Урок по познанию мира в «Правильное питание

Урок по познанию мира в «Правильное питание - залог здоровья»

Тема: « Правильное питание – залог здоровья»

Цель: Систематизировать и обобщить знания о безопасном и здоровом питании.

Задачи:

1. Закрепить у детей знания о законах здорового питания; убедить их в необходимости и важности соблюдения режима питания; учить детей выбирать самые полезные продукты для здорового, рационального питания.

2. Развивать у ребят познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать, делать выводы.

3. Воспитывать негативное отношение к вредным для организма продуктам питания.

Оборудование и ресурсы:

Мультимедийный проектор, ПК, презентация к уроку, мультфильм «Нездоровый рекорд», листы А-3, маркеры, фломастеры, клей, незаполненные пирамиды питания и карточки с иллюстрациями продуктов, сухарики, чипсы, яблоки, гречка, макароны, «Ролтон», жевательная резинка, мандарины, лук, картофель, рис, кока-кола, спрайт, фанта, яблочный сок, кефир, ваза с яблоками для всего класса.

Используемые технологии: игровые, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, интерактивные,

информационные, технология КМ, педагогика сотрудничества.

Ожидаемые результаты:

Ученики различают полезные и опасные для здоровья продукты питания, знают о пользе натуральных продуктов и о вреде искусственных, применяют полученные знания в реальной жизни, отказываются от вредных и неполезных продуктов.

Критерии эффективности:

1. Повышение уровня грамотности в области питания.

2. Сохранение и укрепление здоровья за счет правильного питания.

3. Умение сотрудничать в процессе работы.

Ход урока

этапы	деятельность учителя	деятельность учащихся
Орг.момент	Приветствует детей. Создаёт благоприятную психологическую атмосферу на уроке. Делит на группы.	Приветствуют учителя и друг друга. Выполняют упражнение «Я твой друг и ты мой друг» Вытягивают карточки: физкультура, витамины, позитив, режим. Рассаживаются по группам.
Вызов. Актуализация имеющихся знаний Целеполагание	1. Предлагает составить и защитить кластер на тему здоровье. 2.Читает стихотворение и просит определить тему урока Человеку нужно есть, Чтобы встать и чтобы сесть, Чтобы прыгать, кувыркаться, Песни петь, дружить, смеяться, Чтоб расти и развиваться, И при этом не болеть, Нужно правильно питаться, С самых юных лет уметь. -Назовите тему нашего урока. Называет свою цель на этом уроке и просит назвать цель детей на этом уроке: -Моя цель: научить вас распознавать полезные продукты от вредных и убедить вас питаться правильно. А ваша цель какая?	Работа в группах. Составляют кластер и защищают его. Слушают стихотворение и называют тему урока «Правильное питание – залог здоровья» Называют свою цель на уроке.
Осмысление	Задание №1. Просмотр мультфильма «Нездоровый рекорд» Беседа о вредных и полезных продуктах питания, о здоровом питании и вредном. Задание № 2 Акция «Долой вредную пищу!» Задание №3 Просмотр презентации к уроку Составление пирамиды питания Физминутка «Вершки, корешки» Продолжение задания №3 Защита групповой работы по составлению пирамиды питания Взаимооценивание групп Предлагает оценить выступление групп аплодисментами, задать вопросы, похвалить, найти ошибки и исправить. Задание№ 4 Выполнение теста по теме урока Проверка, самооценивание	Смотрят мультфильм Участвуют в беседе Выбирают продукты, которые они оставят на столе и выбрасывают в мусорный пакет вредные продукты. Работа в группе: при помощи клея и картинок продуктов, заполняют пирамиду питания, тем самым, помогают наводить порядок в кладовке Совы. Становятся на носочки и тянут руки вверх, если слышат вершки овощей, присаживаются, если слышат корешки. Один человек от группы прикрепляет заполненную пирамиду правильного питания к доске магнитами и объясняет, какие продукты располагаются на нижней полочке и, почему их больше всего, какие продукты на второй полочке и, почему их поменьше и т.д. Остальные члены группы помогают, если это необходимо. Хлопают в ладоши, находят ошибки, исправляют, объясняют, почему. Хвалят. Самостоятельно и индивидуально выполняют тест по теме из 4 вопросов: Тест 1. Какие продукты питания находятся на самой большой полочке пирамиды питания? А) соль, сахар, масло Б) мясо, молоко, рыба В) хлеб, макароны, крупы 2. В каких продуктах питания находится больше всего витаминов? А) конфеты, торты Б) мясо, сметана, творог В) фрукты, овощи, ягоды 3. Какие продукты нужно употреблять в пищу чаще всего? А) сладости Б) фрукты и овощи В) газированные напитки 4. Выбери полезные продукты А) кофе, чипсы, «Марс» Б) сыр, рыба, груша В) торт, конфеты, «Ролтон» Проверяют свою работу, оценивают сами себя и объясняют, почему поставили такую оценку
Рефлексия	Предлагает игру в круге: передавая мяч соседу, дай ему правильный совет, как надо правильно питаться.	Передают мяч по кругу и дают советы, как надо питаться, и как нельзя
Итог урока	Задаёт вопросы: -Чему вас научил наш урок?	Отвечают на вопрос
Домашнее задание	Задаёт задание: -Дома на листке А4 составьте и запишите правила правильного питания. Ярко, красочно, чтобы всем захотелось их читать и выполнять.	Слушают учителя и записывают задание в дневник
Оценивание	Объявляет и комментирует СО за выполнение теста и активную и работу на уроке, благодарит за хорошую работу на уроке	Слушают учителя

Скачать материал

Скачать материал "Урок по познанию мира в «Правильное питание - залог здоровья»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок по познанию мира во втором классе на тему «Правильное питание - залог здоровья» построен по технологии критического мышления. Цель этого урока: Систематизировать и обобщить знания о безопасном и здоровом питании. на этом уроке я решала следующие задачи: 1.Закрепить у детей знания о законах здорового питания; убедить их в необходимости и важности соблюдения режима питания; учить детей выбирать самые полезные продукты для здорового, рационального питания. 2. Развивать у ребят познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать, делать выводы. 3. Воспитывать негативное отношение к вредным для организма продуктам питания.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 249 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Сандар сыры

23.04.2014
4710
6

docx

Ертеңгілік «Қош бол, сүйікті әліппем!»

23.04.2014
1341
0

docx

Урок-викторина по теме «Пожарная безопасность»

23.04.2014
1155
2

pptx

Презентация «Антонимы.Синонимы»

23.04.2014
1887
0

docx

Статья «Деятельность классного руководителя в процессе гражданско-патриотического воспитания обучающихся.»

23.04.2014
1236
2

pptx

Учимся дружить друг с другом

23.04.2014
1047
0

docx

Ученическая проектная деятельность по русскому языку ученицы 4 класса Шадловской Дарьи. Тема проекта «Раскрывакм тайны русского языка» Руководитель проекта учитель начальных классов Брыксина Татьяна Александровна

23.04.2014
1964
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 23.04.2014 1783
- DOCX 22 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Некрасова Наталья Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Некрасова Наталья Павловна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 128155
- Всего материалов: 37