Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / ПОУ по Древнему ЕГИПТУ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

ПОУ по Древнему ЕГИПТУ

библиотека
материалов


hello_html_5b9e00dc.gif







hello_html_m24c250aa.gif

1. Терминологическая разминка.

1. Первобытное жилище древнейших людей. (пещера).

2. Толстый слой льда, покрывавший поверхность суши. (ледник).

3. Крупный слон, покрытый шерстью. (мамонт).

4. Вера в сверхъестественные силы, существа.( религия).

5. Глава воинов племени. (вождь).

6. Служители богов. (жрецы).



  1. Плата (деньгами или товарами), которую собирали победители с побеждённых народов. ДАНЬ.

  2. Кого называли «живые убитые»? РАБОВ.

  3. Сбор с населения в пользу государства. НАЛОГИ.

  4. Как можно перевести принцип талиона? «ОКО ЗА ОКО, ЗУБ ЗА ЗУБ».

  5. ВСЕ доходы и расходы государства. КАЗНА или БЮДЖЕТ.

  6. Деление общества, при котором есть богатые и бедные, знатные и незнатные. (Неравенство)





2. Определи занятие древних людей.


  1. Всё своё время и силы они тратят на поиски пищи. Питаются фруктами, ягодами, корнями и клубнями, которые откапывают острыми палками. С удовольствием едят и ящериц, и лягушек, и гусениц, и личинки жуков. (Собирательство).

  2. Двое других были заняты около толстого гнилого пня, который они прилежно рубили каменными топорами. Порубив некоторое время, они останавливались и с большим аппетитом жевали и глотали толстые личинки, иногда обеими руками клали их в рот. (Собирательство).

  3. Быстро нагнувшись и схватив камень, он бросил его в воду с значительной силой, потом, подойдя к тому месту, куда был брошен камень, он, бросил его в воду с значительной силой, потом, подойдя к тому месту, куда был брошен камень, он, стоя на одной ноге, поднял убитую камнем рыбку. (Рыболовство).

  4. Первый посева пример и образчик прививки деревьев

Был непосредственно дан природою, всё создающей:

Ягоды, жёлуди, вниз упавшие наземь с деревьев,

Густо роясь у корней, своевременно все вырастали.

Это подало мысль: прививать к деревьям отростки

И на полях насаждать молодые отводки растений.

Всячески стали затем обрабатывать милое поле(Земледелие).


  1. Орудия, употребляемые при выделке горшков, ограничиваются двумя или тремя дощечками и парой круглых, немного приплюснутых с обеих сторон камней. Сперва с помощью плоской палочки делается из глины верхний ободок горшка, который оставляет сушиться на солнце. (Ремесло).

  2. Они подогнали несколько овец, пасущихся на холме, к остальному стаду, Чтобы удобнее было гнать к загороженному месту. Уже 2 года, как племя пасёт свои стада, обеспечивая себя всем необходимым: мясом, молоком, кожами. (Скотоводство).




3. Конкурс «Третий лишний», выберите одно лишнее понятие и объясните, почему оно лишнее.

1. СТАРЕЙШИНА- РУБИЛО- ВОЖДЬ.

2. СТАДО- ПИСЬМЕННОСТЬ- РОД.

3. МОТЫГА- ИДОЛ- МОЛИТВА.

4. СОБИРАТЕЛЬСТВО- ОХОТА- РЫБАЛКА.

5. СОБАКА-ЛОШАДЬ-КОШКА.

6. ВЕК- ЧАСЫ- ГОД.


4. СОБРАТЬ ПО ПРИНЦИПУ МОЗАИКИ карту и назвать главную её идею:

1hello_html_315ae623.png.



















2hello_html_23e19c8.png.
























5. Конкурс «когда, кем и почему говорились эти слова»:


1. «Слава тебе, Нил, приходящий, чтоб оживить Египет! Орошающий землю, владыка рыб и птиц, творец зерна и травы для скота…»



2. « Это войско вернулось благополучно, захватив соседнюю страну. Это войско вернулось благополучно, захватив много пленных. Его величество хвалил меня за это чрезвычайно.»



3. «Я не делал зла. Я не убивал. Я не крал. Я не лгал. Я не говорил дурного о царе….»



4. «Читай свою книгу ежедневно. Решай задачи молча. Не проводи ни одного дня в безделье. Иначе будут тебя бить. Уши мальчика на спине его, и он слушает, когда его бьют…»




6. Объясни разницу между двумя иллюстрациями.

1hello_html_19de9873.png.


























Краткое описание документа:

Разработка урока повторения по истории Древнего мира в форме игры. задания распределены следующим образом: терминологическая разминка, в которой учащиеся покажут знание понятий, задание на определение занятия девних людей, задание на вычеркивание третьего лишнего понятия и объяснение причнэтого исключения, задание на умение работы с картой, которую необходимо собрать по принципу мозаики, конкурс на знание высказываний из курса истории древнено мира и крылатых фраз по изученным темам, задание на сравнительную характеристику родиовой и соседской общины. 
Автор
Дата добавления 23.04.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров481
Номер материала 81291042349
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх