1711470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку для 3 класса по теме «Определение»

Урок по русскому языку для 3 класса по теме «Определение»

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку к учебнику А.В. Поляковой

Урок составила Учитель 1 категории

Жукова Елена Николаевна

МКУ СОШ №12

Г. Нижнеудинск Иркутской области

Русский язык
второстепенный член предложения – определение

Цели: учить находить второстепенный член предложения – определение, ставить вопросы, на которые оно отвечает; показать, какой частью речи может быть выражено определение. - развивать навык самостоятельной работы - продолжить работу над развитием речи учащихся, орфографической зоркости, воспитывать чувство взаимопомощи.

  1. Орг. Момент

Нам предстоит сегодня на уроке совершить новые открытия, узнать много интересного, а для этого вы должны быть очень наблюдательны и иметь хорошую память. Проверим, хорошая ли у вас память? Какова тема нашего урока вы определите сами чуть попозже.

  1. Словарная работа.

Посмотрите на доску. Какие слова перед вами ? Какое задание вы можете предложить, для выполнения ?

Вагон, корзина, аптека, лимон, газон, дорога, картина, котлета, желтый, капитан.

Вставить пропущенные буквы. Взаимопроверка. Какое слово лишнее ?

Докажите почему? Что вы еще знаете о прилагательном? Сформулируйте тему нашего урока. Какая стоит перед нами учебная задача?

  1. Работа над предложением.

Составьте предложение с лишним словом.

На лесной опушке распустились желтые цветочки. Разобрать по членам предложения. Какие второстепенные члены в этом предложении?

  1. Изучение нового материала.

Нам необходимо собрать все сведения об определении, и вы это сделаете сами. Для этого работать будем в парах. Пара получит предложение . Каждый из вас прямо в карточке поработает с ним, разберет синтаксически. Поучите друг друга, посовещайтесь. Затем обменяйтесь тетрадями для взаимопроверки. Подайте сигнал, когда будете готовы.

1. Наступили теплые весенние дни

2. Деревья покрылись молодой зеленью

3. Яркое солнце светит ярко.

Есть что сказать? Дополнить?

- С каким членом предложения согласуется определение в 1 и 2 предложениях? (с подлежащим)

- С каким еще членом предложения может согласоваться определение? (дополнение).

- Вот какое ещё мы знание для себя открыли.



-А сейчас соберите все сведения об определении и попытайтесь сделать вывод о том, что же называется определением.

Работа с учебником. Правило стр 83 Сравнить со своим выводом.

Мы сделали вывод об определении, давайте познакомимся с теорией в учебнике. Откроем стр. 83, почитаем правило и подумаем, правы ли были мы.

- Что ещё нового вы для себя узнали о второстепенном члене предложения - определении?



Физ. Пауза: - Я вижу, вы немного устали, проведем разминку. Я буду называть словосочетание. Если в нем есть дополнение, все приседаем; если определение – поднимаем руки вверх, тянемся к солнышку

Растёт в саду ,зеленая трава, тонкий лёд, освободиться от работы, греться на солнышке, хороший день. Приведите свои примеры определений.

5. Закрепление

2) - Скажите, пожалуйста, нужны ли нам определения в речи? Будет ли понятен смысл предложения без определений?

Давайте поработаем с упр. 443 и убедимся, для чего нужны определения. Читаем без определений и с ними.

Сделаем вывод, какой текст точнее рисует картину: с определениями или без них?

А как называется определение, создающее образное представление о предмете, рисующее картину? (Эпитет)

Письмо с комментированием. 2 человека

На экране предложение

Наступила долгожданная весна.

- Найдем определения. Чем они выражены? Какое слово поясняют? Есть ли среди них эпитет? Назовите.



4) А теперь вам предстоит поработать творчески. Напишите мини-сочинение из , используя определения.

Прочитаем. Оценки, хоть я не успела проверить ошибки, получают ….. Остальные сдают тетради, я верну их в конце дня.



V. Итоги

- С каким второстепенным членом мы сегодня познакомились?

- Чем, кроме прилагательного, может быть выражено определение?

- Для чего нужны определения в речи?

- Как называются образные определения? Дети оценивают свою работу, используя цветы трёх цветов: желтый все понятно, синий – были затруднения, красный - было очень трудно









































Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок составлен с учетом возрастных особенностей детей. Урок составлен к учебнику "А.В. Поляковой «Русский язык 3 класс» развивающая система Л.В. Занкова.

На уроке детям предлагаются дифференцированнные задания при выполнении творческой работы. На протяжении всего урока дети самостоятельно учатся добывать знания.

Применяются следующие методы в обучении:

  • частично- поисковый,
  • групповой,
  • репродуктивный.

Используются такие формы работы, как работа с книгой. В конце урока проводится рефлексия учебной деятельности детей.

1. Орг. Момент

2. Словарная работа

- Посмотрите на доску. Какие слова перед вами ?
- Какое задание вы можете предложить, для выполнения ?
- Вагон, корзина, аптека, лимон, газон, дорога, картина, котлета, желтый, капитан.Вставить пропущенные буквы.

"Взаимопроверка.

- Какое слово лишнее ?
- Докажите почему?
- Что вы еще знаете о прилагательном? Сформулируйте тему нашего урока. Какая стоит перед нами учебная задача?

3. Работа над предложением

- На лесной опушке распустились желтые цветочки.
- Разобрать по членам предложения. Какие второстепенные члены в этом предложении?

4. Изучение нового материала

  1. Наступили теплые весенние дни
  2. Деревья покрылись молодой зеленью
  3. Яркое солнце светит ярко.

"Физ. Пауза:

- Я вижу, вы немного устали, проведем разминку.  
- Поднимаем руки вверх, тянемся к солнышку
- Приведите свои примеры определений.

5. Закрепление

Письмо с комментированием. 2 человека: желтый все понятно, синий – были затруднения, красный - было очень трудно

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.