Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок

библиотека
материалов



Һөнәрләр”, (3 нче сыйныфның рус төркемендә татар теле дәресе)


Дәреснең максаты: - рус телендә сөйләшүче балаларны татар телендә сөйләшергә өйрәтү.


Дәреснең бурычлары: - сүзлек байлыгын арттыру,һөнәр исемнәрен сөйләмдә активлаштыру, балаларның белем дәрәҗәсен үстерү;

  • грамматик күнекмә булдыру, инфинитив + тиеш структурасын сөйләмгә кертү;

  • укучыларда төрле хезмәт ияләренә карата хөрмәт хисе тәрбияләү, сөйләм телен үстерү;

Җиһазлау: И. Л. Литвинов,3 нче сыйныф дәреслеге, дәфтәр, проектор, электрон такта, тест биремнәре, дәрескә презентация.


Дәрес барышы.


  1. Оештыру.

    • Исәнмесез, балалар! Мин сезне күрүемә бик шат. “Исәнмесез” җырын җырлау.

    • Исәнмесез!

    • Исәнмесез!

    • Хәлләр ничек?

    • Яхшы, рәхмәт! Ә сезнең хәлләрегез ничек?

    • Бик яхшы,рәхмәт!



  1. Сөйләм зарядкасы.

    • Бүген ничәсе?

    • Атнаның кайсы көне?

    • Урамда һава торышы нинди?

    • Хәзер кешеләр ничек киенергә тиеш?

    • Киенергә” на какой вопрос отвечает?

    • С помощью каких окончаний образуются глаголы, отвечающие на вопрос “Нишләргә?”?

    • Дома вам нужно было образовать эту форму глагола.


  1. Өй эшен тикшерү. Давайте проверим домашнее задание. Чылбыр буенча уку.

hello_html_m27fcaff5.gif

Төзергә” сүзен тәрҗемә итегез әле.Әйтегез әле, кем төзи?


  1. Эл. такта. 1нче күнегү. Хәзер “Кем нишли?” күнегүен эшләрбез. Биремне уку. 54 нче бит, 1нче күнегү.

Күнегүне телдән эшләү. Чылбыр буенча бер-берләренә сорау-җавап.(Парлап эшләү)

Төзүче Шахматчы

Тәрбияче Тегүче

Биюче Эшче

Җырчы Китапханәче

Балыкчы Язучы

Укытучы Сатучы

- Төзүче нишли? (Төзүче төзи)

- Тәрбияче нишли? (Тәрбияче тәрбияли) Шул ук тәртиптә калган сүзләр белән.

V. Сейчас я буду показывать вам рисунки, а вы скажете кто что делает.Мультимедиа.


  1. Сейчас ещё раз посмотрите на таблицу и скажите, с какими словами употребляется эта форма глагола, которая отвечает на вопрос “нишләргә?”? Эти слова идут после глагола.

Давайте ещё раз вернёмся к глаголам из домашнего задания. Как скажем надо одеваться, должен слушать,должен прыгать.

  1. А сейчас посмотрите 2 упражнение.”Кем нишләргә тиеш?”

Например,әйтегез әле, төзүче нишләргә тиеш?

Биюче нишләргә тиеш?

А на рисунке художник что-то перепутал. Эл.такта.

Давайте разберёмся.(...) hello_html_m7253d1ef.jpg

Димәк, чаңгычы нишләргә тиеш?

Рәссам нишләргә тиеш? Тактага язу. Ә кем шахмат уйнарга тиеш?

Табиб нишләргә тиеш? Тактага язу. Ә кем кадак кагарга тиеш?


  1. Физкульт.минутка. “Әпипә” җырын җырлау.

  2. Фонетик күнегү. Эл.такта.

  3. Ү – бу нинди аваз?(хор белән).

Түбә

Күрше

Көтүче

Урам себерүче

Ярдәм итүче

Тәүфикъ

Хор белән әйтү, тәрҗемә итү.


  1. Безнең урам” шигырен уку. Игътибар белән тыңлагыз. hello_html_m2d71a7d4.jpg

    1. укытучы укый;

    2. шигырь нәрсә турында?

    3. аерым сүзләрне хор белән уку;( безнең, торам, тирә-якта, уңган, Сара апа, Йосыф абый, йорт, Җамали, Сылу, Батырҗан, тимерче, Кадыйр, Бакый,Шакир, монтёр, урам себерүче,Кәбир, ярдәм итүче).

    4. эчтән уку;

    5. кычкырып уку;

    6. 4 нче күнегүдәге сорауларга җавап бирү.

  2. Хәзер “Дөресме? Ялгышмы?” күнегүен эшләп алыйк.

- Безнең урам кечкенә урам. (ялгыш)

    1. Тирә-якта күршеләр. (дөрес)

    2. Сара апа- укытучы.(ялгыш)

    3. Сылу апа балык тота.(ялгыш)

    4. Тәүфикү абый- тимерче.(дөрес)

    5. Кадыйр абый-бригадир.(ялгыш)

    6. Шакир- командир.(ялгыш)

    7. Кәбир абый- көтүче.(дөрес)


  1. Эл.такта. Эш дәфтәрендә күнегү эшләү.Хәзер эш дәфтәрендә 16нчы битне ачыгыз. 2нче күнегүне карагыз. Биремне укыгыз һәм дәфтәрдә эшләгез. Бер укучы тактада эшли.


  1. Хәзер мин сезгә тест бирәм. Тестны мөстәкыйль эшләгез.

Тикшерелә.

Тест.

  1. Найди лишнее слово.

Сатучы

Тегүче

Хуҗа

Төзүче

Хат ташучы

2 . Найди предложения со словами,отвечающими на вопрос “Нишләргә?

Балыкчы балык тота.

Укытучы укытырга тиеш.

Тегүче күлмәк тегә.

Сатучы алмалар сата.

3. Составь предложение.

1) өй төзи

2) китап яза

Бакчачы 3) агач утырта

4) сәхнәдә бии

  1. Бүген дәрестә һөнәрләр турында сөйләштек. Сейчас посмотрите на доску и скажите своё мнение.

Эл.тактада: Миңа ... һөнәре ошый. Ул ... тиеш.


  1. Өй эше бирү. Өй эше: Дома составьте несколько предложений о профессиях вашей семьи.Н-р, Минем әнием –сатучы.

  2. Билгеләр кую.








5


Краткое описание документа:

    “Һөнәрләр”, (3 нче сыйныфның рус төркемендә татар теле дәресе)   Дәреснең максаты:  - рус телендә сөйләшүче балаларны татар телендә сөйләшергә өйрәтү.   Дәреснең бурычлары:     -     сүзлек байлыгын арттыру,һөнәр исемнәрен сөйләмдә активлаштыру, балаларның белем дәрәҗәсен үстерү; -         грамматик күнекмә булдыру, инфинитив + тиеш структурасын сөйләмгә кертү; -         укучыларда төрле хезмәт ияләренә карата хөрмәт хисе тәрбияләү, сөйләм телен үстерү;         Җиһазлау: И. Л. Литвинов,3 нче сыйныф дәреслеге, дәфтәр, проектор, электрон такта, тест биремнәре, дәрескә презентация.   Дәрес барышы.   I.                   Оештыру. -         Исәнмесез, балалар! Мин сезне күрүемә бик шат. “Исәнмесез” җырын җырлау. -         Исәнмесез! -         Исәнмесез! -         Хәлләр ничек? -         Яхшы, рәхмәт! Ә сезнең хәлләрегез ничек? -         Бик яхшы,рәхмәт!     II.                Сөйләм зарядкасы. -         Бүген ничәсе? -         Атнаның кайсы көне? -         Урамда һава торышы нинди? -         Хәзер кешеләр ничек киенергә тиеш? -         “Киенергә” на какой вопрос отвечает? -         С помощью каких окончаний образуются глаголы, отвечающие на вопрос “Нишләргә?”? -         Дома вам нужно было образовать эту форму глагола.   III.             Өй эшен тикшерү. Давайте проверим домашнее задание. Чылбыр буенча уку. “Төзергә” сүзен тәрҗемә итегез әле.Әйтегез әле, кем төзи?   IV.            Эл. такта. 1нче күнегү. Хәзер “Кем нишли?” күнегүен эшләрбез. Биремне уку. 54 нче бит, 1нче күнегү. Күнегүне телдән эшләү. Чылбыр буенча бер-берләренә сорау-җавап.(Парлап эшләү)  Төзүче                                              Шахматчы Тәрбияче                                          Тегүче Биюче                                               Эшче Җырчы                                             Китапханәче Балыкчы                                           Язучы Укытучы                                           Сатучы - Төзүче нишли? (Төзүче төзи) - Тәрбияче нишли? (Тәрбияче тәрбияли)  Шул ук тәртиптә калган сүзләр белән.        V.        Сейчас я буду показывать вам рисунки, а вы скажете кто что делает.Мультимедиа.   VI.                Сейчас ещё раз посмотрите на таблицу и скажите, с какими словами употребляется эта форма глагола, которая отвечает на вопрос “нишләргә?”? Эти слова идут после глагола. Давайте ещё раз вернёмся к глаголам из домашнего задания. Как скажем надо одеваться, должен слушать,должен прыгать. VII.          А сейчас посмотрите 2 упражнение.”Кем нишләргә тиеш?” Например,әйтегез әле, төзүче нишләргә тиеш? Биюче нишләргә тиеш? А на рисунке художник что-то перепутал. Эл.такта. Давайте разберёмся.(...) Димәк, чаңгычы нишләргә тиеш? Рәссам нишләргә тиеш? Тактага язу.    Ә кем шахмат уйнарга тиеш? Табиб нишләргә тиеш? Тактага язу.      Ә кем кадак кагарга тиеш?   VIII.      Физкульт.минутка. “Әпипә” җырын җырлау. IX.               Фонетик күнегү. Эл.такта. X.               Ү – бу нинди аваз?(хор белән). Түбә Күрше Көтүче Урам себерүче Ярдәм итүче Тәүфикъ Хор белән әйтү, тәрҗемә итү.   XI.            “Безнең урам” шигырен уку. Игътибар белән тыңлагыз. a.      укытучы укый; b.     шигырь нәрсә турында? c.     аерым сүзләрне хор белән уку;( безнең, торам, тирә-якта, уңган, Сара апа, Йосыф абый, йорт, Җамали, Сылу, Батырҗан, тимерче, Кадыйр, Бакый,Шакир, монтёр, урам себерүче,Кәбир, ярдәм итүче). d.     эчтән уку; e.      кычкырып уку; f.       4 нче күнегүдәге сорауларга җавап бирү. XII.             Хәзер “Дөресме? Ялгышмы?” күнегүен эшләп алыйк. -     Безнең урам кечкенә урам. (ялгыш) a.      Тирә-якта күршеләр. (дөрес) b.     Сара апа- укытучы.(ялгыш) c.     Сылу апа балык тота.(ялгыш) d.     Тәүфикү абый- тимерче.(дөрес) e.      Кадыйр абый-бригадир.(ялгыш) f.       Шакир- командир.(ялгыш) g.     Кәбир абый- көтүче.(дөрес)   XIII.      Эл.такта. Эш дәфтәрендә күнегү эшләү.Хәзер эш дәфтәрендә 16нчы битне ачыгыз. 2нче күнегүне карагыз. Биремне укыгыз һәм дәфтәрдә эшләгез. Бер укучы тактада эшли.   XIV.      Хәзер мин сезгә тест бирәм. Тестны мөстәкыйль  эшләгез. Тикшерелә.                                   Тест. 1.     Найди лишнее слово.     Сатучы     Тегүче     Хуҗа     Төзүче     Хат ташучы 2 . Найди предложения со словами,отвечающими на вопрос “Нишләргә?”     Балыкчы балык тота.     Укытучы укытырга тиеш.     Тегүче күлмәк тегә.     Сатучы алмалар сата.               3.  Составь предложение.                                               1) өй төзи                                               2) китап яза                Бакчачы                3) агач утырта                                                4) сәхнәдә бии XV.         Бүген дәрестә һөнәрләр турында сөйләштек. Сейчас посмотрите на доску и скажите своё мнение. Эл.тактада: Миңа ... һөнәре ошый. Ул ... тиеш.   XVI.      Өй эше бирү. Өй эше: Дома  составьте несколько предложений о профессиях вашей семьи.Н-р, Минем әнием –сатучы. XVII.   Билгеләр кую.
Автор
Дата добавления 23.04.2014
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров327
Номер материала 81314042356
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх