Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Разработка урока литературы в 10 классе на тему «И.Тургенев. Стихотворения в прозе»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка урока литературы в 10 классе на тему «И.Тургенев. Стихотворения в прозе»

библиотека
материалов

И.С. Тургенев. "Стихотворения в прозе".

Тип урока: обобщения и систематизации знаний

Цель: обобщить и углубить знания о жанре «стихотворения в прозе», полученные в 7-8 классах, попытаться проникнуть в философские размышления писателя о жизни, а также получить опыт собственной творческой деятельности.

п/п

Название этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Использование ИКТ

1

Мотивация


1 мин

Цель: положительный настрой на урок


-Наш урок не обычный. Во-первых , у нас сегодня гости, поздоровайтесь.

Во-вторых, мы будем говорить и о прозе, и о лирике.



2

Проверка Д\З


7 мин

Цель: проверить подготовку домашнего задания, навыки работы с компьютером

Организация «Магнитофонного опроса»

Наизусть «Стихотворения в прозе» (запись на диктофон, самооценка)

ПК—Пуск — Все программы—Стандартные—Развлечения—Звукозапись

3

Сообщение темы и целей урока


2 мин

И.С. Тургенев. "Стихотворения в прозе".

что за гуманность, что за теплое слово при простоте

и радужных красках, что за грусть, покорность

судьбе и радость за человеческое своё существование.

П.В. Анненков

Цель: обобщим и углубим знания о жанре «стихотворения в прозе», полученные в 7-8 классах, попытаемся проникнуть в философские размышления писателя о жизни, а также получить опыт собственной творческой деятельности.


Знакомство с инструкционной картой.

hello_html_m40b383c9.gif

4

Работа с учебником.

История создания “Стихотворений в прозе”.


5 мин

Цель этапа – познакомить учащихся с замыслом, историей создания

-Вспомним историю создания «Стихотворений в прозе» (задание №2 в инструкционных картах)

-Проверим работу. (Спросить слабого ученика)


Работа с инструкционными картами

Стр. 250, выписать ключевые слова в конспект



Зачитать получившийся конспект

Музыка (4:33)

5

Слово учителя.

Жанровая специфика.


5 мин

Цель этапа – выявить специфику и особенности жанра “стихотворение в прозе”.

Поэзия и проза – это два основных типа организации художественной речи. Мы вспоминаем основные признаки поэзии и прозы, а затем выделяем особенности жанра “стихотворение в прозе”:

  • миниатюрность формы, краткость прозаического текста;

  • богатое использование изобразительно-выразительных средств;

  • эмоциональность повествования;

  • ритмизированность, музыкальность прозы;

  • лирический герой – субъект переживания и объект изображения.



hello_html_m57ebd535.gif

6

Физминутка


2 мин

Цель: создание переменных творческих групп, выполнение разминки для ума

-Создайте за партами группы в соответствии с цветом выбранного вами жетона.

Вам предстоит достаточно сложная работа, потому выполним разминку для ума (массаж ушных раковин)

Мозг готов, приступаем!

Выполнение зарядки для ума


7

Контраст – сквозной мотив “Стихотворений в прозе”.

Работа с таблицей


10 мин


(5 мин—сам. раб,

5 мин—представление работы)

Цель этапа – выявить общую тональность стих-я, преобладающие в нем настроения, определить ключевую фразу текста.

-Познакомьтесь с текстом, определите настроение текста (оптимистическое, светлое, радостное или пессимистическое, печальное, трагическое), выделите ключевую фразу текста, запишите свои наблюдения в таблицу, приготовьтесь прочитать текст выразительно охарактеризовать его.















Сделайте вывод по таблице и запишите его

Мы приходим к выводу, что сквозным мотивом тургеневского цикла является контраст, который проявляется как на уровне всего цикла, так и на уровне одного произведения.


3 группы: зеленая, желтая, синяя, каждая из которых знакомится со стихотворениями в прозе и путем совместного обсуждения определяет преобладающее настроение каждого текста, выделяет ключевую фразу, выражающую это настроение. Выразительное чтение стихотворения.

Ученики делают вывод, что стихотворения в прозе, с которыми они только что работали, различны по настроению. Одни из них наполнены светлыми, оптимистичными, радостными, благоговейными чувства автора; другие – печальными, ностальгическими, пессимистичными, трагичными, грустными; третьи же соединяют в себе одновременно два противоположных настроения: жизнерадостное и драматичное, радостное и печальное.



Запись выводов в таблицу






Музыка (4:28)



























hello_html_m36408e9a.gif

8

Работа с литературоведческим термином


2 мин

Цель этапа – работа с литературоведческим термином «антитеза», акцентировать внимание на богатстве смыслов антитез в “Стихотворениях в прозе”


В последние годы жизни Тургенева волнуют коренные вопросы бытия, которые он ставит и пытается решить в своих стихотворениях в прозе. Среди основных контрастных мотивов и образов можно выделить следующие: молодость и старость, любовь и смерть, вера и безнадежность, борьба и смирение, трагичное и радостное, светлое и темное, жизнь и смерть, миг и вечность, прошлое и настоящее и т.д.


-Как называется прием, основанный на противопоставлении контрастных понятий?

Тургенев подчас использует неожиданные антитезы.














-Антитеза





























hello_html_5d243c25.gif


9

Творческая работа – написание даймонда.


5 мин

Цель: создать условия для творчества, создание даймонда


Попробуем стать ненадолго писателями. Выберите два противоположных понятия и составьте даймонд (кто забыл, как это делать, могут пользоваться памяткой)


-Прочитаем, что у вас получилось (спросить всех желающих)


-У вас получились замечательные произведения, содержащие искорку тепла и доброты. Давайте подарим это тепло нашим гостям.









-Я тоже хочу сделать вам подарок.

Составление даймонда













Любовь
Вечная, нежная.
Рождается, цветет и вдохновляет.
Любовь побеждает даже смерть.
Отнимает, угнетает, пугает
Холодная мрачная
Смерть.








Молодость
Красивая, беспечная,
Живет, влюбляется, надеется.
Молодость счастлива, старость жестока.
Угасает, умирает, вспоминает.
Горькая, безысходная
Старость

Музыка (3:26)

























hello_html_m56a40408.gif

10

Домашнее задание

1 мин

Цель этапа—нацелить на правильное выполнение домашнего задания


Написать сочинение в виде стих-я в прозе

Запись Д/З в дневник

hello_html_544479e8.gif

После выступления всех групп заполненная таблица выглядела примерно так.

Светлое, жизнерадостное настроение

Единство жизнерадостного и драматичного

Пессимистичное, трагичное настроение

Воробей”

“Любовь… сильнее смерти и страха смерти. Только ею… держится и движется жизнь”.

Стой!”

счастье, блаженное сознание красоты и щепотка пепла, отблеск вечности

Старуха”

“Не уйдешь!”

Песочные часы”

“слабый и непрерывный шелест утекающей жизни” 

 




























Даймонд – это особая форма выполнения творческой работы. Даймонд состоит из 7 строк. Два существительных (первая и последняя строки) выражают два противоположных понятия. Вторая строка – два прилагательных или причастия, раскрывающих признаки первого существительного. Следующая строка – три глагола или деепричастия, которые выражают действие. Центральная четвертая строка состоит из четырех слов, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие, завершающее даймонд. Остальные строки являются зеркальным отражением третьей и второй строк, только эти характеристики уже раскрывают существительное в последней строке.

Даймонд – это особая форма выполнения творческой работы. Даймонд состоит из 7 строк. Два существительных (первая и последняя строки) выражают два противоположных понятия. Вторая строка – два прилагательных или причастия, раскрывающих признаки первого существительного. Следующая строка – три глагола или деепричастия, которые выражают действие. Центральная четвертая строка состоит из четырех слов, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие, завершающее даймонд. Остальные строки являются зеркальным отражением третьей и второй строк, только эти характеристики уже раскрывают существительное в последней строке.

Даймонд – это особая форма выполнения творческой работы. Даймонд состоит из 7 строк. Два существительных (первая и последняя строки) выражают два противоположных понятия. Вторая строка – два прилагательных или причастия, раскрывающих признаки первого существительного. Следующая строка – три глагола или деепричастия, которые выражают действие. Центральная четвертая строка состоит из четырех слов, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие, завершающее даймонд. Остальные строки являются зеркальным отражением третьей и второй строк, только эти характеристики уже раскрывают существительное в последней строке.


Даймонд – это особая форма выполнения творческой работы. Даймонд состоит из 7 строк. Два существительных (первая и последняя строки) выражают два противоположных понятия. Вторая строка – два прилагательных или причастия, раскрывающих признаки первого существительного. Следующая строка – три глагола или деепричастия, которые выражают действие. Центральная четвертая строка состоит из четырех слов, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие, завершающее даймонд. Остальные строки являются зеркальным отражением третьей и второй строк, только эти характеристики уже раскрывают существительное в последней строке.

Даймонд – это особая форма выполнения творческой работы. Даймонд состоит из 7 строк. Два существительных (первая и последняя строки) выражают два противоположных понятия. Вторая строка – два прилагательных или причастия, раскрывающих признаки первого существительного. Следующая строка – три глагола или деепричастия, которые выражают действие. Центральная четвертая строка состоит из четырех слов, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие, завершающее даймонд. Остальные строки являются зеркальным отражением третьей и второй строк, только эти характеристики уже раскрывают существительное в последней строке.

Даймонд – это особая форма выполнения творческой работы. Даймонд состоит из 7 строк. Два существительных (первая и последняя строки) выражают два противоположных понятия. Вторая строка – два прилагательных или причастия, раскрывающих признаки первого существительного. Следующая строка – три глагола или деепричастия, которые выражают действие. Центральная четвертая строка состоит из четырех слов, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие, завершающее даймонд. Остальные строки являются зеркальным отражением третьей и второй строк, только эти характеристики уже раскрывают существительное в последней строке.




Краткое описание документа:

Конспект открытого урока литературы в 10 классе на тему «И.Тургенев. Стихотворения в прозе» с использованием мультимедиа технологии. Индивидуальная работа детей с компьютером. Урок с применением информационных технологий более интересен учащимся, и , как следствие, эффективное усвоение знаний; улучшается уровень наглядности на уроке, появляется больше времени на уроке для выполнения творческих заданий. Разработка содержит звуковые файлы, раздаточный материал. Предусмотрена творческая работа учащихся.
Автор
Дата добавления 21.10.2012
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3540
Номер материала 814102100
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх