1586548
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокБиологияТестыТест по биологии для 5 класса на тему «Три среды обитания. Жизнь на разных материках»

Тест по биологии для 5 класса на тему «Три среды обитания. Жизнь на разных материках»

Лабиринт
библиотека
материалов

Тест «Три среды обитания. Жизнь на разных материках».


1 вариант.

  1. Главной особенностью водной среды обитания является:

а) нехватка воды и нехватка света

б) достаточное количество воды и избыток света

в) достаточное количество воды и нехватка света

г) нехватка воды и избыток света

  1. Главной особенностью почвенной среды является:

а) повышенное содержание кислорода и углекислого газа, а также отсутствие света

б) повышенное содержание кислорода и пониженное углекислого газа, а также наличие света

в) пониженное содержание кислорода и углекислого газа, а также наличие света

г) пониженное содержание кислорода и повышенное содержание углекислого газа, а также отсутствие света

  1. Главной особенностью наземно-воздушной среды обитания является:

а) недостаток кислорода и избыток влаги

б) достаточность кислорода и избыток влаги

в) достаточность кислорода и недостаток влаги

г) недостаток кислорода и влаги

  1. Из каждых ста обитающих в наземно-воздушной среде видов животных умеют летать:

а) 15

б) 55

в) 75

г) 6

  1. Свет проникает в толщу воды на глубину:

а) до 100 м

б) до 200 м

в) до 400 см

г) до 3 км

  1. Животные, обитающие в почве, имеют маленькие глазки, или они у них отсутствуют по причине:

а) избыток количество влаги

б) отсутствие в почве света

в) наличие в почве твердых частичек, которые могут повредить глаза

г) недостатка кислорода и избытка углекислого газа

  1. Для дыхания в водной среде животные чаще всего используют:

а) кожу и трахеи

б) жабры

в) легкие

г) трахеи

  1. Для дыхания в наземно-воздушной среде животные чаще всего используют:

а) кожу и трахеи

б) жабры

в) легкие

г) трахеи

  1. Рис – культурное растение, родина которого:

а) Северная Америка

б) Южная Америка

в) Евразия

г) Африка

  1. Большую панду иначе называют:

а) эвкалиптовый медведь

б) секвойный медведь

в) пальмовый медведь

г) бамбуковый медведь

  1. Жираф – животное, обитающее:

а) в Африке

б) в Австралии

в) в Евразии

г) в Антарктиде

  1. Кенгуру – животное, обитающее:

а) в Австралии

б) в Евразии

в) в Антарктиде

г) в Африке

  1. Секвойя – растение, характерное:

а) для Евразии

б) для Северной Америки

в) для Австралии

г) для Африки

  1. Пингвин – животное, обитающее:

а) в Евразии

б) в Северной Америке

в) в Австралии

г) в Антарктиде

  1. «Пищей богов», «сыном воды и солнца» называют растение:

а) баобаб

б) эвкалипт

в) секвойю

г) рис




Тест «Три среды обитания. Жизнь на разных материках».


2 вариант.

  1. В природе насчитывается сред обитания:

а) 1

б) 3

в) 2

г) 4

  1. Главной особенность наземно-воздушной среды обитания является:

а) нехватка кислорода и значительные изменения температуры воздуха

б) достаточное количество кислорода и значительное изменения температуры воздуха

в) нехватка кислорода и незначительные изменения температуры воздуха

г) достаточное количество кислорода и незначительное изменения температуры воздуха

  1. Главной особенностью почвенной среды является:

а) пониженное содержание кислорода и повышенное содержание углекислого газа, а также малое колебание температуры

б) повышенное содержание кислорода и углекислого газа, а также малое колебание температуры

в) повышенное содержание кислорода и пониженное содержание углекислого газа, а также малое колебание температуры

г) пониженное содержание кислорода и углекислого газа, значительные колебания температуры

  1. Главной особенностью водной среды обитания является:

а) нехватка воды и значительные изменения ее температуры

б) нехватка воды и незначительные изменения ее температуры

в) достаточное количество воды и значительные изменения ее температуры

г) достаточное количество воды и незначительные изменения ее температуры

  1. Для дыхания в наземно-воздушной среде животные используют:

а) жабры

б) кожу

в) легкие и кожу

г) жабры и кожу

  1. Дышать в водной среде животные могут с помощью:

а) легких

б) трахей или легких

в) трахей

г) жабр или кожи

  1. У обитателей почвы лучше всего развиты органы:

а) зрения

б) обоняния и осязания

в) слуха и зрения

г) слуха

  1. Замор рыб возникает в следствии:

а) высокой температуры воды

б) нехватка кислорода в воде

в) отсутствия корма

г) низкой температуры воды

  1. На глубине ниже 200м могут жить:

а) животные, растения и грибы

б) только растения

в) только животные

г) растения и животные

  1. Большая панда обитает на территории:

а) Австралии

б) Африки

в) Евразии

г) Антарктиды

  1. Полосатый скунс – животное, обитающее:

а) в Северной Америке

б) в Евразии

в) в Австралии

г) в Южной Америке

  1. Самая большая бабочка на Земле – это:

а) адмирал

б) совка агриппина

в) бражник

г) дровосек-титан

  1. Баобаб – растение, обитающее:

а) в Австралии

б) в Африке

в) в Антарктиде

г) в Евразии

  1. Виктория регия – растение, обитающее:

а) в Северной Америке

б) в Южной Америке

в) в Африке

г) в Австралии

  1. Эвкалипт – растение, обитающее:

а) в Евразии

б) в Антарктиде

в) в Австралии

г) в Африке


Тест «Три среды обитания. Жизнь на разных материках».



1 вариант


  1. в

  2. г

  3. в

  4. в

  5. б

  6. б

  7. б

  8. в

  9. в

  10. г

  11. а

  12. а

  13. б

  14. г

  15. г


2 вариант


  1. б

  2. б

  3. а

  4. г

  5. в

  6. г

  7. б

  8. б

  9. в

  10. в

  11. а

  12. б

  13. б

  14. б

  15. в



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный тест по программе А.А. Плешакова, Н.И. Сонина на тему «Три среды обитания. Жизнь на разных материках» предназначен для обучающихся "5 класса, который позволяет отследить уровень усвоения данных тем.

"Тест представлен в 2 вариантах, в каждом варианте по 15 заданияй с выбором одного правильного ответа из четырёх, например:

1.Главной особенностью водной среды обитания является:

  • а) нехватка воды и избыток света;
  • в) нехватка света;
  • г) нехватка воды и избыток света.

2. «Пищей богов», «сыном воды и солнца» называют растение:

  • а) баобаб
  • б) эвкалипт
  • в) секвойю
  • г) рис

3. Дышать в водной среде животные могут с помощью:

  • а) легких
  • б) трахей или легких
  • в) трахей
  • г) жабр или кожи

4. Большая панда обитает на территории:

  • а) Австралии
  • б) Африки
  • в) Евразии
  • г) Антарктиды

5. Самая большая бабочка на Земле – это:

  • а) адмирал
  • б) совка агриппина
  • в) бражник
  • г) дровосек-титан
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.