690260
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыПОУ по Древнему ЕГИПТУ

ПОУ по Древнему ЕГИПТУ

Лабиринт
библиотека
материалов


hello_html_5b9e00dc.gif







hello_html_m24c250aa.gif

1. Терминологическая разминка.

1. Первобытное жилище древнейших людей. (пещера).

2. Толстый слой льда, покрывавший поверхность суши. (ледник).

3. Крупный слон, покрытый шерстью. (мамонт).

4. Вера в сверхъестественные силы, существа.( религия).

5. Глава воинов племени. (вождь).

6. Служители богов. (жрецы).



  1. Плата (деньгами или товарами), которую собирали победители с побеждённых народов. ДАНЬ.

  2. Кого называли «живые убитые»? РАБОВ.

  3. Сбор с населения в пользу государства. НАЛОГИ.

  4. Как можно перевести принцип талиона? «ОКО ЗА ОКО, ЗУБ ЗА ЗУБ».

  5. ВСЕ доходы и расходы государства. КАЗНА или БЮДЖЕТ.

  6. Деление общества, при котором есть богатые и бедные, знатные и незнатные. (Неравенство)





2. Определи занятие древних людей.


  1. Всё своё время и силы они тратят на поиски пищи. Питаются фруктами, ягодами, корнями и клубнями, которые откапывают острыми палками. С удовольствием едят и ящериц, и лягушек, и гусениц, и личинки жуков. (Собирательство).

  2. Двое других были заняты около толстого гнилого пня, который они прилежно рубили каменными топорами. Порубив некоторое время, они останавливались и с большим аппетитом жевали и глотали толстые личинки, иногда обеими руками клали их в рот. (Собирательство).

  3. Быстро нагнувшись и схватив камень, он бросил его в воду с значительной силой, потом, подойдя к тому месту, куда был брошен камень, он, бросил его в воду с значительной силой, потом, подойдя к тому месту, куда был брошен камень, он, стоя на одной ноге, поднял убитую камнем рыбку. (Рыболовство).

  4. Первый посева пример и образчик прививки деревьев

Был непосредственно дан природою, всё создающей:

Ягоды, жёлуди, вниз упавшие наземь с деревьев,

Густо роясь у корней, своевременно все вырастали.

Это подало мысль: прививать к деревьям отростки

И на полях насаждать молодые отводки растений.

Всячески стали затем обрабатывать милое поле(Земледелие).


  1. Орудия, употребляемые при выделке горшков, ограничиваются двумя или тремя дощечками и парой круглых, немного приплюснутых с обеих сторон камней. Сперва с помощью плоской палочки делается из глины верхний ободок горшка, который оставляет сушиться на солнце. (Ремесло).

  2. Они подогнали несколько овец, пасущихся на холме, к остальному стаду, Чтобы удобнее было гнать к загороженному месту. Уже 2 года, как племя пасёт свои стада, обеспечивая себя всем необходимым: мясом, молоком, кожами. (Скотоводство).




3. Конкурс «Третий лишний», выберите одно лишнее понятие и объясните, почему оно лишнее.

1. СТАРЕЙШИНА- РУБИЛО- ВОЖДЬ.

2. СТАДО- ПИСЬМЕННОСТЬ- РОД.

3. МОТЫГА- ИДОЛ- МОЛИТВА.

4. СОБИРАТЕЛЬСТВО- ОХОТА- РЫБАЛКА.

5. СОБАКА-ЛОШАДЬ-КОШКА.

6. ВЕК- ЧАСЫ- ГОД.


4. СОБРАТЬ ПО ПРИНЦИПУ МОЗАИКИ карту и назвать главную её идею:

1hello_html_315ae623.png.



















2hello_html_23e19c8.png.
























5. Конкурс «когда, кем и почему говорились эти слова»:


1. «Слава тебе, Нил, приходящий, чтоб оживить Египет! Орошающий землю, владыка рыб и птиц, творец зерна и травы для скота…»



2. « Это войско вернулось благополучно, захватив соседнюю страну. Это войско вернулось благополучно, захватив много пленных. Его величество хвалил меня за это чрезвычайно.»



3. «Я не делал зла. Я не убивал. Я не крал. Я не лгал. Я не говорил дурного о царе….»



4. «Читай свою книгу ежедневно. Решай задачи молча. Не проводи ни одного дня в безделье. Иначе будут тебя бить. Уши мальчика на спине его, и он слушает, когда его бьют…»




6. Объясни разницу между двумя иллюстрациями.

1hello_html_19de9873.png.


























Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Разработка урока повторения по истории Древнего мира в форме игры. задания распределены следующим образом: терминологическая разминка, в которой учащиеся покажут знание понятий, задание на определение занятия девних людей, задание на вычеркивание третьего лишнего понятия и объяснение причнэтого исключения, задание на умение работы с картой, которую необходимо собрать по принципу мозаики, конкурс на знание высказываний из курса истории древнено мира и крылатых фраз по изученным темам, задание на сравнительную характеристику родиовой и соседской общины. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.