650019
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыПроектная деятельность на уроках географии.

Проектная деятельность на уроках географии.

библиотека
материалов

Ни для кого не секрет, что в настоящее время чтобы стать успешным человеком, нужно быть общественно активной, творческой, компетентной личностью, которая, в отличие от человека-исполнителя, самостоятельно генерирует новые идеи, принимает нестандартные решения.

Сформировать так называемый проектировочный стиль мышления, а также раскрыть, развить и реализовать творческий потенциал личности помогает проектное обучение.

Суть проектной методики состоит в том, что учащийся в процессе работы над проектом постигает реальные процессы, проживает конкретные ситуации, приобщается к проникновению вглубь явлений, конструированию новых объектов, процессов.

Метод проектов четко ориентирован на реальный практический результат, значимый для школьников. Во время работы над проектом строятся новые отношения между учителем и учениками. Учитель уже не является для ребят единственным источником информации. Он становится помощником, консультантом. Свою работу ученики предъявляют скорее своим товарищам, чем учителю. Эта педагогическая технология может быть эффективно использована на всех уровнях обучения.

Проект- это "пять П":

Проблема

Проектирование (планирование)

Поиск информации

Продукт

Презентация.


Рассмотрим основные особенности структуры уроков.

ПЕРВЫЙ ЭТАП - ПОГРУЖЕНИЕ В ПРОЕКТ.

Цель этого этапа: подготовка учащихся к проектной деятельности.

На этом этапе дети знакомятся со спецификой проектной деятельности. В ходе этого этапа происходит распределение детей на инициативные группы. Для создания оптимальных условий осуществления совместной деятельности необходимо детей пересадить в соответствии с образовавшимися группами.

Деятельность учителя: Побуждает у учащихся интерес к теме проекта. Мотивирует учащихся к обсуждению, созданию проекта.

Этот этап направлен также на формулирование темы и целеполагание — выделение цели с помощью учителя. Здесь хочется отметить, что часто даже сами учителя испытывают определенные проблемы при формулировании целей проекта. При огромном количестве литературы по организации проектной деятельности с обучающимися, можно видеть работы, где выделяются несколько целей. Уже на первых занятиях учу детей тому, что цель проекта может быть только одна. (Когда весной мы берем ведро картошки и лопату и идем ее сажать на огород- это тоже своеобразный проект. Какова цель этого проекта? Вырастить урожай! Другой цели нет!)

ВТОРОЙ ЭТАП- ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛИ.

Цель этого этапа: пооперационная разработка проекта с указанием перечня конкретных действий и результатов, сроков и ответственных.

На этом этапе учитель должен направить работу детей так, чтобы результатом «мозгового штурма» стал выбор, близкий к выбору, запланированному учителем. Здесь очень важна роль «лидеров» каждой группы, которым предстоит скорректировать предложения остальных детей.

Деятельность учителя: Направляет процесс поиска информации учащимися.

Предлагает учащимся:

организовать группы;

распределить роли в группах;

спланировать деятельность по решению задач проекта;

продумать возможные формы презентации результатов проекта;

продумать критерии оценки результатов и процесса.

  • Организует процесс контроля (самоконтроля) разработанного плана деятельности и ресурсов.

ТРЕТИЙ ЭТАП ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ЭТАП ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА (конкретное практическое дело, либо ряд практических шагов к намеченной цели).

Цель этого этапа: разработка проекта.

Работа проводится в группах. Причем работа может быть по-разному организована. На четвертом этапе урока очень важно ролевое участие детей в проекте. Именно здесь каждый ученик должен внести свой вклад в соответствии с выбранной ролью.

Деятельность учителя: Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью, отвечает на вопросы учащихся.

Контролирует соблюдение правил техники безопасности.

Следит за соблюдением временных рамок этапов деятельности.

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАПОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.

Цель этапа: структурирование полученной информации и интеграции полученных знаний, умений, навыков.

Оформляют проект, готовят продукт к презентации.

Участвуют в коллективном анализе проекта, оценивают свою роль, анализируют выполненный проект, выясняют причины успехов, неудач.

Деятельность учителя: Наблюдает, советует, направляет процесс анализа.

Помогает в обеспечении проекта. Мотивирует учащихся, создает чувство успеха; подчеркивает социальную и личностную важность достигнутого.

ПЯТЫЙ ЭТАП- ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

Цель – демонстрация материалов, представление результатов.

Деятельность учителя: При необходимости консультирует учащихся по вопросам подготовки презентации и оформления. Выступает в качестве эксперта.

ШЕСТОЙ ЭТАП- ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ И ПРОЦЕССА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель – оценка результатов и процесса проектной деятельности.

Деятельность учителя: Оценивает усилия учащихся, креативность, использование источников, неиспользованные возможности, потенциал продолжения, качество отчета, мотивирует учащихся.



Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
При подготовке к мастер-классу столкнулась с наличием огромного количества материала по теме «Проектная деятельность на уроках». Но зачастую материал перегружен специфической терминологией, не очень хорошо воспринимается слушателями. Цель любого мастер-класса- поделиться с присутствующими опытом своей работы. Поэтому рассказывая теоретический материал, перемежала его с конкретными примерами уроков, внеурочных мероприятий. Безусловно, такое смешение теоретического и практического материала являет огромную ценность.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.