Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииПрезентация «Самообразование как средство развития педагогического коллектива и личности педагога» для педагогов дополнительного образования.

Презентация "Методический продукт педагога дополнительного образования"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
8292
73
02.10.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Рыбкина Ольга Николаевна

методист

Данная методическая разработка предназначена для использования в работе методической службы учреждений дополнительного образования. Содержит необходимые сведения о методическом продукте педагога дополнительного образования.

Краткое описание методической разработки

Данная методическая разработка предназначена для использования в работе методической службы учреждений дополнительного образования. Содержит необходимые сведения о методическом продукте педагога дополнительного образования. 

Презентация «Самообразование как средство развития педагогического коллектива и личности педагога» для педагогов дополнительного образования.

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Самообразование как средство развития педагогического коллектива и личности педагога@SEP@Самообразование как средство развития педагогического коллектива и личности педагога..doc

Слайд 

Тема: Самообразование как средство развития педагогического коллектива и личности педагога.

ЦЕЛЬ:   создание условий для участия педагогов в повышении качества образовательного процесса через один из путей повышения профессионального мастерства - самообразование.   

 

ФОРМА: организационно - деловая  игра

План проведения:

Подготовительный этап - Домашнее задание педагогов (индивидуальный план самообразования)

 Словарная работа: самообразование; саморазвитие; самодеятельность; самоорганизация; самоанализ; самокоррекция; самонаблюдение; самодиагностика; самооценка; самодостаточность; самоирония; самореализация.

 

Слайд

Задачи:

1.      Показать необходимость самообразовательной деятельности в процессе совершенствования профессионального мастерства педагога;

2.      Познакомиться на практике с опытом работы педагогов по планированию самообразования.

3.      Анкета для педагогов.  Выявить факторы, препятствующие саморазвитию и факторы, стимулирующие саморазвитие педагога;

4.      Рефлексия

 

Устанавливаются таблички с названиями групп:

·         «Теоретики»

·          «Пессимисты»

·         «Оптимисты»

·         «Эксперты»

·         «Практики» 

 

ХОД ПЕДСОВЕТА

 

  1. Организационный момент. (Инструктаж)

Слайд

Правила деловой игры

·         Активность

·         Время (время на выполнение     заданий ограничено)

·         Разделение мыслей и чувств

·         Запрет на оценочное суждение

·         Единовременность происходящего (все группы работают одновременно).

        Правила общения Распечатка

  • В процессе игры можно задавать вопросы трех видов:
  • Не перебивать
  • При неправильном понимании ответа или вопроса брать на себя (я наверное недостаточно четко и неясно выразился.)
  • Корректность и соблюдение регламента

 

 

2.    Сообщение темы и цели педсовета

 

     3.  Выступление группы «Теоретики»                                          (остальные группы слушают и готовят два вопроса на уточнение, понимание, практическую значимость)

Слайд

Излагают  теоретический материал по теме «Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагога в деле повышения качества образования »  Самообразование как средство развития педагогического коллектива и личности педагога.

 

4. «Оптимисты» (доказывают великолепие, потому что…)

 

5. «Пессимисты» (доказывают, что это не реально, не возможно, потому что…)

 

6. «Эксперты» «Практики» (показывают практическую значимость,  реальную картину, не повторяя оптимистов и пессимистов)

7. Представление планов педагогов по самообразованию.

Слайд

По схеме:

  • Цель
  • Сроки
  • Задачи
  • Содержание (пути решения)
  • Ожидаемые результаты
  • Форма представления
  • Где и когда будет представлен результат
  • Ресурсы (источники самообразования)

 

Вывод: Самообразование будет продуктивным в том случае, если педагог владеет способами самопознания и самоанализа собственного педагогического опыта, когда понимает как позитивные, так и негативные моменты своей педагогической деятельности, признает свое несовершенство, следовательно, является открытым для изменений.

Работают эксперты

 

Ф.И.О. педагога___________________________________________________

 

Критерии

Степень выраженности

 

 

 

Цель

 

 

 

Сроки

 

 

 

Задачи

 

 

 

Содержание, пути решения

 

 

 

Ожидаемые результаты

 

 

 

Форма представления

 

 

 

Где и когда

 

 

 

Ресурсы, источники самообразования

 

 

 

 

Ф.И.О. эксперта______________________________________

 

(в это время проводится анкетирование педагогов)

 

8. Анкетирование педагогов

    • Цель: выявить факторы, стимулирующие и препятствующие обучению, развитию, самообразованию учителей в школе.

 

 

Слайд 

Факторы, препятствующие саморазвитию (ранжирование):

  •  недостаток времени;
  •  состояние здоровья;
  •  разочарование в результате имевшихся ранее неудач;
  •  недостаточная поддержка со стороны администрации;
  •  собственная инерция;
  • враждебность окружающих (зависть, ревность), плохо воспринимающих в вас перемены и стремление к новому;
  • ограниченные ресурсы, стеснённые жизненные обстоятельства.

 

Факторы, стимулирующее саморазвитие:

·    интерес к работе;

·    возрастающая ответственность за результаты труда;

·    пример коллег;

·    организация труда в учреждении;

·    внимание администрации к возникшей проблеме;

·    новизна деятельности;

·    обучение на курсах;

·    пример и влияние администрации;

·    организация методической работы в учреждении;

·    возможность получения признания в коллективе;

·   доверие коллег и администрации.

 

9. Экспресс обработка анкетирования

10. Выводы, рекомендации экспертной группы

 

Слайд

11. Проект решения педсовета

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация «Самообразование как средство развития педагогического коллектива и личности педагога» для педагогов дополнительного образования." Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Выбранный для просмотра документ Самообразование как средство развития педагогического коллектива и личности педагога@SEP@Самообразование как средство развития педагогического коллектива и личности.ppt

Скачать материал "Презентация «Самообразование как средство развития педагогического коллектива и личности педагога» для педагогов дополнительного образования."

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Педсовет 
Самообразование 
как средство развития педагогического
коллектива и...

    1 слайд

    Педсовет

    Самообразование
    как средство развития педагогического
    коллектива и личности педагога.

    Маслова Л.П.,
    зам. директора по МР
    08.02.2013.

  • Задачи:Показать необходимость самообразовательной деятельности в процессе сов...

    2 слайд

    Задачи:
    Показать необходимость самообразовательной деятельности в процессе совершенствования профессионального мастерства педагога.

    Познакомиться на практике с опытом работы педагогов по планированию самообразования.

    Выявить факторы, препятствующие и стимулирующие саморазвитие педагога.

  • Правила деловой игры Активность
Время (ограничено)
Разделение мыслей и чувств...

    3 слайд

    Правила деловой игры
    Активность
    Время (ограничено)
    Разделение мыслей и чувств
    Запрет на оценочное суждение
    Единовременность происходящего (все группы работают одновременно).

  • «Самообразование –
 одна из форм повышения профессионального мастерства педа...

    4 слайд


    «Самообразование –
    одна из форм повышения профессионального мастерства педагога в деле повышения качества образования »

  • «Оптимисты»  - доказывают великолепие, потому что…
«Пессимисты»  - доказывают...

    5 слайд

    «Оптимисты» - доказывают великолепие, потому что…
    «Пессимисты» - доказывают, что это не реально, не возможно, потому что…
    «Эксперты» «Практики» - показывают практическую значимость, реальную картину, не повторяя оптимистов и пессимистов.

  • СхемаЦель
Сроки
Задачи
Содержание (пути решения)
Ожидаемые результаты
Форма п...

    6 слайд

    Схема
    Цель
    Сроки
    Задачи
    Содержание (пути решения)
    Ожидаемые результаты
    Форма представления
    Где и когда будет представлен результат
    Ресурсы (источники самообразования)

  • Факторы, препятствующие саморазвитию недостаток времени - 
 состояние здоровь...

    7 слайд

    Факторы, препятствующие саморазвитию
    недостаток времени -
    состояние здоровья -
    разочарование в результате имевшихся ранее неудач -
    недостаточная поддержка со стороны администрации -
    собственная инерция -
    враждебность окружающих (зависть, ревность), плохо воспринимающих в вас перемены и стремление к новому -
    ограниченные ресурсы, стеснённые жизненные обстоятельства -

  • Факторы, стимулирующее саморазвитие: интерес к работе - 
 возрастающая ответс...

    8 слайд

    Факторы, стимулирующее саморазвитие:
    интерес к работе -
    возрастающая ответственность за результаты труда -
    пример коллег -
    организация труда в учреждении -
    внимание администрации к возникшей проблеме -
    новизна деятельности -
    обучение на курсах -
    пример и влияние администрации -
    организация методической работы в учреждении -
    возможность получения признания в коллективе -
    доверие коллег и администрации -

  • Решение педсоветаПродолжить целенаправленную и систематическую работу по само...

    9 слайд

    Решение педсовета
    Продолжить целенаправленную и систематическую работу по самообразованию с целью повышения профессионального мастерства (постоянно, педагоги);
    Ежегодно обобщать опыт работы по индивидуальной теме самообразования (до 31 августа текущего года, заместитель директора по НМР);
    Активизировать взаимопосещение педагогами занятий своих коллег, вести учет посещенных занятий (постоянно, педагоги);
    Практиковать нетрадиционные формы организации методической работы с педагогами с целью повышения уровня мотивации к саморазвитию у педагогов (ежегодно, заместитель директора по НМР) 

  • 

Спасибо за внимание!

    10 слайд



    Спасибо за внимание!

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Сегодня общество испытывает самые глубокие и стремительные перемены за всю свою историю. На смену прежнему стилю жизни, когда одного образования хватало на всю жизнь, приходит новый жизненный стандарт: «Образование для всех, образование на всю жизнь». В широком аспекте под образованием принято понимать все виды приобретения знаний, связанные с самостоятельной работой занимающегося над изучаемым материалом. Особенно актуальной проблема самообразования педагогов стала в условиях информационного общества, где доступ к информации, умение работать с ней является ключевыми. Информационное общество характеризуется как общество знания, где особую роль играет процесс трансформации в знание. Поэтому современная система образования требует от педагога постоянного совершенствования знаний. Но, ни для кого не секрет, что большинство новых знаний и технологий утрачивает свою актуальность в среднем уже через пять лет. Из этого можно сделать вывод, что наиболее эффективный способ повышения педагогического мастерства педагогов – это самообразование. Постоянное самообразование -  вот тот определяющий актив жизни современного человека, который поможет не «не отстать от поезда современности»

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 345 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 23.04.2014 2496
    • RAR 15.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маслова Людмила Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маслова Людмила Павловна
    Маслова Людмила Павловна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3422
    • Всего материалов: 2

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 124 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Инклюзивное образование в начальной школе: работа с детьми с ТМНР, РАС и ЗПР

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Комплексный подход к управлению качеством и продвижению предприятий общественного питания

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Осознанное питание: ключ к энергии и здоровью

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса