УРОК №
Дата :__________
ТЕМА УРОКА : Феодалы и крестьяне в средние века
ТИП УРОКА: Комбинированный
ЦЕЛЬ УРОКА: 1 Ученик определяет особые права феодала над крепостными крестьянами. Изучает, какие повинности несли зависимые
Крестьяне в пользу феодалов и церкви.
2. Ученик формирует умение работать с учебником, сопоставлять, анализировать, делать сравнительную характеристику
3 . В ходе урока формировать уважение к труду крестьян
|
этап |
Цель этапа |
Содержание материала |
Метод обучения |
компетенция |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
Организационный
3 ми |
Создать Благоприятные Психологический климат на уроке |
Здравствуйте ребята. Сегодня по ходу урока мы определим, в классе кто является крестьянином, а кто феодалом! Тот кто будет хорошо трудиться будут крестьянами и получат вознаграждение, а тот кто будет лениться будут относиться в класс феодалов , они будут наказаны. |
« Формула Успеха» |
Учебно- организационная |
Приветствие уч-ся. |
Готовность к уроку |
|
Мотивационный
3 мин |
Актуализация знаний. Определение целей и задач урока. |
Как вы понимаете выражение - « Нет земли без господ? ( земля в то время была главным источником богатства. На земле прежней свободной общины возникло феодальное поместье) -Что такое феодальное поместье? ( большое хозяйство, где собственник земли – феодал эксплуатировал зависимых крестьян. |
Активизация мыслительной деятельности |
Учебно- организационная |
Вопросами и заданиями мотивирует уч-ся к названию темы и постановки цели урока |
Умение ставить учебную задачу Умение планировать свою деятельность |
|
Операционно-деятельностный
7 мин |
Обобщение знаний по прошлой теме и проверка д/ задания |
Средние века характеризует феодальный строй. Почему этот период получил название феодальный? ( существовал класс феодалов) _ что означает слово»феод» ( земельный надел, участок) -Основным признаком феодального строя является что? ( превращение земли в главный источник дохода и богатства) - Одним из признаков феодального строя являлся его натуральный характер, объясните что это значит? ( все необходимые вещи и продукты питания производились в поместье феодала, слабое развитие торговли и экономических связей, слабые политические связи и центральная власть) -Какие два класса существовали в феодальном обществе? ( феодалы и крестьяне) -Что принадлежало феодалам ( леса, реки, горы. Озера, земли) |
разминка |
Учебно- информационная Навык анализа, Учебно- интеллектуальная Умение выделить главное |
В форме вопроса- ответа |
Отвечать на поставленные вопросы точно и конкретно |
|
Практическая работа
5 мин |
Развитие мышления и умение изобразить схематично
|
Одной из особенностей феодального строя было то, что феодалы по своему положению были крупные , средние и мелкие, каждый находился на ступени лестницы- феодальная иерархия. Кто не входит в феодальную лестницу? ( крестьяне) Почему ?
|
Работа с текстом учебника, заполнение иерархической лестницы |
Учебно- интеллектуальная Умение сворачивать информацию в схему |
Разъяснение задания
|
Прочитать на стр. 47-48 феодальная иерархия .У доски ( или раздаточный материал) на лестнице расставить представителей феодального общества |
|
Работа с учебником, дополните- льными источниками 2 мин |
Умение работать с информацией. Извлекать информацию и воспроизводить |
- Дайте определение каждому из представителю, кем он является и чем занимается. |
Частично- поисковый |
Учебно-интеллектуальная Умение |
Задаёт вопрос для полного раскрытия содержания феодальной иерархии |
Разъясняют феодальную лестницу |
|
Наблюдения Работа в группах 10 мин |
Развитие пространственного мышления |
-Составьте рассказ ( или проиграйте), как жил феодал и чем занимался? Составьте рассказ, как жили крестьяне. |
Ролевая игра |
Учебно-информационная Работать с учебником и проанализировать Учебно- интеллектуальная Умение выделить главное, сравнивать |
Разъяснение задания. Контроль за выполнением
|
Прочитать показать как жили феодалы и крестьяне в средние века |
|
Операционно-деятельностный 5 мин |
Формирование исторического понятийного аппарата |
-Какую работу выполняли крестьяне? - Кто относился к зависимым крестьянам и какие права имел, а кто относился к вольным крестьянам ? -Перед своими хозяевами и королем крестьяне несли многие повинности, какие и что это значило?
|
Работа с глоссарием |
Учебно-информационная Умение формулировать определения |
Текущий контроль |
Найти в учебнике определение , записать в тетрадь и объяснить в классе Повинность- Оброк- Барщина- Натуральное хозяйство-Церковная десятина-
|
|
Рефлексия 3мин |
Закрепление изученного материала. Оценивание учащимися своей деятельности на уроке |
|
|
|
|
|
|
Домашнее задание
5 мин |
Закрепление знаний и умений |
В рисунках показать жизнь в феодальном обществе ( занятие, одежда, поместье) 1. Объясните почему в средние века медленно совершенствовались орудия труда? 2. Почему военное дело стало основным занятием феодалов? |
Иллюстративный Частично- поисковый |
Учебно-организационный |
Объяснение выполнения д/ задания |
Нарисовать рисунок по данной теме
|
|
Комментирование учителем результатов работы Оценивание учеников 2 мин |
Психологическая поддержка мотивация к учению и расширению знаний. |
|
Словесный |
Учебно-организационный |
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Поурочное планирование в виде технологической карты по истории средних веков 7 класса
"ТЕМА:
"Феодалы и крестьяне в средние века.
"Определены этапы урока, на каждом этапе поставлена цель, метод обучения, компетенцция, деятельность учителя, деятельность ученика. Психологический момент , благоприятный настрой на работу на уроке при
"ТИП УРОКА:
"Комбинированный
"ЦЕЛЬ УРОКА:
6 662 602 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сизько Анжелика Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.