Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Урок + презентация для 10-11 классов на тему «Умей сказать нет»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок + презентация для 10-11 классов на тему «Умей сказать нет»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Внеклассное мероприятие.docx

библиотека
материалов


Внеклассное мероприятие




«Умей сказать нет!»










Составила: Вострикова О.И.

учитель химии-биологии











Камышенка

2012




Цель: способствовать формированию знаний о вреде наркомании; росту самосознания и самооценки подростков.



Задачи:

  1. Проинформировать учащихся о вредном воздействии наркотиков на организм.

  2. Развить умение аргументировать свою точку зрения.

  3. Помочь школьникам выработать зрелую, обоснованную позицию в отношении употребления наркотиков, осознать глубину данной проблемы.

  4. Познакомить учащихся с сайтом Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков.

  5. Помочь подросткам в формировании правильных жизненных ориентиров.

  6. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.


Форма: игра, диспут.


Технологии:

ИКТ;

Коммуникативное общение;

Игровая.


Оборудование:

Мультимедийная установка;


Оформление зала:

Плакаты по теме мероприятия.


Презентация Приложение№1. Учитель: Здравствуйте, дорогие друзья !

- Сегодня мы собрались с вами, для того чтобы поговорить о самой большой и серьезной проблеме для России и всего мира о наркомании. Научиться противостоять этому злу. Слайд 1

- Что же такое наркомания? ( ответы учащихся) Слайд 2

Три разноречивых понятия заключается в переводе с греческого, слово «наркоман» - восторг , оцепенение, магия . Но не только восторга , а даже слабого блеска радости жизни не видим мы в глазах тех, кто находится во власти наркотиков. Истощенное, с исколотыми венами тело. Отрешенный взгляд ничего не выражающих глаз. Бессвязная речь, ответы невпопад на, казалось бы, самые обычные вопросы. А главное, полное безразличие к происходящему вокруг, отсутствие интереса к жизни. Путь туда лёгок и прост, вернуться оттуда невозможно.


Учитель: Слово «наркотик» прочно существует в словаре ХХI века как одно из самых употребляемых слов. Проблема наркомании на слуху у всех членов общества. Все о ней знают или слышали, все пытаются существовать с этой проблемой параллельно.

Слайд 3 Да, наркомания это тяжелая болезнь. Она заключается в нарастающем изменении чувствительности организма к действию наркотиков – в формировании жесткой зависимости состояния человека, его психического и физического самочувствия от наличия или отсутствия наркотика в организме. Распространение наркомании происходит угрожающими темпами. За последние 10 лет число смертей от употребления наркотиков увеличилось в 12 раз, а среди детей в 42 раза.


Слайд 4

Цель нашего классного часа:

а) выяснить, как наркотики влияют на организм человека,

б) что толкает подростков к наркотикам, как противостоять этому,

в) познакомиться с сайтом Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков.

г) 5 причин сказать «нет»,

д) 10 способов сказать «нет»,

е) потренируемся с вами говорить «нет».


Ребята, я хочу рассказать вам одну историю. Историю любви Аллы и Андрея.


Слайд 5

Говорят, что век Ромео и Джульетты прошел. Ерунда! Во всяком случае, Алла была твердо в этом уверена. Потому что Андрея она полюбила с первого взгляда, и с тех пор все дни у нее были двух цветов – серые и тусклые, когда они с Андреем не виделись, и яркие, желто – солнечные, которые они проводили вместе. К счастью, последних было значительно больше.

Андрей был студентом Литературного института и писал стихи, которые Алле (да и не только ей) казались талантливыми. Девушка училась в 10 классе и собиралась, так же как и Андрей, поступать в Литературный. Родители Андрея и Аллы были вовсе не против “романтической дружбы” молодых людей.


Все началось с того, что Андрей увлекся весьма странной, на взгляд Аллы, литературой. Это были малопонятные для девушки книги, читая которые она пробиралась через густые заросли незнакомых слов. Однако Андрей уверял, что каждый культурный человек должен освоить эти произведения, так как они “позволяют открыть для себя новый, недоступный большинству “непосвященный” мир”. Аллу же смущало то, что слишком много в этих книгах говорится о наркотиках.


- Да брось ты, Алуся, читать мне лекции! Тебе пока еще сложно понимать такую литературу. Я взрослый человек и сам понимаю, что опасно, а что нет! – говорил Андрей в ответ на попытки девушки объяснить, что именно ей не нравится.


В один из вечеров Андрей пригласил Аллу в гости к своим студенческим друзьям. Девушка, переступив порог, ахнула. Она еще ни разу не была в такой квартире. В высоких комнатах царил полумрак. Со стен то тут, то там оскаливались деревянные маски, проблескивали металлические украшения, которых девушка никогда не видела. Прямо на полу был расстелен пушистый ковер, на котором и сидели гости. В разных концах комнаты стояли маленькие красивые подсвечники, от горячих свечей по всей квартире разносился сладковатый аромат, от которого у Аллы сразу же начала кружиться голова.


Сидящие обсуждали статью, в каком то журнале, потом лекции неизвестного для Аллы Димыча. Все это было неинтересно девушке, и чувствовала она себя неуютно. Кто – то предложил закурить, и все оживленно зашевелились. “Ну, а ты Андрюха, попробуешь, наконец – то? – хозяин дома протянул Андрею странной формы сигарету. – Может, и твоя подружка будет?”


Да нет, Алке, пожалуй, не стоит, а я попробую”, – Андрей взял сигарету.


Алла с удивлением видела, как лицо Андрея меняется. Оно постепенно как бы расплывалось, становилось не четким, словно плохая копия. То же происходило и с лицами остальных – появился странный блеск в глазах, речь становилась медленной и словно спотыкающийся. Девушке стало страшно, она затормошила Андрея: “Пойдем отсюда!” Молодой человек трудом разлепил глаза: “А, Алуся…, слушай, а ты сама не доберешься до дома? ” Девушка вскочила и бросилась к двери. Вернувшись, домой, она весь вечер проплакала от обиды.

Андрей появился на следующий день. Он попросил прощения за произошедшее, объяснив, что никак не ожидал, что уснет.


- Андрей, но ведь там у вас был наркотик! – Алла была здорово этим напугана.


- Да брось ты, Алка, ну какой там наркотик. Подумаешь, один раз покурил, ничего страшного не произошло. Вон, ты ребят видела? Нормальные ребята, а, кстати, покуривают уже давно. Так что брось волноваться, – слегка насмешливо ответил Андрей.


- Андрей, я не хочу туда ходить. И не хочу, чтобы ты с ними общался, – Алла никак не могла успокоиться.


Вот что, девочка. Я буду сам выбирать, с кем мне общаться, а с кем нет. Так что умерь свой пыл, — резко проговорил Андрей, — иначе мы с тобой серьезно поссоримся. Ну что надулась, как мокрая мышь, ну-ка улыбнись!


Алла попыталась сдержаться, но не смогла и расхохоталась, уж очень смешную рожицу скорчил Андрей, изображая мокрую мышь.


Прошло несколько месяцев. Алла старательно избегала воспоминаний о ссоре. Она успокаивала себя тем, что Андрей — взрослый человек и сам сумеет разобраться в том, что хорошо, а что плохо. И все же было то, что мешало успокоиться, — Андрей постепенно менялся. Он стал часто без причины срываться, нередко исчезал куда-то на день или два, резко похудел и под глазами залегли синяки. Наконец девушка не выдержала.


Андрей, что с тобой происходит? Пойми, я люблю тебя и мучаюсь оттого, что не могу помочь, — голос девушки дрогнул, и Алла испугалась, что не выдержит и расплачется.


Андрей угрюмо опустил голову.


Знаешь, Алка, я серьезно влип — колоться начал. Сейчас уже почти каждый день колюсь.


Андрюша, ты что, это правда? — Алла испуганно прикрыла рот ладошками.


Сам не понимаю, как это произошло. Вроде вначале все было нормально, ну, покуривали, подумаешь. Кто этим сейчас не балуется! Ну а потом... думал, один раз уколюсь и все... а получилось... Аллочка, милая, только ты меня не бросай. Я завяжу с этим, обещаю! Мне без тебя не выкарабкаться!..

Слайд 6

Творческое задание: На творческое задание дается 10 минут. Ответы обсуждаются.


Как, по-твоему, могла закончиться эта история?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Представь себе, что Алла обратилась за советом сразу к трем людям — своей маме, отцу Андрея и близкой подруге. Как ты думаешь, что посоветовал бы девушке каждый из этих людей?

Мама Аллы ________________________________________________ __________________________________________________________________


Папа Андрея________________________________________________ __________________________________________________________________


Подруга Аллы____________________________________________________ _____________________________________________________________


А что бы ты мог посоветовать Алле? __________________________________________________________________


Как ты определяешь для себя выражение “ответственность за другого человека”? За кого из окружающих, человек может чувствовать ответственность? В чем она может выражаться? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________


Французская актриса Ани Жирардо говорила: “Во все века на алтарь любви приносились самые бессмысленные и бесполезные жертвы. На самом деле подлинная любовь жертв не требует”. Согласен ли ты с этим утверждением?

________________________________________________________________


Учитель: Я вам расскажу, чем все закончилось.


Андрей дал Алле твердое обещание, что больше никогда не будет колоться. Но... на следующий же день нарушил это обещание. Для девушки начались безрадостные дни. Каждое утро она просыпалась с мыслью: будет ли сегодня Андрей на игле? Несколько месяцев подряд она перед школой провожала Андрея в институт, а ближе к 4 часам бежала его встречать, чтобы довести домой. Шейпинг и подготовительные курсы пришлось забросить, так как времени едва-едва хватало на то, чтобы приготовить уроки. Вскоре обо всем стало известно родителям Андрея и Аллы. Взрослые схватились за голову. Родители Андрея отправили сына в клинику. Алла каждый день звонила туда и с нетерпением ждала окончания лечения. Она твердо была уверена в том, что после лечения все будет хорошо. Но, выйдя из клиники, молодой человек продержался всего лишь месяц. Мама и папа Аллы, видя происходящее, запретили дочери встречаться с Андреем, но девушка, заявив, что не может бросить любимого человека в беде, ушла из дома. Молодые люди перешли жить к другу Андрея, у которого была свободная комната. Алла забросила школу и устроилась на работу в ближайшее кафе — нужны были Деньги на еду. Иногда Андрею удавалось продержаться без наркотика неделю, – и дёвушка начинала верить в то, что ее любимый выздоровеет. Но вскоре Андрей срывался, и все начиналось заново. Через год Алла вернулась к родителям, в какой-то момент она поняла, что тот Андрей, которого она когда-то любила, просто исчез.


Слайд 7

Учитель: Природа создала всё, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас, людей – сильных, красивых, здоровых и разумных. Человек рождается для счастья, и, кажется, нет места в его душе для злого духа и неизменного порока. Но некоторые губят свою жизнь наркотиками. Её губят и простые люди, и очень талантливые. Перед страшной бедой ни у кого нет защиты.


Слайд 8

Звучит песня (отрывок) В. Высоцког "Не писать мне повестей, романов... “


Великий поэт, актёр В. Высоцкий употреблял наркотики. Это была его самая большая проблема. Он предпринимал отчаянные попытки излечиться от наркомании, но было поздно.


Меня опять ударило в озноб,

Грохочет сердце, словно в бочке камень,

Во мне живет мохнатый злобный жлоб

С мозолистыми цепкими руками.

(...)Но я собрал еще остаток сил,—

Теперь его не вывезет кривая:

Я в глотку, в вены яд себе вгоняю-

Пусть жрет, пусть сдохнет, я перехитрил!

В. С. Высоцкий

"Меня опять ударило в озноб...".

1979 — 1980.

  1. июля 1980 г. В. Высоцкого не стало.

Смерть его была неожиданной для его поклонников.


- Ребята, а каких ещё известных людей вы знаете, в чьей жизни большую роль сыграли наркотики? ( Ответы: И.Сорин. Солист группы « Иванушки», группа «Биттлз», французская певица Эдит Пиаф, Джонни Депп)


Слайд 9

КОНАН ДОЙЛ Артур (1859 - 1930) — классик детективного жанра, литературный "отец" сыщика любителя Шерлока Холмса и его помощника доктора Уотсона (Ватсона); повести и рассказы отличаются напряженным психологизмом и правдивостью коллизий ("Собака Баскервилей", 1901 — 1902;"Долина ужаса", 1914 — 1915); автор исторических и научно-фантастических романов ("Затерянный мир").


Слайд 10

БУЛГАКОВ Михаил Афанасьевич (1891 - 1940) — прозаик, автор гротескно-фантастических и сатирико-философских прозаических произведений ("Дьяволиада"; "Мастер и Маргарита"); драматург ("Дни Турбиных", "Бег").


Игра «Рискни сказать».

Участники садятся в круг. Им дается пакет с бумажными полосками, на которых записаны незаконченные утверждения. Пакет передается по кругу, все по очереди вытягивают из него свою полоску, читают, что на ней написано, и заканчивают фразу.

Примерные фразы:

- У меня неплохо получается…

- Я мечтаю …

- Очень люблю заниматься…

- Я представляю себя…и т. д.

Так зачем же люди начинают принимать наркотики?

Какие причины могут подтолкнуть людей к принятию наркотиков?

Обмен мнениями.

Слайд 11

Основные причины, которые толкают подростков к наркотикам, пиву и курению:


а) любопытство; б) желание поскорее стать взрослым, самостоятельным, «насолить» родителям; в) желание уйти от неприятной реальности, от временных трудностей.


Знакомство с сайтом www.fskn.gov.ru


Я хочу познакомить вас сегодня с сайтом Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков, который поможет найти ответы на многие интересующие вас вопросы.


Многое, из того что Вы узнаете на страницах раздела и на самом сайте, может очень пригодиться Вам в дальнейшей жизни. Информация, которую Вы найдете, будет не только полезна, но и интересна для вас.


На главной странице сайта расположен специализированный раздел (баннер), на котором размещены материалы антинаркотической направленности для учащихся, с учетом их возрастных категорий: до 12 лет, от 12 до 16 лет и старше 16 лет.


В разделе для каждой возрастной категории вы найдете материалы по таким темам, как раскрытие негативных медицинских, психологических, социальных и морально-нравственных аспектов, связанных с наркоманией, распространение передовых форм и методов противодействия данному асоциальному явлению, и главное, воспитание жёсткого неприятия по отношению к наркотикам.


В разделе для школьников от 12 до 16 лет представлены «мифы», связанные с первичным потреблением наркотических средств и психотропных веществ, а также его опасных последствиях.


Также на сайте имеется видео о наркомании и различные статьи, которые помогают учащимся быть осведомлёнными в теоретических вопросах, а также приобрести практические умения и навыки.


Кроме этого, посетителям предоставлена возможность задать интересующие их вопросы специалистам органов наркоконтроля.


Просмотр видеоролика «Территория безопасности» (10 мин).

Обсуждение проблемных вопросов. (Как наркотики влияют на организм?)

Чтение и обсуждение комментариев на сайте.


Учитель: Сегодня мы пригласили к нам на встречу участкового

с Камышенки.

( какая уголовная ответственность предусмотрена законом за употребление, хранение и сбыт наркотиков, какая обстановка у нас в районе по этой проблеме?)

( выступлениеучасткового)

Слайд 12 – 13

По статье 228 Уголовного кодекса Российской Федерации за покупку или хранение наркотиков (без целей сбыта) предусмотрено наказание: три года лишения свободы, за пересылку, перевозку, переработку наркотиков – 7 лет лишения свободы.

Лица, добровольно сдавшие наркотические средства, освобождаются от уголовной ответственности.

По статье 230 за склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ предусмотрено наказание: 6 лет лишения свободы. Так, что не спорь с законом

Учитель: Ребята, может быть вы хотите задать вопросы

(дети задают вопросы)


- Хоть и известно о вреде наркотиков всем, а его распространители очень хитроумно, прибегая к разным уловкам, предлагают их подросткам.


Например

1. Ты тоже попробуй – все же пробуют.

2. Попробуй – ничего не случится.

3. Попробуй – не понравится, бросишь.

4. Попробуй – это “ безвредный” наркотик.

- Если вам когда-нибудь предложат попробовать наркотик .

- Что сделаете вы?

( Ответы учащихся)

Не все пробуют наркотики. Попробовав один раз наркотиков, можешь стать наркоманом. Привыкнув к наркотикам, невозможно их бросить – врачи не волшебники. “Безвредных ” наркотиков не бывает.


Слайд 14-15 !

5 причин сказать «нет».


а) Я не хочу употреблять наркотики, так как после первой пробы к этому дурману будет тянуть вновь и вновь, начнутся проблемы, где взять денег на дозы, и проблем в жизни появится еще больше. Выход есть всегда. Только он не в наркотиках. Не надо создавать себе лишних проблем.

б) Наркозависимые вынуждены пополнять свои запасы наркотиков в организме, чтобы избегать невыносимых мучений.

Не хочу себе такой пытки.

в) Наркотики вызывают тяжелые расстройства здоровья: судороги, поражения головного мозга.

Не хочу стать дебилом.

г) Наркоманы постоянно мерзнут, их мучает насморк, некоторые постоянно чихают. У них гниют и разрушаются зубы, свет слепит им глаза. Их тела в расчесах, в животе боль, у них часто бывают поносы.

Не хочу быть всеобщим посмешищем.

д) Наркоману мерещится, что под кожей у него копошатся насекомые. Он царапает себе руки, ноги, живот, пытаясь их прогнать.

Не хочу таких омерзительных «глюков».

Смерть наркомана часто наступает от передозировки: останавливается дыхание или он захлебывается рвотными массами. Умирают наркоманы также от кишечной непроходимости или от разрыва мочевого пузыря, и все это на глазах у многочисленных дружков!

Не хочу, чтобы обо мне вспоминали с отвращением.


Слайд 16

10 способов сказать «нет».

1. Мне это пока ни к чему.

2. Эта дрянь не для меня. Есть увлечения и получше!

3. Не сегодня и не сейчас.

4 Нет уж, у меня и так куча неприятностей.

5.Ты что? У меня аллергия!

6. Мои мозги мне пока не лишние.

7. Я уже попробовал – это мура!

8. Я не хочу умственно отсталых детей.

9. А на лечение от СПИДа ты дашь мне деньги?

10. Я не тороплюсь на тот свет!



"Словесное дзюдо", помогающее противостоять групповому давлению и критике.


Если Вас уговаривают попробовать наркотики:


1. Выслушайте оппонентов, покажите, что Вы слышите их аргументы, задайте как можно больше вопросов и все равно говорите четкое НЕТ.


2. Не пытайтесь оправдываться. Это только раззадорит группу и вызовет шквал оскорблений.


3. Откажитесь продолжать разговор на эту тему и попробуйте предложить альтернативный вариант.


Если Ваше твердое НЕТ вызвало реальную атаку критики:


1. Не концентрируйтесь на сказанном в Ваш адрес в запале гнева. Основная ошибка - это желание защитить себя от любых несправедливых нападок. Помните, что каждая попытка защитить себя в подобной ситуации будет только разогревать пыл противника.


2. Убедите себя в том, что никто не может оценивать личное достоинство других, можно судить только о делах окружающих. Критика Ваших личных качеств является неправомерной.


3. Помните, что неодобрение не может быть постоянным. Споры - это часть жизни. Если один человек критикует другого, он вовсе не подразумевает его бесполезности.


Умелое применение этих правил, Ваше четкое и уверенное НЕТ приему наркотиков и ЕСТЬ ИСТИННОЕ ПРОЯВЛЕНИЕ НЕЗАВИСИМОСТИ И ПОЗИЦИИ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА.


Люди, не боящиеся сказать НЕТ, уверенные в себе, ценятся обществом значительно больше.


Тренинг


Отработка стратегии отказа в наиболее типичных ситуациях предложения употребить наркотических вещества.


Я предлагаю вам выполнить несколько упражнений.





Упражнение «Сопротивление»


Учащиеся разбиваются на пары. Нужно встать друг против друга на расстояние вытянутой руки. Затем участники поднимают руки до уровня груди и соприкасаются ладонями.

Упражнение проходит в два этапа:

1) Оказать сопротивление и ощутить давление партнера, но при этом нельзя его сталкивать с места.

2) Столкнуть напарника, но при этом устоять на своем месте.


Тренинг «Да» и «Нет».

Один из участников тренинга предлагает попробовать наркотики, другой отказывается. При этом нельзя произносить слово «Нет».


Упражнение «Давление».

Учащиеся делятся на группы по 3-4 человека. Классный руководитель каждой группе определяет ситуацию, которую они должны обыграть (например, отказаться от предложения одноклассников прогулять урок).


Обсуждение:

- Назовите способы влияния на мнение человека. (убеждение, соблазн, лесть, подкуп, угроза и т.д.)

- Перечислите виды поведения в ситуации давления. (агрессивность, пассивность, боязливость, уверенность, решительность).


Игра «Марионетка».


Каждой тройке участников дается задание: два участника должны играть роль «кукловодов» – полностью управлять куклой. Расставляются два стула на расстоянии 1,5 метров. Цель «кукловодов» - перевести «куклу» с одного стула на другой. «Кукла» не должна сопротивляться тому, что с ней делают «кукловоды».

Обсуждение:

- Как себя чувствует человек, когда он лишен возможности самостоятельно принимать решения, когда им управляют другие?


Вывод: когда ты не самостоятелен, не можешь распоряжаться собой это неприятно.


Упражнение «Продолжи фразу «Тебе предлагают наркотики…».

Рекомендации: умей сказать «Нет», назови причину, будь готов к различным видам давления, имей какое-нибудь дело, избегай ситуаций встречи, дружи с теми, кто не употребляет наркотики.


Учитель: Согласны ли вы с убеждением, что отказ от наркотика является признаком зрелого поведения?

Обмен мнениями


8. Подведение итогов.

Вопросы классу.

  1. Как наркотики влияют на здоровье?

  2. К какой уголовной ответственности привлекаются:

а) за покупку и хранение наркотиков?

б) за перевозку наркотиков?

в) за склонение к употреблению?

3.Как сказать «нет»? Какие способы вы запомнили? Какие способы вы добавите еще?

4.Ребята, если вы попали в беду и боитесь рассказать о ней родителям или классному руководителю, обратитесь в центр доверия по телефону .


А в заключении, я хочу вам рассказать еще одну интересную историю:



Притча о бабочке


В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: “Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся”. Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: “Все в твоих руках”.

Слайд 17


Каждый человек должен сам сделать свой выбор: быть ему свободным или быть рабом. И если ты хочешь оставаться свободным от наркотика человеком, ты должен вовремя сказать твердое «Нет».


Мы родились для того, чтобы жить,

Может, не стоит планету губить?

Есть кроме «да» и получше ответ,

Скажем, ребята, наркотикам «нет»!







Учащимся раздаётся памятка


ОСТОРОЖНО: НАРКОТИКИ!

ПАМЯТКА ДЛЯ ПОДРОСТКОВ.

Что такое наркомания? Это болезненное, непреодолимое пристрастие к наркотическим средствам, лекарствам, таблеткам. Это страшная, мучительная болезнь!

Как люди становятся наркоманами? К наркомании людей принуждают! Тут кроется ужасный обман. Наркотики стоят очень дорого. Люди, распространяющие их, получают огромную прибыль. Трудом таких денег не заработать. Но продавцам нужны покупатели, т.е. нужны несчастные, привыкшие к наркотикам, готовые отдать любые деньги за дозу. Поэтому новичкам первую дозу предлагают почти бесплатно, уговаривают: «Попробуй, от одного раза ничего не случится. Ты что, трус?». Но смелым может считать себя только тот, кто не идет на поводу у других, кто может твердо сказать «нет».

Ни под каким предлогом, ни под каким видом, ни из любопытства, ни из чувства товарищества, ни в одиночку, ни в группе не принимайте наркотик!

Привыкание к этому яду происходит с первого раза и навсегда. От наркомании практически невозможно излечиться.

Это пагубное пристрастие разрушает организм человека, ведет к деградации личности, калечит жизнь не только наркомана, но и его близких. На девочек наркотики действуют еще страшнее, чем на мальчиков, и вылечить их почти невозможно. Наркоман ради дозы способен на обман, кражу, даже убийство, его ничто не остановит.

Если же вас заставляют принять наркотик, угрожают вам, немедленно посоветуйтесь с тем из взрослых, кому вы доверяете.

Выбранный для просмотра документ Умей сказать нет!» №2!.ppt

библиотека
материалов
Цель нашего классного часа: а) выяснить, как наркотики влияют на организм чел...
Природа создала всё, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чисту...
ВЫСОЦКИЙ Владимир Семенович (1938 — 1980) — поэт, исполнявший под гитару собс...
КОНАН ДОЙЛ Артур (1859 - 1930) — классик детективного жанра, литературный "о...
БУЛГАКОВ Михаил Афанасьевич (1891 - 1940) — прозаик, автор гротескно-фантасти...
Основные причины, которые толкают подростков к наркотикам. уйти от какой-нибу...
По статье 228 Уголовного кодекса Российской Федерации за покупку или хранение...
5 причин сказать «нет». а) Я не хочу употреблять наркотики, так как после пер...
г) Наркоманы постоянно мерзнут, их мучает насморк, некоторые постоянно чихают...
10 способов сказать «нет». 1. Мне это пока ни к чему. 2. Эта дрянь не для мен...
Мы родились для того, чтобы жить, Может, не стоит планету губить?  Есть кроме...
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Камышенская средняя об...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Цель нашего классного часа: а) выяснить, как наркотики влияют на организм чел
Описание слайда:

Цель нашего классного часа: а) выяснить, как наркотики влияют на организм человека, б) что толкает подростков к наркотикам, как противостоять этому, в) познакомиться с сайтом Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков. г) познакомить с информацией об уголовной ответственности за незаконный оборот, употребление наркотиков. д) 5 причин сказать «нет», е) 10 способов сказать «нет», ж) потренируемся с вами говорить «нет».

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Природа создала всё, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чисту
Описание слайда:

Природа создала всё, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас, людей – сильных, красивых, здоровых и разумных. Человек рождается для счастья, и, кажется, нет места в его душе для злого духа и неизменного порока.

№ слайда 8 ВЫСОЦКИЙ Владимир Семенович (1938 — 1980) — поэт, исполнявший под гитару собс
Описание слайда:

ВЫСОЦКИЙ Владимир Семенович (1938 — 1980) — поэт, исполнявший под гитару собственные стихи (прижизненный сборник "Нерв"), один из родоначальников "бардовской песни"; артист Театра на Таганке.

№ слайда 9 КОНАН ДОЙЛ Артур (1859 - 1930) — классик детективного жанра, литературный "о
Описание слайда:

КОНАН ДОЙЛ Артур (1859 - 1930) — классик детективного жанра, литературный "отец" сыщика любителя Шерлока Холмса и его помощника доктора Уотсона (Ватсона); повести и рассказы отличаются напряженным психологизмом и правдивостью коллизий ("Собака Баскервиллей", 1901 — 1902;"Долина ужаса", 1914 — 1915); автор исторических и научно-фантастических романов ("Затерянный мир").

№ слайда 10 БУЛГАКОВ Михаил Афанасьевич (1891 - 1940) — прозаик, автор гротескно-фантасти
Описание слайда:

БУЛГАКОВ Михаил Афанасьевич (1891 - 1940) — прозаик, автор гротескно-фантастических и сатирико-философских прозаических произведений ("Дьяволиада"; "Мастер и Маргарита"); драматург ("Дни Турбиных", "Бег").

№ слайда 11 Основные причины, которые толкают подростков к наркотикам. уйти от какой-нибу
Описание слайда:

Основные причины, которые толкают подростков к наркотикам. уйти от какой-нибудь проблемы; из любопытства; чтобы не отставать от других; чтобы казаться взрослее; чтобы поднять настроение; заставили; «насолить» родителям.

№ слайда 12 По статье 228 Уголовного кодекса Российской Федерации за покупку или хранение
Описание слайда:

По статье 228 Уголовного кодекса Российской Федерации за покупку или хранение наркотиков (без целей сбыта) предусмотрено наказание: три года лишения свободы, за пересылку, перевозку, переработку наркотиков – 7 лет лишения свободы. Лица, добровольно сдавшие наркотические средства, освобождаются от уголовной ответственности.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 5 причин сказать «нет». а) Я не хочу употреблять наркотики, так как после пер
Описание слайда:

5 причин сказать «нет». а) Я не хочу употреблять наркотики, так как после первой пробы к этому дурману будет тянуть вновь и вновь, начнутся проблемы, где взять денег на дозы, и проблем в жизни появится еще больше. Выход есть всегда. Только он не в наркотиках. Не надо создавать себе лишних проблем. б) Наркозависимые вынуждены пополнять свои запасы наркотиков в организме, чтобы избегать невыносимых мучений. Не хочу себе такой пытки. в) Наркотики вызывают тяжелые расстройства здоровья: судороги, поражения головного мозга. Не хочу стать дебилом.

№ слайда 15 г) Наркоманы постоянно мерзнут, их мучает насморк, некоторые постоянно чихают
Описание слайда:

г) Наркоманы постоянно мерзнут, их мучает насморк, некоторые постоянно чихают. У них гниют и разрушаются зубы, свет слепит им глаза. Их тела в расчесах, в животе боль. Не хочу быть всеобщим посмешищем. д) Наркоману мерещится, что под кожей у него копошатся насекомые. Он царапает себе руки, ноги, живот, пытаясь их прогнать. Не хочу таких омерзительных «глюков». Смерть наркомана часто наступает от передозировки: останавливается дыхание или он захлебывается рвотными массами. Умирают наркоманы также от кишечной непроходимости или от разрыва мочевого пузыря, и все это на глазах у многочисленных дружков! Не хочу, чтобы обо мне вспоминали с отвращением.

№ слайда 16 10 способов сказать «нет». 1. Мне это пока ни к чему. 2. Эта дрянь не для мен
Описание слайда:

10 способов сказать «нет». 1. Мне это пока ни к чему. 2. Эта дрянь не для меня. Есть увлечения и получше! 3. Не сегодня и не сейчас. 4. Нет уж, у меня и так куча неприятностей. 5. Ты что? У меня аллергия! 6. Мои мозги мне пока не лишние. 7. Я уже попробовал – это ерунда! 8. Я не хочу умственно отсталых детей. 9. А на лечение от СПИДа ты дашь мне деньги? 10. Я не тороплюсь на тот свет!  

№ слайда 17 Мы родились для того, чтобы жить, Может, не стоит планету губить?  Есть кроме
Описание слайда:

Мы родились для того, чтобы жить, Может, не стоит планету губить?  Есть кроме «да» и получше ответ, Скажем, ребята, наркотикам «нет»!

№ слайда 18 Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Камышенская средняя об
Описание слайда:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Камышенская средняя общеобразовательная школа Завьяловского района» «Умей сказать нет!» внеклассное мероприятие для 10-11 классов. Составила: Вострикова О.И. учитель химии-биологии

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Цель:

Помочь подросткам в формировании правильных жизненных ориентиров.

narkotiki.jpg

Форма:

  • игра
  • диспут

Технологии: 

  • ИКТ
  • Коммуникативное общение
  • Игровая

Оборудование: 

  • Мультимедийная установка;
  • Оформление зала: 
  • Плакаты по теме мероприятия.
  • Презентация Приложение№1. 

Цель нашего классного часа:

  • а) выяснить, как наркотики влияют на организм человека, 
  • б) что толкает подростков к наркотикам, как противостоять этому,
  • в) познакомиться с сайтом Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков.
  • г) 5 причин сказать «нет»,
  • д) 10 способов сказать «нет»,
  • е) потренируемся с вами говорить «нет».

Общая информация

Номер материала: 8107042207
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>