1242216
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеКонспектыУрок

Урок

библиотека
материалов



Һөнәрләр”, (3 нче сыйныфның рус төркемендә татар теле дәресе)


Дәреснең максаты: - рус телендә сөйләшүче балаларны татар телендә сөйләшергә өйрәтү.


Дәреснең бурычлары: - сүзлек байлыгын арттыру,һөнәр исемнәрен сөйләмдә активлаштыру, балаларның белем дәрәҗәсен үстерү;

  • грамматик күнекмә булдыру, инфинитив + тиеш структурасын сөйләмгә кертү;

  • укучыларда төрле хезмәт ияләренә карата хөрмәт хисе тәрбияләү, сөйләм телен үстерү;

Җиһазлау: И. Л. Литвинов,3 нче сыйныф дәреслеге, дәфтәр, проектор, электрон такта, тест биремнәре, дәрескә презентация.


Дәрес барышы.


  1. Оештыру.

    • Исәнмесез, балалар! Мин сезне күрүемә бик шат. “Исәнмесез” җырын җырлау.

    • Исәнмесез!

    • Исәнмесез!

    • Хәлләр ничек?

    • Яхшы, рәхмәт! Ә сезнең хәлләрегез ничек?

    • Бик яхшы,рәхмәт!



  1. Сөйләм зарядкасы.

    • Бүген ничәсе?

    • Атнаның кайсы көне?

    • Урамда һава торышы нинди?

    • Хәзер кешеләр ничек киенергә тиеш?

    • Киенергә” на какой вопрос отвечает?

    • С помощью каких окончаний образуются глаголы, отвечающие на вопрос “Нишләргә?”?

    • Дома вам нужно было образовать эту форму глагола.


  1. Өй эшен тикшерү. Давайте проверим домашнее задание. Чылбыр буенча уку.

hello_html_m27fcaff5.gif

Төзергә” сүзен тәрҗемә итегез әле.Әйтегез әле, кем төзи?


  1. Эл. такта. 1нче күнегү. Хәзер “Кем нишли?” күнегүен эшләрбез. Биремне уку. 54 нче бит, 1нче күнегү.

Күнегүне телдән эшләү. Чылбыр буенча бер-берләренә сорау-җавап.(Парлап эшләү)

Төзүче Шахматчы

Тәрбияче Тегүче

Биюче Эшче

Җырчы Китапханәче

Балыкчы Язучы

Укытучы Сатучы

- Төзүче нишли? (Төзүче төзи)

- Тәрбияче нишли? (Тәрбияче тәрбияли) Шул ук тәртиптә калган сүзләр белән.

V. Сейчас я буду показывать вам рисунки, а вы скажете кто что делает.Мультимедиа.


  1. Сейчас ещё раз посмотрите на таблицу и скажите, с какими словами употребляется эта форма глагола, которая отвечает на вопрос “нишләргә?”? Эти слова идут после глагола.

Давайте ещё раз вернёмся к глаголам из домашнего задания. Как скажем надо одеваться, должен слушать,должен прыгать.

  1. А сейчас посмотрите 2 упражнение.”Кем нишләргә тиеш?”

Например,әйтегез әле, төзүче нишләргә тиеш?

Биюче нишләргә тиеш?

А на рисунке художник что-то перепутал. Эл.такта.

Давайте разберёмся.(...) hello_html_m7253d1ef.jpg

Димәк, чаңгычы нишләргә тиеш?

Рәссам нишләргә тиеш? Тактага язу. Ә кем шахмат уйнарга тиеш?

Табиб нишләргә тиеш? Тактага язу. Ә кем кадак кагарга тиеш?


  1. Физкульт.минутка. “Әпипә” җырын җырлау.

  2. Фонетик күнегү. Эл.такта.

  3. Ү – бу нинди аваз?(хор белән).

Түбә

Күрше

Көтүче

Урам себерүче

Ярдәм итүче

Тәүфикъ

Хор белән әйтү, тәрҗемә итү.


  1. Безнең урам” шигырен уку. Игътибар белән тыңлагыз. hello_html_m2d71a7d4.jpg

    1. укытучы укый;

    2. шигырь нәрсә турында?

    3. аерым сүзләрне хор белән уку;( безнең, торам, тирә-якта, уңган, Сара апа, Йосыф абый, йорт, Җамали, Сылу, Батырҗан, тимерче, Кадыйр, Бакый,Шакир, монтёр, урам себерүче,Кәбир, ярдәм итүче).

    4. эчтән уку;

    5. кычкырып уку;

    6. 4 нче күнегүдәге сорауларга җавап бирү.

  2. Хәзер “Дөресме? Ялгышмы?” күнегүен эшләп алыйк.

- Безнең урам кечкенә урам. (ялгыш)

    1. Тирә-якта күршеләр. (дөрес)

    2. Сара апа- укытучы.(ялгыш)

    3. Сылу апа балык тота.(ялгыш)

    4. Тәүфикү абый- тимерче.(дөрес)

    5. Кадыйр абый-бригадир.(ялгыш)

    6. Шакир- командир.(ялгыш)

    7. Кәбир абый- көтүче.(дөрес)


  1. Эл.такта. Эш дәфтәрендә күнегү эшләү.Хәзер эш дәфтәрендә 16нчы битне ачыгыз. 2нче күнегүне карагыз. Биремне укыгыз һәм дәфтәрдә эшләгез. Бер укучы тактада эшли.


  1. Хәзер мин сезгә тест бирәм. Тестны мөстәкыйль эшләгез.

Тикшерелә.

Тест.

  1. Найди лишнее слово.

Сатучы

Тегүче

Хуҗа

Төзүче

Хат ташучы

2 . Найди предложения со словами,отвечающими на вопрос “Нишләргә?

Балыкчы балык тота.

Укытучы укытырга тиеш.

Тегүче күлмәк тегә.

Сатучы алмалар сата.

3. Составь предложение.

1) өй төзи

2) китап яза

Бакчачы 3) агач утырта

4) сәхнәдә бии

  1. Бүген дәрестә һөнәрләр турында сөйләштек. Сейчас посмотрите на доску и скажите своё мнение.

Эл.тактада: Миңа ... һөнәре ошый. Ул ... тиеш.


  1. Өй эше бирү. Өй эше: Дома составьте несколько предложений о профессиях вашей семьи.Н-р, Минем әнием –сатучы.

  2. Билгеләр кую.








5


Курс профессиональной переподготовки
Специалист по охране труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
    “Һөнәрләр”, (3 нче сыйныфның рус төркемендә татар теле дәресе)   Дәреснең максаты:  - рус телендә сөйләшүче балаларны татар телендә сөйләшергә өйрәтү.   Дәреснең бурычлары:     -     сүзлек байлыгын арттыру,һөнәр исемнәрен сөйләмдә активлаштыру, балаларның белем дәрәҗәсен үстерү; -         грамматик күнекмә булдыру, инфинитив + тиеш структурасын сөйләмгә кертү; -         укучыларда төрле хезмәт ияләренә карата хөрмәт хисе тәрбияләү, сөйләм телен үстерү;         Җиһазлау: И. Л. Литвинов,3 нче сыйныф дәреслеге, дәфтәр, проектор, электрон такта, тест биремнәре, дәрескә презентация.   Дәрес барышы.   I.                   Оештыру. -         Исәнмесез, балалар! Мин сезне күрүемә бик шат. “Исәнмесез” җырын җырлау. -         Исәнмесез! -         Исәнмесез! -         Хәлләр ничек? -         Яхшы, рәхмәт! Ә сезнең хәлләрегез ничек? -         Бик яхшы,рәхмәт!     II.                Сөйләм зарядкасы. -         Бүген ничәсе? -         Атнаның кайсы көне? -         Урамда һава торышы нинди? -         Хәзер кешеләр ничек киенергә тиеш? -         “Киенергә” на какой вопрос отвечает? -         С помощью каких окончаний образуются глаголы, отвечающие на вопрос “Нишләргә?”? -         Дома вам нужно было образовать эту форму глагола.   III.             Өй эшен тикшерү. Давайте проверим домашнее задание. Чылбыр буенча уку. “Төзергә” сүзен тәрҗемә итегез әле.Әйтегез әле, кем төзи?   IV.            Эл. такта. 1нче күнегү. Хәзер “Кем нишли?” күнегүен эшләрбез. Биремне уку. 54 нче бит, 1нче күнегү. Күнегүне телдән эшләү. Чылбыр буенча бер-берләренә сорау-җавап.(Парлап эшләү)  Төзүче                                              Шахматчы Тәрбияче                                          Тегүче Биюче                                               Эшче Җырчы                                             Китапханәче Балыкчы                                           Язучы Укытучы                                           Сатучы - Төзүче нишли? (Төзүче төзи) - Тәрбияче нишли? (Тәрбияче тәрбияли)  Шул ук тәртиптә калган сүзләр белән.        V.        Сейчас я буду показывать вам рисунки, а вы скажете кто что делает.Мультимедиа.   VI.                Сейчас ещё раз посмотрите на таблицу и скажите, с какими словами употребляется эта форма глагола, которая отвечает на вопрос “нишләргә?”? Эти слова идут после глагола. Давайте ещё раз вернёмся к глаголам из домашнего задания. Как скажем надо одеваться, должен слушать,должен прыгать. VII.          А сейчас посмотрите 2 упражнение.”Кем нишләргә тиеш?” Например,әйтегез әле, төзүче нишләргә тиеш? Биюче нишләргә тиеш? А на рисунке художник что-то перепутал. Эл.такта. Давайте разберёмся.(...) Димәк, чаңгычы нишләргә тиеш? Рәссам нишләргә тиеш? Тактага язу.    Ә кем шахмат уйнарга тиеш? Табиб нишләргә тиеш? Тактага язу.      Ә кем кадак кагарга тиеш?   VIII.      Физкульт.минутка. “Әпипә” җырын җырлау. IX.               Фонетик күнегү. Эл.такта. X.               Ү – бу нинди аваз?(хор белән). Түбә Күрше Көтүче Урам себерүче Ярдәм итүче Тәүфикъ Хор белән әйтү, тәрҗемә итү.   XI.            “Безнең урам” шигырен уку. Игътибар белән тыңлагыз. a.      укытучы укый; b.     шигырь нәрсә турында? c.     аерым сүзләрне хор белән уку;( безнең, торам, тирә-якта, уңган, Сара апа, Йосыф абый, йорт, Җамали, Сылу, Батырҗан, тимерче, Кадыйр, Бакый,Шакир, монтёр, урам себерүче,Кәбир, ярдәм итүче). d.     эчтән уку; e.      кычкырып уку; f.       4 нче күнегүдәге сорауларга җавап бирү. XII.             Хәзер “Дөресме? Ялгышмы?” күнегүен эшләп алыйк. -     Безнең урам кечкенә урам. (ялгыш) a.      Тирә-якта күршеләр. (дөрес) b.     Сара апа- укытучы.(ялгыш) c.     Сылу апа балык тота.(ялгыш) d.     Тәүфикү абый- тимерче.(дөрес) e.      Кадыйр абый-бригадир.(ялгыш) f.       Шакир- командир.(ялгыш) g.     Кәбир абый- көтүче.(дөрес)   XIII.      Эл.такта. Эш дәфтәрендә күнегү эшләү.Хәзер эш дәфтәрендә 16нчы битне ачыгыз. 2нче күнегүне карагыз. Биремне укыгыз һәм дәфтәрдә эшләгез. Бер укучы тактада эшли.   XIV.      Хәзер мин сезгә тест бирәм. Тестны мөстәкыйль  эшләгез. Тикшерелә.                                   Тест. 1.     Найди лишнее слово.     Сатучы     Тегүче     Хуҗа     Төзүче     Хат ташучы 2 . Найди предложения со словами,отвечающими на вопрос “Нишләргә?”     Балыкчы балык тота.     Укытучы укытырга тиеш.     Тегүче күлмәк тегә.     Сатучы алмалар сата.               3.  Составь предложение.                                               1) өй төзи                                               2) китап яза                Бакчачы                3) агач утырта                                                4) сәхнәдә бии XV.         Бүген дәрестә һөнәрләр турында сөйләштек. Сейчас посмотрите на доску и скажите своё мнение. Эл.тактада: Миңа ... һөнәре ошый. Ул ... тиеш.   XVI.      Өй эше бирү. Өй эше: Дома  составьте несколько предложений о профессиях вашей семьи.Н-р, Минем әнием –сатучы. XVII.   Билгеләр кую.
Общая информация

Номер материала: 81314042356

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.