Технологическая карта к уроку «Профилактика экстремизма и терроризма»

Департамент образования и науки Кемеровской области

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Томь-Усинский энерготранспортный техникум

УМК

Тема урока: Профилактика терроризма и экстремизма

Преподаватель:

Карабутова Татьяна Владимировна

2013

РАССМОТРЕН И ОДОБРЕН                          

на заседании предметно-цикловой комиссии

общепрофессиональных и специальных

транспортных дисциплин

Рекомендована к утверждению

Председатель предметно-цикловой комиссии

                       Т.В.Карабутова

       ^{(подпись)      (инициалы, фамилия)}

Протокол № 05 от 03.04.2014

Аннотация

Урок по теме Профилактика терроризма и экстремизма» является составной частью раздела «Противодействие идеологии терроризма и экстремизма» и призван создать условия для восприятия и осмысления нового материала об экстремизме и терроризме, расширения знаний обучающихся о видах терроризма, его целях и методах. Урок проводится с использованием проектной технологии обучения и ИКТ. На уроке раскрываются основные понятия, организуется групповая работа обучающихся с Интернет-источниками. Важным этапом является презентация проектов учащихся, с предложениями путей решения проблемы современного терроризма.

Представляет интерес для преподавателей дисциплины ОБЖ.

План  урока

Формируемые компетенции:

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в  профессиональной деятельности

ОК6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Литература

1. Косолапова Н.В. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012 – 320с.

2. Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности [Текст]: учебник для учащихся 10 класса  общеобразовательных учреждений / А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев.- М.: Просвещение, 2010 .- 160с.

3. Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности [ Текст ]: учебник для учащихся 11 класса  общеобразовательных учреждений / А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев.- М.: Просвещение, 2010.- 180с.

Содержание

1.                  План урока…………………………………………………………………………………………………...3

2.                  Формируемые компетенции……………………………………………………………………………..4

3.                  Список литературы ……………………………………………………………………………………....4

4.                  Технологическая карта урока…………………………………………………………………..............5

Приложение 1 Слайд-презентация  «Профилактика экстремизма и терроризма»…………………8

Приложение 2 Оценочный лист для определения уровня сформированности общих компетнций…………………………………………………………………………………………………………14

Приложение 3 Теоретические основы к уроку………………………………………………………………17

Приложение 4  Задание для работ по микрогруппам ……………………………………………………..18

Приложение 5 Памятка «Правила поведения при захвате в заложники»……………………………19

Приложение 6 Тест для проверки знаний ……………………………………………………………………21

Технологическая карта урока

Приложение 2

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ

ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Критерии оценивания:

0 – компонент компетенции не сформирован

1 – компонент компетенции частично сформирован

2 -  компонент компетенции полностью сформирован

Полученные балы переводятся в показатели оценки сформированности компетенций путём вычисления удельного веса количества набранных баллов в максимальном количестве:

0% ¸ 25% - компетенция не сформирована

26% ¸ 50% - 1 (низкий уровень)

51% ¸ 80% - 2 (средний уровень)

81% ¸ 100% - 3 (высокий уровень)

Лист оценки проектной деятельности

Название проекта:_______________________________________________

Авторы проекта: ________________________________________________

0 баллов – не соответствует предъявляемому критерию

1 балл – частично соответствует предъявляемому критерию

2 балла – полностью соответствует предъявляемому критерию

Суммируются баллы оценки обучающихся и преподавателя:

60 -70% - «3» (удовлетворительно)

71-90% - «4» (хорошо)

91-100% - «5» (отлично)

Приложение  3

Теоретические основы к уроку

1.      Понятие и исторические корни терроризма. Цели, приемы и методы террора. (слайды 1-21)

Термин «терроризм» вошел в употребление еще в конце 18 в. для обозначения репрессивной политики, проводившейся якобинцами в период Великой французской революции.

В современной литературе под терроризмом понимают:

а) политику насилия и устрашения, применяемого диктаторскими или тоталитарными режимами по отношению к гражданам своей страны;

б) метод, посредством которого организованная группа или партия стремится достичь провозглашенных ею целей преимущественно через систематическое использование насилия

Согласно Федеральному закону  «О противодействии терроризму»(принят в2006г.)

Терроризм-это идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий.

В период 1902-1907 гг. террористами в России были осуществлены около 5,5 тысяч террористических актов. Жертвами их стали министры, депутаты Государственной Думы, жандармы, полицейские и прокурорские работники.

В СССР терроризм до обострения национальных конфликтов был явлением очень редким. Единственный нашумевший случай  это взрыв в вагоне московского метро в январе 1977 года, который унес более десяти жизней.

Наша страна всерьез столкнулась с терроризмом во время “перестройки”. Уже в 1990 году на её территории было совершено около 200 взрывов.

2.    Основные виды терроризма. Статистика терроризма  (слайды 8-14)

«Терроризм» один из наиболее впечатляющих мифов, которыми одержимо массовое сознание. Попробуем в самых общих чертах определить терроризм и выделить его основные разновидности.

1.           Идеологический терроризм. Наличие двух лагерей (власть и недовольные ей революционеры - террористы). Например: русские народники, французские анархисты, германские консерваторы, большевики, фашисты, теракты неофашистов в Италии в конце 70-х, Красные Бригады и Красная Армия в ФРГ и т.д.

2.           Этнический терроризм. Этнические меньшинства рассматривают терроризм, как единственный путь заявить о своих требованиях в условиях, когда полноправное политическое участие в определении своей судьбы иным способом невозможно. Этнотерроризм может иметь расовый характер. Самые яркие примеры: сицилийские сепаратисты, ирландцы, курды, карабахские армяне и чеченцы.

3.           Религиозный терроризм. Выступают религиозные меньшинства или активный авангард, познавший враждебное влияние властей. Основа принижения «неверных», представителей иной религии. Самые крайние формулировки «избранные», «спасенные», «проклятые». Классические образцы такого терроризма – сионистский терроризм в Палестине и современный исламский терроризм.

4.           Криминальный терроризм. Чаще всего такой терроризм сопровождается требованием полуполитического характера. Например: предоставление средств передвижения для того, чтобы покинуть определенную зону, освобождение заключенных и так далее. Примеры: большевистские и анархические налетчики, и грабители, этнические мафии США (еврейская, сицилийская и китайская), взятие банков экстремистами и т.д.

5.           Индивидуальный террор. Это не одиночка – революционер, не одиночка – националист, не одиночка – религиозный фанатик, не одиночка – преступник, а человек в независимости его идеологической ориентации, наносящий вред обществу.

Приложение 4

Задание для работы творческих микрогрупп (слайды 22-23)

Задание № 1

Задание для первой группы. Работая с текстом Федерального Закона «О противодействии терроризму» определите понятия, правовую основу и основные принципы противодействия терроризму в РФ. Опираясь на статьи Уголовного кодекса РФ назовите преступления террористического характера-результат проект «Преступления террористического характера и их наказание»

Задание для второй группы. Определите организационные основы противодействия терроризму, цели, субъекты, осуществляющие эту деятельность, их компетенцию и функции – результат проект «Субъекты, осуществляющие противодействие терроризму»

Задание для третьей группы. Определить самые крупные террористические акты, совершенные во всем мире- результат  проект «Крупные террористические акты начала XXI века или «ТОП 10 самых крупных террористических актов»

Задание для четвертой группы. Определить самые крупные террористические организации в мире – результат проект «Их должны знать в лицо!»

Задание № 2

Задание для первой группы Разработать инструкции по правилам поведения при террористических актах при обнаружении взрывчатого устройства

Задание для второй группы Разработать инструкции по правилам поведения при террористических актах при захвате в заложники

Задание для третьей группы Разработать инструкции по правилам поведения при террористических актах  при захвате самолета террористами

Задание для четвертой  группы Порядок приема сообщения по телефону об угрозе террористического акта

Приложение 5

.

Приложение 6

Тесты на закрепление знаний (слайды 24-43)

1.В какой стране впервые появилось понятие «терроризм»?

а) Великобритания.  

б) Франция.   

в) США.      

г) Ирак

2.   Что не является  главной целью террористов?

а)  Психологическое воздействие.    

б) Уничтожение противника.

в) Самореклама.      

г)   Способ достижения цели.

3.    В каком году в СССР произошёл взрыв в вагоне московского метро?

а)1987.      

б)1997.      

в)1967.        

г)    1977.

 4.   Главный способ финансирования террористической деятельности

а)криминальная деятельность   

б) банковские вложения

в)частные пожертвования    

г)правительственные ассигнования.

5. Термин «терроризм» и «террор» стал широко употребляться со   времён:

а)Английской буржуазной революции XVII в.

б)Французской буржуазной революции 1789 г.

в)Великой октябрьской социалистической революции в России в 1917 г.

г)Нидерландской революции XVI в.

6. Несмотря на отсутствие общепринятого определения понятия        «терроризм», тем не менее, практически все его определения трактуют    «терроризм» как способ решения:

а)Политических проблем путем убеждения

б)Экономических проблем путем реформирования

в)Политических проблем методом насилия

г)Экономических проблем методом насилия.

7.   При освобождении заложников возникла перестрелка. Что нужно, чтобы пуля не попала в тебя

а)сразу лечь

б)оглядеться в поисках укрытия,

в)можно укрыться за ближайшим автомобилем или под ним,

г)проскользнуть в подворотню, подъезд или окно первого этажа.

8.    Назовите орган управления или структурное подразделение    министерств и ведомств Российской Федерации, задача которого - предупреждение, выявление и пресечение террористической деятельности с корыстными целями:

а)Министерство внутренних дел РФ

б)Служба внешней разведки РФ

в)Федеральная служба безопасности РФ

г)Министерство обороны РФ.

9.  Найдите ошибку в перечисленных ниже правилах поведения при освобождении заложников:

а)расположитесь подальше от окон, дверей и самих террористов

б)если во время операции используется газ, защитите органы дыхания (шарфом, платком или косынкой)

в)во время операции по освобождению, чтобы быстрее спастись, бегите навстречу сотрудникам спецслужб

г)при освобождении выполняйте все требования сотрудников спецслужб.

10.Найдите ошибку в перечисленных ниже правилах поведения при обнаружении взрывного устройства:

а)немедленно сообщите об обнаруженном подозрительном предмете в правоохранительные органы

б)исключите использование мобильных телефонов, средств связи и т.п., т.к. они способны вызвать срабатывание радио-взрывателя

в)не дожидаясь специалистов, унесите подозрительный предмет в безопасное место.

11.     Назовите методы террористов:

а)обещание материальных благ и льгот населению

б)взрывы и поджоги мест массового нахождения людей, захват больниц, роддомов и др.

в)правовое урегулирование проблемных ситуаций

г)демонстрация катастрофических результатов террора

д)использование бактериальных, химических и радиоактивных средств поражения населения.

12.     Меры противодействия террористическим актам:

а)подвальные и чердачные помещения оставить свободными для входа

в вагоне поезда, метро, в салоне автобуса не прикасаться к пакетам, оставленным без присмотра

б)на чердаках можно хранить макулатуру и другие непригодные вещи

в)постарайтесь запомнить приметы подозрительных людей и сообщить о них сотрудникам правоохранительных органов

г)на входные двери в подъезд в жилых домах необязательно устанавливать домофоны.

 13.    При захвате самолета или автобуса следует ...

а)не привлекать внимание террористов

б)обращаться к террористам с просьбами

в)оказывать террористам содействие

г)выдвигать требования и протестовать

14.Порекомендуйте безопасные действия для группы людей при захвате их террористами:

а)выражать свое неудовольствие, кричать, призывать на помощь

б)проинформировать захватчиков о социальном статусе заложников

в)не задавать вопросы и не смотреть террористам в глаза.

15.  Согласно ст. 205 УК РФ за терроризм предусмотрено наказание:

а)административный штраф и конфискация имущества

б)лишение свободы на срок от 6 до 15 лет и более лет, а также пожизненное заключение

в)наложение ареста на недвижимость и заключение под стражу.

16. Отметьте пример проявления международного терроризма?

a) покушение на президента США Р. Рейгана 30 марта 1981 г.

б) расстрел сотрудников офиса в Москве 7 ноября 2012 г.

в) «большой террор» в СССР в 1937-1938 гг.

г) террористическая атака на США 11.09.2011 г.

17. Какую функцию в системе противодействия международному терроризму выполняет Служба внешней разведки Российской Федерации?

a) выявление и пресечение преступлений террористического характера, преследующих политические цели

б) выявление и пресечение преступлений террористического характера, преследующих корыстные цели

в) сбор информации о деятельности иностранных и международных террористических организаций, обеспечение безопасности учреждений России, находящихся за рубежом

г) обеспечение безопасности объектов государственной охраны

18. Что относится к методам физического воздействия террористов?

a) угрозы, целенаправленные и массированные кампании запугивания

б) лишение или ограничение свободы

в) противоправное лишение людей жизни

г) уничтожение или повреждение материальных объектов

19. Что из перечисленного является идеологической основой терроризма?

a) либерализм

б) патриотизм

в) экстремизм

20. Экономической основой международного терроризма является?

a) наркотрафик

б) пожертвования верующих

в) незаконная торговля оружием

г) доходы от незаконной предпринимательской деятельности