1696935
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияКонспектыУрок географии в 5 классе

Урок географии в 5 классе

Выберите документ из архива для просмотра:
1.36 МБ Как человек открывал землю.ppt
12.84 КБ ПУТЕВОЙ ЖУРНАЛ корабля.docx
43.25 КБ кораблики.docx
14.47 КБ задание 3
14.27 КБ карточки для задания 1
335.61 КБ ПУТЬ КОЛУМБА.docx
319.01 КБ ПУТЬ МАГЕЛЛАГА.docx
128.63 КБ путь Р Амудсена Р Скотта.docx
334.05 КБ путь васко-да-гама.docx
330.47 КБ путь кука.docx
176.86 КБ путь никитина беринга.docx
22.03 КБ конспект урока
12.3 КБ ОТВЕТЫ ТРЕТЬЕГО ЗАДАНИЯ.docx
12.27 КБ ОТВЕТЫ ВТОРОГО ЗАДАНИЯ.docx
14.68 КБ ответы к заданию №1.docx
15.51 КБ САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА.docx
13.09 КБ САМООЦЕНКА РАБОТЫ ЭКИПАЖА КОРАБЛЯ.docx
12.84 КБ ПУТЕВОЙ ЖУРНАЛ корабля.docx
43.25 КБ кораблики.docx
14.47 КБ задание 3
14.27 КБ карточки для задания 1
335.61 КБ ПУТЬ КОЛУМБА.docx
319.01 КБ ПУТЬ МАГЕЛЛАГА.docx
128.63 КБ путь Р Амудсена Р Скотта.docx
334.05 КБ путь васко-да-гама.docx
330.47 КБ путь кука.docx
176.86 КБ путь никитина беринга.docx
22.03 КБ конспект урока
12.3 КБ ОТВЕТЫ ТРЕТЬЕГО ЗАДАНИЯ.docx
12.27 КБ ОТВЕТЫ ВТОРОГО ЗАДАНИЯ.docx
14.68 КБ ответы к заданию №1.docx
15.51 КБ САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА.docx
13.09 КБ САМООЦЕНКА РАБОТЫ ЭКИПАЖА КОРАБЛЯ.docx

Выбранный для просмотра документ Как человек открывал землю.ppt

библиотека
материалов
 2011 История открытия и освоения Земли
Задание №1 «Составь пару» имя путешественника- что сделал
Задание №2 «Определи маршрут» определите, маршруты каких путешественников изо...
ПРОВЕРЬ! 1 – Джеймс Кук 2 – Христофор Колумб 3 – Васко да Гама 4 – Фернанд Ма...
Задание №3 «Знай героя в лицо!» Определите, кто изображен на портрете (выбрат...
1 2 3 4 5 6
ПРОВЕРЬ! 1-Васко да Гама 2- Витус Беринг 3- Христофор Колумб 4- Н.М. Пржеваль...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  2011 История открытия и освоения Земли
Описание слайда:

2011 История открытия и освоения Земли

2 слайд Задание №1 «Составь пару» имя путешественника- что сделал
Описание слайда:

Задание №1 «Составь пару» имя путешественника- что сделал

3 слайд Задание №2 «Определи маршрут» определите, маршруты каких путешественников изо
Описание слайда:

Задание №2 «Определи маршрут» определите, маршруты каких путешественников изображены на картах

4 слайд ПРОВЕРЬ! 1 – Джеймс Кук 2 – Христофор Колумб 3 – Васко да Гама 4 – Фернанд Ма
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ! 1 – Джеймс Кук 2 – Христофор Колумб 3 – Васко да Гама 4 – Фернанд Магеллан 5 – Афанасий Никитин 6 – Витус Беринг 7-Руаль Амудсен, Роберт Скотт

5 слайд Задание №3 «Знай героя в лицо!» Определите, кто изображен на портрете (выбрат
Описание слайда:

Задание №3 «Знай героя в лицо!» Определите, кто изображен на портрете (выбрать из предложенных имен)

6 слайд 1 2 3 4 5 6
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6

7 слайд ПРОВЕРЬ! 1-Васко да Гама 2- Витус Беринг 3- Христофор Колумб 4- Н.М. Пржеваль
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ! 1-Васко да Гама 2- Витус Беринг 3- Христофор Колумб 4- Н.М. Пржевальский 5- Фернан Магеллан 6- Джеймс Кук

Выбранный для просмотра документ ПУТЕВОЙ ЖУРНАЛ корабля.docx

библиотека
материалов

ПУТЕВОЙ ЖУРНАЛ корабля «_________________________»



ЗАДАНИЯ




ЗАРАБОТАННЫЕ МИЛИ



1 «Составь пару»





2 «Определи маршрут»





3» Знай героя в лицо!»



Общий результат:











ПУТЕВОЙ ЖУРНАЛ корабля «_________________________»



ЗАДАНИЯ




ЗАРАБОТАННЫЕ МИЛИ



1 «Составь пару»





2 «Определи маршрут»





3» Знай героя в лицо!»



Общий результат:





Выбранный для просмотра документ кораблики.docx

библиотека
материалов

http://bort.su/images/photos/medium/26cd03c1da7a07db5bc664e747090be9.gif





http://bort.su/images/photos/medium/26cd03c1da7a07db5bc664e747090be9.gif

Выбранный для просмотра документ ПУТЬ КОЛУМБА.docx

библиотека
материалов

hello_html_m5b499fff.gifhello_html_m2b0d14e.gifhello_html_m6c4d645.gifhello_html_b13b8ed.gifhello_html_3925434e.gifhello_html_m2157b4df.gifC:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\3.tif





C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\3.tif

Выбранный для просмотра документ ПУТЬ МАГЕЛЛАГА.docx

библиотека
материалов

hello_html_3dfe3a89.gifhello_html_5465de32.gifC:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Копия 4.tif





C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Копия 4.tif

Выбранный для просмотра документ путь Р Амудсена Р Скотта.docx

библиотека
материалов

dramavl3





dramavl3

Выбранный для просмотра документ путь васко-да-гама.docx

библиотека
материалов

hello_html_cb4eb.gifhello_html_cb4eb.gifC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\ыввв.tif



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\ыввв.tif

Выбранный для просмотра документ путь кука.docx

библиотека
материалов

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\5.tif

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\5.tif



Выбранный для просмотра документ путь никитина беринга.docx

библиотека
материалов

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\путь аф никитина витуса беринга.tif









C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\путь аф никитина витуса беринга.tif

Выбранный для просмотра документ ОТВЕТЫ ТРЕТЬЕГО ЗАДАНИЯ.docx

библиотека
материалов



ОТВЕТЫ ТРЕТЬЕГО ЗАДАНИЯ







1-



2-



3-



4-



5-



6-






ОТВЕТЫ ТРЕТЬЕГО ЗАДАНИЯ



1-



2-



3-



4-



5-



6-








ОТВЕТЫ ТРЕТЬЕГО ЗАДАНИЯ



1-



2-



3-



4-



5-



6-








ОТВЕТЫ ТРЕТЬЕГО ЗАДАНИЯ



1-



2-



3-



4-



5-



6-








Выбранный для просмотра документ ОТВЕТЫ ВТОРОГО ЗАДАНИЯ.docx

библиотека
материалов





ОТВЕТЫ ВТОРОГО ЗАДАНИЯ







1-



2-



3-



4-



5-



6-



7-




ОТВЕТЫ ВТОРОГО ЗАДАНИЯ



1-



2-



3-



4-



5-



6-



7-




ОТВЕТЫ ВТОРОГО ЗАДАНИЯ



1-



2-



3-



4-



5-



6-



7-




ОТВЕТЫ ВТОРОГО ЗАДАНИЯ



1-



2-



3-



4-



5-



6-



7-




Выбранный для просмотра документ ответы к заданию №1.docx

библиотека
материалов

ПРОВЕРКА К ЗАДАНИЮ №1 «Составь пару»

1) ЭРАТОСФЕН - ВПЕРВЫЕ ПРИМЕНИЛ ТЕРМИН «ГЕОГРАФИЯ»

2) МАРКО ПОЛО - ВЕНЕЦИАНСКИЙ КУПЕЦ. 24 ГОДА ПРОВЕЛ В КИТАЕ

3) ХРИСТОФОР КОЛУМБ - СТРЕМИЛСЯ ОТКРЫТЬ КРАТЧАЙШИЙ МОРСКОЙ ПУТЬ В ИНДИЮ, А ОТКРЫЛ НОВЫЕ МАТЕРИКИ

4) ВАСКО ДА ГАМА - ОТКРЫЛ МОРСКОЙ ПУТЬ НА ВОСТОК, В ИНДИЮ

5) ФЕРНАНД МАГЕЛЛАН - ПЕРВЫМ СОВЕРШИЛ КРУГОСВЕТНОЕ ПЛАВАНИЕ

6) АМЕРИГО ВЕСПУЧЧИ - ИТАЛЬЯНЕЦ. ДОКАЗАЛ, ЧТО АМЕРИКА – НОВЫЙ МАТЕРИК

7) ДЖЕЙМС КУК - АНГЛИЙСКИЙ ОФИЦЕР ПЕРВЫМ ВЫСАДИЛСЯ В АВСТРАЛИИ

8) Ф. Ф. БЕЛЛИНСГАУЗЕН, М. П. ЛАЗАРЕВ- РУССКИЕ МОРЕПЛАВАТЕЛИ.ОТКРЫЛИ АНТАРКТИДУ

9) ФРИТЬОФ НАНСЕН -ПЕРВЫЙ УЧЕНЫЙ-НОРВЕЖЕЦ ПЕРВЫМ ИССЛЕДОВАЛ СУРОВЫЕ КРАЯ АРКТИКИ

10) И. Д. ПАПАНИН - РУССКИЙ ПОЛЯРНИК, ВОЗГЛАВИВШИЙ ПЕРВУЮ В МИРЕ ЭКСПЕДИЦИЮ НА ДРЕЙФУЮЩЕЙ ЛЬДИНЕ В АРКТИКЕ

11) АЛЕКСАНДР ГУМБОЛЬД - НЕМЕЦКИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ

12) ДАВИД ЛИВИНГСТОН - АНГЛИЧАНИН. БОЛЕЕ 30 ЛЕТ ПРОВЕЛ В АФРИКЕ

Выбранный для просмотра документ САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА.docx

библиотека
материалов

САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми


САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми

САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми


САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми

САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми


САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми

САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми


САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми



Выбранный для просмотра документ САМООЦЕНКА РАБОТЫ ЭКИПАЖА КОРАБЛЯ.docx

библиотека
материалов

САМООЦЕНКА РАБОТЫ ЭКИПАЖА КОРАБЛЯ ________________________________________

Показатели

Оценка

5

4

3

2

0

Мы знаем, какие открытия совершили великие путешественники






Мы умеем определять маршруты путешественников






Мы узнаем портреты знаменитых путешественников






Мы умеем работать в группе






Общая оценка нашей работы на уроке






Особо отличились хорошими знаниями (написать фамилии учеников):










САМООЦЕНКА РАБОТЫ ЭКИПАЖА КОРАБЛЯ ________________________________________

Показатели

Оценка

5

4

3

2

0

Мы знаем, какие открытия совершили великие путешественники






Мы умеем определять маршруты путешественников






Мы узнаем портреты знаменитых путешественников






Мы умеем работать в группе






Общая оценка нашей работы на уроке






Особо отличились хорошими знаниями (написать фамилии учеников):












Выбранный для просмотра документ ПУТЕВОЙ ЖУРНАЛ корабля.docx

библиотека
материалов

ПУТЕВОЙ ЖУРНАЛ корабля «_________________________»



ЗАДАНИЯ




ЗАРАБОТАННЫЕ МИЛИ



1 «Составь пару»





2 «Определи маршрут»





3» Знай героя в лицо!»



Общий результат:











ПУТЕВОЙ ЖУРНАЛ корабля «_________________________»



ЗАДАНИЯ




ЗАРАБОТАННЫЕ МИЛИ



1 «Составь пару»





2 «Определи маршрут»





3» Знай героя в лицо!»



Общий результат:





Выбранный для просмотра документ кораблики.docx

библиотека
материалов

http://bort.su/images/photos/medium/26cd03c1da7a07db5bc664e747090be9.gif





http://bort.su/images/photos/medium/26cd03c1da7a07db5bc664e747090be9.gif

Выбранный для просмотра документ ПУТЬ КОЛУМБА.docx

библиотека
материалов

hello_html_m5b499fff.gifhello_html_m2b0d14e.gifhello_html_m6c4d645.gifhello_html_b13b8ed.gifhello_html_3925434e.gifhello_html_m2157b4df.gifC:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\3.tif





C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\3.tif

Выбранный для просмотра документ ПУТЬ МАГЕЛЛАГА.docx

библиотека
материалов

hello_html_3dfe3a89.gifhello_html_5465de32.gifC:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Копия 4.tif





C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Копия 4.tif

Выбранный для просмотра документ путь Р Амудсена Р Скотта.docx

библиотека
материалов

dramavl3





dramavl3

Выбранный для просмотра документ путь васко-да-гама.docx

библиотека
материалов

hello_html_cb4eb.gifhello_html_cb4eb.gifC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\ыввв.tif



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\ыввв.tif

Выбранный для просмотра документ путь кука.docx

библиотека
материалов

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\5.tif

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\5.tif



Выбранный для просмотра документ путь никитина беринга.docx

библиотека
материалов

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\путь аф никитина витуса беринга.tif









C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\путь аф никитина витуса беринга.tif

Выбранный для просмотра документ ОТВЕТЫ ТРЕТЬЕГО ЗАДАНИЯ.docx

библиотека
материалов



ОТВЕТЫ ТРЕТЬЕГО ЗАДАНИЯ







1-



2-



3-



4-



5-



6-






ОТВЕТЫ ТРЕТЬЕГО ЗАДАНИЯ



1-



2-



3-



4-



5-



6-








ОТВЕТЫ ТРЕТЬЕГО ЗАДАНИЯ



1-



2-



3-



4-



5-



6-








ОТВЕТЫ ТРЕТЬЕГО ЗАДАНИЯ



1-



2-



3-



4-



5-



6-








Выбранный для просмотра документ ОТВЕТЫ ВТОРОГО ЗАДАНИЯ.docx

библиотека
материалов





ОТВЕТЫ ВТОРОГО ЗАДАНИЯ







1-



2-



3-



4-



5-



6-



7-




ОТВЕТЫ ВТОРОГО ЗАДАНИЯ



1-



2-



3-



4-



5-



6-



7-




ОТВЕТЫ ВТОРОГО ЗАДАНИЯ



1-



2-



3-



4-



5-



6-



7-




ОТВЕТЫ ВТОРОГО ЗАДАНИЯ



1-



2-



3-



4-



5-



6-



7-




Выбранный для просмотра документ ответы к заданию №1.docx

библиотека
материалов

ПРОВЕРКА К ЗАДАНИЮ №1 «Составь пару»

1) ЭРАТОСФЕН - ВПЕРВЫЕ ПРИМЕНИЛ ТЕРМИН «ГЕОГРАФИЯ»

2) МАРКО ПОЛО - ВЕНЕЦИАНСКИЙ КУПЕЦ. 24 ГОДА ПРОВЕЛ В КИТАЕ

3) ХРИСТОФОР КОЛУМБ - СТРЕМИЛСЯ ОТКРЫТЬ КРАТЧАЙШИЙ МОРСКОЙ ПУТЬ В ИНДИЮ, А ОТКРЫЛ НОВЫЕ МАТЕРИКИ

4) ВАСКО ДА ГАМА - ОТКРЫЛ МОРСКОЙ ПУТЬ НА ВОСТОК, В ИНДИЮ

5) ФЕРНАНД МАГЕЛЛАН - ПЕРВЫМ СОВЕРШИЛ КРУГОСВЕТНОЕ ПЛАВАНИЕ

6) АМЕРИГО ВЕСПУЧЧИ - ИТАЛЬЯНЕЦ. ДОКАЗАЛ, ЧТО АМЕРИКА – НОВЫЙ МАТЕРИК

7) ДЖЕЙМС КУК - АНГЛИЙСКИЙ ОФИЦЕР ПЕРВЫМ ВЫСАДИЛСЯ В АВСТРАЛИИ

8) Ф. Ф. БЕЛЛИНСГАУЗЕН, М. П. ЛАЗАРЕВ- РУССКИЕ МОРЕПЛАВАТЕЛИ.ОТКРЫЛИ АНТАРКТИДУ

9) ФРИТЬОФ НАНСЕН -ПЕРВЫЙ УЧЕНЫЙ-НОРВЕЖЕЦ ПЕРВЫМ ИССЛЕДОВАЛ СУРОВЫЕ КРАЯ АРКТИКИ

10) И. Д. ПАПАНИН - РУССКИЙ ПОЛЯРНИК, ВОЗГЛАВИВШИЙ ПЕРВУЮ В МИРЕ ЭКСПЕДИЦИЮ НА ДРЕЙФУЮЩЕЙ ЛЬДИНЕ В АРКТИКЕ

11) АЛЕКСАНДР ГУМБОЛЬД - НЕМЕЦКИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ

12) ДАВИД ЛИВИНГСТОН - АНГЛИЧАНИН. БОЛЕЕ 30 ЛЕТ ПРОВЕЛ В АФРИКЕ

Выбранный для просмотра документ САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА.docx

библиотека
материалов

САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми


САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми

САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми


САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми

САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми


САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми

САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми


САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УРОКЕ УЧЕНИКА________________________

(ненужное зачеркни)

1. На уроке я работал активно/пассивно

2. Своей работой на уроке я доволен/недоволен

3. Урок показался мне коротким/ длинным

4. За урок я устал/не устал

5. Мое настроение улучшилось/ухудшилось 6.Задания мне были понятны/непонятны

полезными/ненужными

интересными/скучными

легкими/тяжелыми



Выбранный для просмотра документ САМООЦЕНКА РАБОТЫ ЭКИПАЖА КОРАБЛЯ.docx

библиотека
материалов

САМООЦЕНКА РАБОТЫ ЭКИПАЖА КОРАБЛЯ ________________________________________

Показатели

Оценка

5

4

3

2

0

Мы знаем, какие открытия совершили великие путешественники






Мы умеем определять маршруты путешественников






Мы узнаем портреты знаменитых путешественников






Мы умеем работать в группе






Общая оценка нашей работы на уроке






Особо отличились хорошими знаниями (написать фамилии учеников):










САМООЦЕНКА РАБОТЫ ЭКИПАЖА КОРАБЛЯ ________________________________________

Показатели

Оценка

5

4

3

2

0

Мы знаем, какие открытия совершили великие путешественники






Мы умеем определять маршруты путешественников






Мы узнаем портреты знаменитых путешественников






Мы умеем работать в группе






Общая оценка нашей работы на уроке






Особо отличились хорошими знаниями (написать фамилии учеников):












Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок географии в 5 классе «Повторение и обобщение знаний по теме«История и освоение Земли».Учитель работает по программе «География. Землеведение» и методическому комплексу, соответствующим новым  ФГОС (Линия  О.А.Климановой, В.В. Климанова, Э.В.Ким).В материалах представлены конспект урока, презентация, все задания с ответами, листы самопроверки.Вид урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.Форма урока: игра между командами (экипажами)с элементами соревнований.Большое внимание на уроке уделено формированию умения оценивать себя, действия команды и других участников. На уроке использованы разнообразные виды деятельности обучающихся.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.