)

  2. Роль в развитии района

  3. Примеры

  4. Хозяйственная оценка

  5. Проблемы

  6. Перспективы

  7. Использование человеком







Задание №2

Расшифруй виды природных ресурсов и приведи к ним примеры. Можно использовать текст книги на стр.6-14.


- Водные - ___________________________________________________________________

- Рекреационные______________________________________________________________

- Земельные __________________________________________________________________

-Лесные _____________________________________________________________________

-Биологические _______________________________________________________________

Задание №3

Соотнеси примеры природных ресурсов к виду природных ресурсов.

  1. Лес 1. Водные ресурсы

  2. Ресурсы оздоравливающие здоровье человека 2. Земельные ресурсы

  3. Животные и растения 3. Биологические ресурсы

  4. Типы и виды лесов 4.Рекреационные ресурсы

  5. Типы почв 5. Лесные ресурсы

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока по теме «Природные ресурсы Завьяловского района» 

Курс краеведения «Завьяловедение», 3 класс

Цель:

Формирование знаний о своей малой родине.

Задачи урока: 

  1. Познакомить обучающихся  с понятием «Природные ресурсы»
  2. Рассмотреть виды  природных ресурсов преобладающих на территории Завьяловского района и основные проблемы  природного мира Завьяловского района.
  3. Воспитывать навыки правильного поведения обучающихся в природе.
  4. Учить устанавливать принцип выполнения здания, предварительно проанализировав его. Учить добиваться результата в деятельности, доводить начатое дело до конца.

Оборудование:  

Рабочие  листы. Книга «Завьяловский район. История. События. Люди».                                               

Ход урока:

"I. Организационный момент. Приветствие учителя с обучающимися.

"II.Вступительная беседа( актуализация новых знаний). 

- Что вы можете рассказать о природе нашего района?         
- Как человек влияет на природу?
- Чем человек может помочь природе для ее сохранения?

"III.Изучение нового материала.   

Объяснение учителя: Природа нашего района очень богата.  На территории Завьяловского района имеется ленточный бор, растут сосны, пихта, береза. Также нужно отметить, что на территории района очень плодородная почва (глиняная, песчаная). Если же говорить о климате- умеренно континентальный, то мы заметим особенности климата, что летом довольно  жаркий, без  осадков, а зимой весьма суровый, холодный, выпадает достаточно много снега.  Но наиболее важной  проблемой на сегодняшний день нужно считать экологическую ситуацию в нашем районе. Вопрос классу: Какие экологические проблемы вы наблюдаете у нас в районе?(ответы учеников) Давайте выделим наиболее важные экологические проблемы.

  • - загрязнение озер.
  • - выхлопные газы от автотранспорта
  • - уничтожения человеком лесов и околков путем их поджога.
  • - уничтожение лесных животных.

Работа в тетради:

ученики записывают наиболее важные экологические проблемы нашего района.

Физкультминутка

Давайте встанем в круг, возьмемся за руки так, прикасаться пальцами друг к другу.И теперь давайте пустим электрический ток.  Каждый из вас получая сигнал от соседа передает сигнал другому, сжимая его руку.Сначала медленный темп, затем чуть быстрее, быстрый темп.

Теперь давайте поговорим о природных ресурсах. Вопрос классу: Как вы думаете, что такое «Природные ресурсы»?Природные ресурсы- главные компоненты  природы, которые человек использует для удовлетворения своих нужд или потребностей. Запись в тетрадь: определение «Природные ресурсы»?На Земле ничего не бывает вечно, со временем запасы некоторых природных ресурсов истощаются.

Работа со схемой:

Исходя из схемы, давайте попробуем ответить на следующие вопросы:

  1. Какие ресурсы преобладают на территории Завьяловского района исчерпаемые или неисчерпаемые? Приведите примеры преобладающих ресурсов.
  2. Как человек влияет на  использование природных ресурсов?
  3. Какие меры  нужно предпринять для предотвращения снижения ресурсов на территории Завьяловского района?

Теперь поговорим о видах природных ресурсов. Давайте запишем в тетрадь виды природных ресурсов.

  • - Водные (озера, реки)
  • - Рекреационные   (ресурсы для, лечения и оздоровления человека)
  • - Земельные (почвенные)-Лесные  (типы и виды лесов)
  • - Биологические (растения и животные)

Физкультминутка

Давайте снова встанем вкруг, возьмемся руками за плечи и споем японскую песенку «Ямао Дзе Дунь». Поем: Ямао Ямао Ямао Дзе дунь.Теперь немного изменим условия. Поем «Ямао Ямао Ямао Дзе Дунь и наклоняемся. Ну что, мы немножко попели теперь давайте похлопаем друг другу.Теперь давайте еще немножечко потрудимся и закончим наш урок.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.