945790
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока по математике «Решение задач на увеличение на несколько единиц»

Разработка урока по математике «Решение задач на увеличение на несколько единиц»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект.doc

библиотека
материалов

Конспект урока по математике

Косыхиной Татьяны Леонидовны

во 2 «Б» классе МКС(К)ОУ II вида

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат г.Сарапула УР»



Тема: Решение задач на увеличение на несколько единиц.

ЦЕЛЬ: - Создание условий для решения задач на увеличение на несколько единиц.

ЗАДАЧИ:

  1. Обучающая: закреплять умение решать задачи на увеличение числа на несколько единиц;

  2. Развивающая: развивать коммуникативные навыки учащихся, познавательные способности учащихся, развивать навыки устного счета, умение раскладывать числа на слагаемые;

  3. Воспитывающая: воспитывать интерес к предмету, бережное отношение к природе;

  4. Коррекционная: пополнять словарный запас учащихся, исправлять звукопроизношение.

Оборудование:

  1. Иллюстрации к сказке К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха» (муха, бабочка, паучок, муравей.)

  2. Опоры для задач.

  3. Слова-опоры.

  4. Опора «Состав числа 10».

Ход урока:

1.Оргмомент.

« Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем».

-Какой сейчас урок? (Сейчас будет урок математики)

2. Фонетическая зарядка. (Слайд)

-Сегодня урок будет у нас не обычный. К нам сегодня пришла гостья – Муха- Цокотуха. Она пришла к нам не одна, а вместе со своими гостями.

- Послушайте, какие звуки произносит муха.(Слушаем)

- И мы с вами сегодня поработаем над звуком З.

З-З-З

За-За-За

ЗАДАЧА

УСЛОВИЕ ЗАДАЧИ

ВОПРОС ЗАДАЧИ

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ

3. Постановка темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы будем решать задачи.

4.Устный счет.

- Давайте вспомним первые строчки этой сказки: (Слайд)

« Муха, муха – цокотуха.

Позолоченное брюхо.

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла»

- Посмотрите, какую денежку нашла Муха? (10руб.) (Слайд)

-Муха просит вас помочь ей разложить число 10 на слагаемые.

(опора- состав числа 10.)

10- это 1 и … и т.д.

- А вот ещё одно задание. (Слайд)

В траве сидел кузнечик,

А рядом стрекоза,

Две бабочки, две пчёлки

И два больших жука.

Сколько всего насекомых? (1+1+2+2+2=8 насекомых) (Слайд)

- Муха благодарит вас за помощь. Вы справились хорошо.

5. Минутка чистописания. (Слайд)

- Вот и бабочка – красавица к нам прилетела. Своими крыльями она рисует цифру 1 и 0. Мы с вами в тетрадочках тоже красиво напишем эти цифры.

- Молодцы, ребята. Бабочка очень довольна, как написали… , а … надо постараться.

ФИЗКУЛЬМИНУТКА. (Слайд)

-А сейчас давайте отдохнем.

«Утром бабочка проснулась, улыбнулась, потянулась!

Раз – росой она умылась, два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела, на четыре улетела».

6. Актуализация знаний.

-Давайте повторим, из чего состоит задача. Что есть в задаче? (В задаче есть условие, вопрос, решение и ответ).

7. Выполнение заданий. Решение задач. (Слайд)

-Бабочка – красавица варенье кушала и нас внимательно слушала.

И решила она нам задание дать - решить задачу.

На ромашке сидело 4 бабочки, а васильке на 3 бабочки больше. Сколько бабочек сидело на васильке цветке?

- Прочитайте задачу внимательно и подумайте, о чем говорится в задаче.

(Дети читают)

-О ком говорится в задаче? (О бабочках)

- Еще раз послушайте задачу и определите главные слова и слова-помощники. (Читаю). (Дети находят слова, я их вешаю на доску.)

-Сколько бабочек на ромашке? (Три бабочки)

-На васильке? (Мы не знаем)

-А что знаем? (На 3 больше)

- Прочитай вопрос. (Ребенок читает)

-Можем ответить на вопрос задачи? (Да)

-На втором цветке бабочек станет больше или меньше? (Больше.)

-Каким действием решим задачу? (Сложением)

-Кто скажет решение задачи? (Ребенок говорит)

-Что записываем после решения? (Ответ)

-Прочитай ответ задачи.

МОЛОДЦЫ! БАБОЧКА РАДА ЗА ВАС.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Поднимайте плечики, прыгайте, кузнечики,

Прыг-скок, прыг-скок.

Сели, травушку покушаем. Тишину послушаем.

Тише, тише, высоко, Прыгай на носках легко.

7.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. (Работа на карточках).

Только мы про кузнечика вспомнили, а он тут как тут, и задание нам приготовил. (Слайд)

У мухи 6 лапок, а у паучка на 2 лапки больше. Сколько лапок у паучка?

Работа над задачей.

- Прочитайте самостоятельно. Подумайте, о чем говорится в условии задачи. (Дети отвечают).

- Еще раз послушайте и найдите главные слова и слова- помощники.

Подчеркните их.

- Сколько лапок у мухи? (6 лапок)

- Сколько лапок у паучка? (Не знаем)

- А что знаем? (На 2 лапки больше)

- Вопрос задачи? (Читают)

- Можем ответить на вопрос задачи? (ДА)

- Как? У паучка больше лапок или меньше? (Больше)

- Каким действием решим задачу? (Сложением)

- А сейчас самостоятельно на карточках запишите краткую запись и решение задачи. После решения задачи запишите ответ. (Дети решают).

- Прочитайте ответ.

МОЛОДЦЫ! КУЗНЕЧИК ДОВОЛЕН ВАШЕЙ РАБОТОЙ!

8. ИТОГ.

- Давайте подведем итог.

- Ребята, муравей опоздал к нам на урок и не знает каким действием решаются задачи, где есть слова «на…больше». Расскажем ему?

- Каким действием решается задача, если в ней говорится «на… больше»? (Сложением).

На уроке все хорошо работали. Дома решите задачу №2 на стр. 55.

















Выбранный для просмотра документ муха цокотуха.ppt

библиотека
материалов
 
 
В траве сидел кузнечик, 
В траве сидел кузнечик, 
А рядом стрекоза, 
Две...
1+1+2+2+2=8   (насекомых)
1+1+2+2+2=8   (насекомых)
«Утром  бабочка  проснулась, улыбнулась, потянулась!
«Утром  бабочка  просну...
На ромашке сидело 4 бабочки, а на васильке на 3 бабочки больше. Сколько бабоч...
Поднимайте плечики, прыгайте, кузнечики, 
Поднимайте плечики, прыгайте, кузн...
У мухи- 6 л.
У мухи- 6 л.
У паучка- ? л. на 2 л. больше
6+2=8 (л.)
Ответ:...
Enjoybook

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд  
 
Описание слайда:

   

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд В траве сидел кузнечик, 
В траве сидел кузнечик, 
А рядом стрекоза, 
Две
Описание слайда:

В траве сидел кузнечик, В траве сидел кузнечик, А рядом стрекоза, Две бабочки, две пчёлки И два больших жука. Сколько всего насекомых?

6 слайд 1+1+2+2+2=8   (насекомых)
1+1+2+2+2=8   (насекомых)
Описание слайда:

1+1+2+2+2=8 (насекомых) 1+1+2+2+2=8 (насекомых)

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд «Утром  бабочка  проснулась, улыбнулась, потянулась!
«Утром  бабочка  просну
Описание слайда:

«Утром бабочка проснулась, улыбнулась, потянулась! «Утром бабочка проснулась, улыбнулась, потянулась! Раз – росой она умылась, два – изящно покружилась, Три – нагнулась и присела, На четыре улетела».

9 слайд На ромашке сидело 4 бабочки, а на васильке на 3 бабочки больше. Сколько бабоч
Описание слайда:

На ромашке сидело 4 бабочки, а на васильке на 3 бабочки больше. Сколько бабочек сидело на васильке? На ромашке сидело 4 бабочки, а на васильке на 3 бабочки больше. Сколько бабочек сидело на васильке?

10 слайд Поднимайте плечики, прыгайте, кузнечики, 
Поднимайте плечики, прыгайте, кузн
Описание слайда:

Поднимайте плечики, прыгайте, кузнечики, Поднимайте плечики, прыгайте, кузнечики, Прыг-скок, прыг-скок. Сели, травушку покушаем. Тишину послушаем. Тише, тише, высоко, Прыгай на носках легко.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд У мухи- 6 л.
У мухи- 6 л.
У паучка- ? л. на 2 л. больше
6+2=8 (л.)
Ответ:
Описание слайда:

У мухи- 6 л. У мухи- 6 л. У паучка- ? л. на 2 л. больше 6+2=8 (л.) Ответ: 8 лапок.

14 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Предлагаю Вашему вниманию разработку урока по математике (конспект + презентация) по теме «Решение задач на увеличение на несколько единиц» во 2 классе.Конспект разработан для детей с ограниченными возможностями здоровья. В разработке использована специфика работы со слабослышащими детьми 2 отделения. Особенность работы с такими детей заключается в использовании большего количества наглядного материала и опорных карточек, а также развитие остаточного слуха это работа за экраном и фонематические зарядка 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.