Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок + презентация по русскому языку по теме «Парные согласные в корне слова»

Урок + презентация по русскому языку по теме «Парные согласные в корне слова»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

УрокПарныесогл..doc 72 КБ парныесогл..notebook 438.06 КБ

Выбранный для просмотра документ УрокПарныесогл..doc

 

 

 

 

Технологическая карта урока

Название предмета

Русский язык

Тема

Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова

Цели

1.создать условия для закрепления  знаний о парных согласных и способах проверки парных согласных в слабой позиции;

2. Развивать устную и письменную речь обучающихся, умение делать выводы, обобщать, умение сотрудничать.

3.Мотивировать обучающихся на здоровый образ жизни

Место урока в системе уроков данного раздела

7 урок в разделе : Правописание звонких и глухих согласных в корне слова. Всего уроков на данный раздел-16

Тип урока

Закрепление изученного

Основные термины и понятия

Орфограмма, проверяемое слово, проверочное слово,

Межпредметные связи

Окружающий мир

Оборудование

Интерактивная доска, презентация к теме урока, сигнальные карточки, рабочие тетради, дидактические материалы, оценочный лист для учащихся

Формы работы

Фронтальная, индивидуальная, парная, групповая

УУД

Личностные:Умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

    Метапредметные: Наблюдать за написанием и произношением слов с парным  согласным звуком на конце слова.

Подбирать проверочные слова, контролировать правильность. (Докажи, что это слово является проверочным.)

Группировать слова с изученными орфограммами.

Подбирать слова с указанными орфограммами

       Предметные :Находить способы проверки парных согласных

Планируемые результаты

Учащиеся научатся проверять парные глухие и звонкие согласные в корне слова, сопоставлять написание и произношение слов, подбирать примеры с парными согласными в словах.

Технологическую карту разработала:

       Учитель начальных классов МОУ « Волчихинская средняя школа №1» : Лакотина Нина Васильевна

 

 

Технология:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы, приёмы, формы ОДУ

УУД

1. Самоопределение к деятельности.Организационный момент.

Цель:Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

 

 

 

 

 

-Возьмите друг друга за руки и подарите друг другу улыбку.

 

Сегодня , ребята, мы проведём урок под девизом: Если хочешь быть здоров позабудь - про докторов.

-Как вы понимаете этот девиз?

Быть здоровым человеком-это здорово!  

 

Фронтальная

Личностные,

коммуникативные

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

Цель:Выявить уровень знаний.

Определить типичные недостатки.

 

 

 

 

 

 

-Какую тему мы изучаем на уроках русского языка в течении нескольких часов?

- Что вы  знаете по данной теме? Какие понятия вам уже знакомы?

- А какие затруднения у вас ещё возникают?

- Давайте вспомним понятия по данной теме, которые нам сегодня будут нужны.

-Что значит проверяемое слово?

-Что значит проверочное слово?

-Буквы парных согласных звуков

1.Правило-как проверять

2.Способы проверки

3. Делать звуко-буквенный анализ

- Проверяемое слово, проверочное слово.

Фронтальная

Познавательные: логические-анализ объектов с целью выделения признаков.

Регулятивные: намечать пути коррекции

3.Постановка учебной задачи.

 

Цель:Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы

 

 

 

 

-Быть постоянно в движении, делать зарядку по утрам- всё это способствует укреплению здоровья,  поэтому и мы начнём с буквенной зарядки.

-Построим пары согласных букв.

-Значит какую тему мы продолжим сегодня изучать? А какую цель перед собой поставим?

Давайте спланируем свою деятельность:

1.Чистописание

2.Словарная работа

3. Работа по теме урока ( в парах, в группах, самостоятельно)

4.Контроль

5.Коррекция

6.Оценивание (Моя оценка, взаимооценка, оценка учителя)

7.Рефлексия

8.Домашнее задание.

(По

ходу планирования учитель выставляет на доску условные обозначения каждого этапа урока)

 

 

 

 

 

 

 

 

-Буквы парных согласных

 

Дети выстраивают пары из букв  у себя на столе , затем на экране

 

Дети называют тему и цель урока

 

Ученики планируют вместе с учителем свою деятельность

Индивидуальная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная

Регулятивные: целеполагание; познавательные,

Самостоятельное формулирование цели: формулирование проблемы

4.Практическая деятельность

Цель: выявление учащимися признаков орфограммы, развивать умения находить в словах парную согласную, самостоятельно выбирать способ проверки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Физминутка. Точечный массаж

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Чистописание.Откройте тетради проанализируйте свою предыдущую работу, выберите над какой буквой вам надо поработать. Желательно взять парную согласную и придумать 3 слова с данной буквой на наше правило.

 2. Словарная работа.

-В какое время года люди чаще всего болеют гриппом?

-Давайте поработаем над правильным написанием «зимних» словарных слов.

1.мороз

2.метель

3.снегирь

4.декабрь

5.январь

6.февраль

 -Параллельно учитель раздаёт карточки для индивидуальной работы.

- А теперь поиграем в игру:

«Магазин здорового питания»

- Какие продукты надо употреблять в пищу, чтобы не болеть и укреплять иммунитет?

На столе карточки с названием продуктов, выберите полезные для здоровья продукты, исключите вредные (подчеркните)

 Выполните работу в парах. Запишите эти слова в тетрадь.

 

     Многие известные люди до конца своих дней вели здоровый образ жизни.

Суворов требовал от солдат делать зарядку, не курить и не пить. Толстой делал зарядку каждое утро , гулял в любое время года , в 67 лет ездил на велосипеде.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверяют по образцу на интерактивной доске. Самоооценка.

 

 

 

 

 

 

 

Работают индивидуально.

 

 

 

 

 

Проверка на интерактивной доске, Взаимооценка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Парная

Регулятивные: прогнозирование

Познавательные-моделирование,

Коммуникативные-

Учебное сотрудничество со сверстниками

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные – умение классифицировать, коммуникативные- управление поведением партнёра , оценка действий партнёра.

 

 

- А если ребята всё-таки приходится обращаться к врачам и у нас болит:

Зуб, глаз, ожёг, пищевод

К какому врачу вы пойдёте? Соедините  слова-заболевания со словами названиями специализации врачей.

[Зуп  ]                   хирур_

[Глас ]                   стоматоло_

Ожё[к ]                  окулис_

Пищево[т]      гастроэнтероло_      

Проверка на интерактивной доске. Ученики соединяют слова, объясняют написание. «Вылечи слово»-запиши правильно

Групповая

Познавательные-построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные- умение работать в группе, контроль, коррекция действий партнёра

6. Контроль .

Цель: осознание каждым обучающимся степени овладения способом проверки орфограммы.

-Каким заболеванием чаще всего болеют люди зимой?

-Назовите симптомы гриппа:

Жар

Озноб

Микроб

Насморк

Кашель

Вирус

- В каких словах есть орфограмма на парную согласную?

- А теперь скажите какие продукты надо употреблять для  профилактики гриппа?

Мё_

Со_

Чесно_

Лимо_

 Лу_

-Какое слово не подходит по теме? Подчеркните его.

(лимон)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют в тетрадях, самостоятельно.

 

 

 

 

 

 

 

 

-Вставьте буквы, составьте предложение с одним из слов, запишите в тетрадь, после проверки на экране, оцените свою работу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная

Регулятивные- контроль, коррекция, осознание качества и уровня усвоения,

Личностные- самоопределение

 

Познавательные-логические, анализ объектов с целью выделения признаков

7. Итог урока. Оценка своей деятельности учащимися на уроке.

Цель: Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом,

- Проанализируйте свою деятельность на уроке и деятельность вашего товарища при помощи листа самооценки.

 

Заполняют лист самооценки

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Познавательные-рефлексия

8. Домашнее задание по выбору.

Цель: развивать речь учащихся, стремление к творчеству, закреплять знания по изученной теме

 

1.*Мини-сочинение « Первая помощь при гриппе»

2.*2 - 3 загадки о полезных для здоровья продуктах

3. Тетрадь на печатной основе стр.13, упр.26

Комментирует выполнение задания

Задают вопросы на уточнение выполнения задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рейтинг материала: 4,5 (голосов: 2)

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС, адресован учителям начальных классов.

Учебник«Русский язык» « класс, автор В.П. Канакина.

Урок направлен на воспитание здорового образа жизни, по каждому этапу урока представлены УУД, в урок включена парная и групповая работа. В конце урока ученики заполняют лист самооценки и взаимооценки. К уроку разработана также презентация по данной теме. Данный урок был проведён учителем в рамках районного семинара по теме: «Работа учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС»

Цели:

Создать условия для закрепления знаний о парных согласных и способах проверки парных согласных в слабой позиции;

  1. Место урока в системе уроков данного раздела 7 урок в разделе : Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.
  2. Всего уроков на данный раздел - 16
  3. Тип урока
  4. Закрепление изученного

Основные термины и понятия:

  • Орфограмма,
  • проверяемое слово,
  • проверочное слово,
  • Межпредметные связи
  • Окружающий мир
  • Оборудование
  • Интерактивная доска,
  • презентация к теме урока,
  • сигнальные карточки,
  • рабочие тетради,
  • дидактические материалы,
  • оценочный лист для учащихся

Формы работы:

Фронтальная,

индивидуальная,

парная,

групповая

УУД Личностные:

Умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Предметные:

Находить способы проверки парных согласных

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.