Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии по теме «Природные ресурсы Завьяловского района»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока по географии по теме «Природные ресурсы Завьяловского района»

библиотека
материалов

Конспект урока по теме « Природные ресурсы Завьяловского района»

Курс краеведения «Завьяловедение», 3 класс


Цель: Формирование знаний о своей малой родине.

Задачи урока:

1) Познакомить обучающихся с понятием «Природные ресурсы»

2) Рассмотреть виды природных ресурсов преобладающих на территории Завьяловского района и основные проблемы природного мира Завьяловского района.

3) Воспитывать навыки правильного поведения обучающихся в природе.

4) Учить устанавливать принцип выполнения здания, предварительно проанализировав его. Учить добиваться результата в деятельности, доводить начатое дело до конца.


Оборудование: Рабочие листы. Книга «Завьяловский район. История. События. Люди».


Ход урока:


I. Организационный момент. Приветствие учителя с обучающимися.

II.Вступительная беседа( актуализация новых знаний).

- Что вы можете рассказать о природе нашего района?

- Как человек влияет на природу?

- Чем человек может помочь природе для ее сохранения?

III.Изучение нового материала.

Объяснение учителя: Природа нашего района очень богата. На территории Завьяловского района имеется ленточный бор, растут сосны, пихта, береза. Также нужно отметить, что на территории района очень плодородная почва (глиняная, песчаная). Если же говорить о климате- умеренно континентальный, то мы заметим особенности климата, что летом довольно жаркий, без осадков, а зимой весьма суровый, холодный, выпадает достаточно много снега. Но наиболее важной проблемой на сегодняшний день нужно считать экологическую ситуацию в нашем районе.

Вопрос классу: Какие экологические проблемы вы наблюдаете у нас в районе?(ответы учеников)

Давайте выделим наиболее важные экологические проблемы.

- загрязнение озер.

- выхлопные газы от автотранспорта

- уничтожения человеком лесов и околков путем их поджога.

- уничтожение лесных животных.

Работа в тетради: ученики записывают наиболее важные экологические проблемы нашего района.

Физкультминутка

Давайте встанем в круг, возьмемся за руки так, прикасаться пальцами друг к другу.

И теперь давайте пустим электрический ток. Каждый из вас получая сигнал от соседа передает сигнал другому, сжимая его руку.

Сначала медленный темп, затем чуть быстрее, быстрый темп.


Теперь давайте поговорим о природных ресурсах.

Вопрос классу: Как вы думаете, что такое «Природные ресурсы»?

Природные ресурсы- главные компоненты природы, которые человек использует для удовлетворения своих нужд или потребностей.

Запись в тетрадь: определение «Природные ресурсы»?

На Земле ничего не бывает вечно, со временем запасы некоторых природных ресурсов истощаются.


Запись в тетрадь :зарисовка схемы

Природные ресурсы


hello_html_c9102f1.gif

hello_html_2f3325b4.gif


Неисчерпаемые

Исчерпаемые


hello_html_2da00949.gif

hello_html_1e4e61a1.gif

Возобновимые

Невозобновимые


  1. Солнечный свет и энергия

  2. Вода и приливы




1.Чистый воздух

2.Пресная вода

3. Растения и животные 4.Плодородные почвы

1.Полезные ископаемые

2.Минеральные и неминеральные ресурсы











Работа со схемой: Исходя из схемы, давайте попробуем ответить на следующие вопросы:

  1. Какие ресурсы преобладают на территории Завьяловского района исчерпаемые или неисчерпаемые? Приведите примеры преобладающих ресурсов.

  2. Как человек влияет на использование природных ресурсов?

  3. Какие меры нужно предпринять для предотвращения снижения ресурсов на территории Завьяловского района?

Теперь поговорим о видах природных ресурсов. Давайте запишем в тетрадь виды природных ресурсов.

- Водные (озера, реки)

- Рекреационные (ресурсы для, лечения и оздоровления человека)

- Земельные (почвенные)

-Лесные (типы и виды лесов)

-Биологические (растения и животные)


Физкультминутка.

Давайте снова встанем вкруг, возьмемся руками за плечи и споем японскую песенку «Ямао Дзе Дунь». Поем: Ямао Ямао Ямао Дзе дунь.

Теперь немного изменим условия. Поем «Ямао Ямао Ямао Дзе Дунь и наклоняемся.

Ну что, мы немножко попели теперь давайте похлопаем друг другу.

Теперь давайте еще немножечко потрудимся и закончим наш урок.


IV.Практическая часть урока.

Выполните задание №1. Заполнить таблицу:

Вопросы для сравнения

Водные ресурсы

Рекреационные ресурсы

Земельные ресурсы

Биологические ресурсы

Лесные ресурсы

  1. Размещение на территории района? ( где находятся)

  2. Роль в развитии района

  3. Примеры

  4. Хозяйственная оценка

  5. Проблемы

  6. Перспективы

  7. Использование человеком







Выполним задание № 2. Расшифруем виды природных ресурсов и приведем к ним примеры. Можно использовать текст книги на стр.6-14.

V.Рефлексия.

- Молодцы, Вы сегодня очень хорошо и плодотворно поработали. Давайте запишем задание на дом.


VI. Домашнее задание:

Прочитайте сегодняшние записи в тетради. Нарисуйте дома рисунки растений и животных Завьяловского района

Спасибо за урок!
































Приложение к уроку.


Рабочий лист

Ученика(цы)__________ класса.

Фамилия ________________________________________

Имя ___________________________________________


Дорогой друг! Предлагаю выполнить тебе задания, для того чтобы узнать много нового и интересного о природе нашего района. Желаю успеха!


Задание №1

Заполни таблицу:

Вопросы для сравнения

Водные ресурсы

Рекреационные ресурсы

Земельные ресурсы

Биологические ресурсы

Лесные ресурсы

  1. Размещение на территории района? ( где находятся)

  2. Роль в развитии района

  3. Примеры

  4. Хозяйственная оценка

  5. Проблемы

  6. Перспективы

  7. Использование человеком







Задание №2

Расшифруй виды природных ресурсов и приведи к ним примеры. Можно использовать текст книги на стр.6-14.


- Водные - ___________________________________________________________________

- Рекреационные______________________________________________________________

- Земельные __________________________________________________________________

-Лесные _____________________________________________________________________

-Биологические _______________________________________________________________

Задание №3

Соотнеси примеры природных ресурсов к виду природных ресурсов.

  1. Лес 1. Водные ресурсы

  2. Ресурсы оздоравливающие здоровье человека 2. Земельные ресурсы

  3. Животные и растения 3. Биологические ресурсы

  4. Типы и виды лесов 4.Рекреационные ресурсы

  5. Типы почв 5. Лесные ресурсы


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока по теме «Природные ресурсы Завьяловского района» 

Курс краеведения «Завьяловедение», 3 класс

Цель:

Формирование знаний о своей малой родине.

Задачи урока: 

  1. Познакомить обучающихся  с понятием «Природные ресурсы»
  2. Рассмотреть виды  природных ресурсов преобладающих на территории Завьяловского района и основные проблемы  природного мира Завьяловского района.
  3. Воспитывать навыки правильного поведения обучающихся в природе.
  4. Учить устанавливать принцип выполнения здания, предварительно проанализировав его. Учить добиваться результата в деятельности, доводить начатое дело до конца.

Оборудование:  

Рабочие  листы. Книга «Завьяловский район. История. События. Люди».                                               

Ход урока:

"I. Организационный момент. Приветствие учителя с обучающимися.

"II.Вступительная беседа( актуализация новых знаний). 

- Что вы можете рассказать о природе нашего района?         
- Как человек влияет на природу?
- Чем человек может помочь природе для ее сохранения?

"III.Изучение нового материала.   

Объяснение учителя: Природа нашего района очень богата.  На территории Завьяловского района имеется ленточный бор, растут сосны, пихта, береза. Также нужно отметить, что на территории района очень плодородная почва (глиняная, песчаная). Если же говорить о климате- умеренно континентальный, то мы заметим особенности климата, что летом довольно  жаркий, без  осадков, а зимой весьма суровый, холодный, выпадает достаточно много снега.  Но наиболее важной  проблемой на сегодняшний день нужно считать экологическую ситуацию в нашем районе. Вопрос классу: Какие экологические проблемы вы наблюдаете у нас в районе?(ответы учеников) Давайте выделим наиболее важные экологические проблемы.

  • - загрязнение озер.
  • - выхлопные газы от автотранспорта
  • - уничтожения человеком лесов и околков путем их поджога.
  • - уничтожение лесных животных.

Работа в тетради:

ученики записывают наиболее важные экологические проблемы нашего района.

Физкультминутка

Давайте встанем в круг, возьмемся за руки так, прикасаться пальцами друг к другу.И теперь давайте пустим электрический ток.  Каждый из вас получая сигнал от соседа передает сигнал другому, сжимая его руку.Сначала медленный темп, затем чуть быстрее, быстрый темп.

Теперь давайте поговорим о природных ресурсах. Вопрос классу: Как вы думаете, что такое «Природные ресурсы»?Природные ресурсы- главные компоненты  природы, которые человек использует для удовлетворения своих нужд или потребностей. Запись в тетрадь: определение «Природные ресурсы»?На Земле ничего не бывает вечно, со временем запасы некоторых природных ресурсов истощаются.

Работа со схемой:

Исходя из схемы, давайте попробуем ответить на следующие вопросы:

  1. Какие ресурсы преобладают на территории Завьяловского района исчерпаемые или неисчерпаемые? Приведите примеры преобладающих ресурсов.
  2. Как человек влияет на  использование природных ресурсов?
  3. Какие меры  нужно предпринять для предотвращения снижения ресурсов на территории Завьяловского района?

Теперь поговорим о видах природных ресурсов. Давайте запишем в тетрадь виды природных ресурсов.

  • - Водные (озера, реки)
  • - Рекреационные   (ресурсы для, лечения и оздоровления человека)
  • - Земельные (почвенные)-Лесные  (типы и виды лесов)
  • - Биологические (растения и животные)

Физкультминутка

Давайте снова встанем вкруг, возьмемся руками за плечи и споем японскую песенку «Ямао Дзе Дунь». Поем: Ямао Ямао Ямао Дзе дунь.Теперь немного изменим условия. Поем «Ямао Ямао Ямао Дзе Дунь и наклоняемся. Ну что, мы немножко попели теперь давайте похлопаем друг другу.Теперь давайте еще немножечко потрудимся и закончим наш урок.

Автор
Дата добавления 22.04.2013
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1405
Номер материала 8085042238
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх