![Звук [о]. Буквы О, о.](https://img.infourok.ru/is07/img/01c4-00069173-fa7648d2-480x480.png)
- 23.04.2014
- 804
- 2
Разработка урока русского языка по теме:
«Гласные в суффиксах существительных -ЕК, -ИК».
6 класс, учебник М.Т.Баранов, Л.Т.Григорян.
Составила:
Князева Галина Викторовна,
учитель русского языка
MKОУ «Усть- Мосихинской СОШ»
Тема: Гласные в суффиксах существительных -ЕК, -ИК
Цели: 1.Сформировать умение правильно выбирать суффикс существительных.
2. Прививать любовь к родному языку.
Оборудование: компьютер, мульт.мед.проектор.
Ход урока:
1.Орг.момент.
-Добрый день, ребята!
Улыбнитесь друг другу, и пусть хорошее настроение сохранится в течение всего дня.
Девочки тихо сели, затем мальчики ещё тише.
2.Откройте рабочие тетради, запишите число, кл.работа.
3.Орфографическая пятиминутка.
-Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясняя выбор суффикса.
Слайд: Камен..к, водопровод..к, барабан..к, рассказ..к, стеколь..к, лещ.к, кусоч.к, газет..к,пиль..к.
-Какие слова у вас вызвали затруднения?
Почему?
(ответы детей)
-Значит цель нашего урока?
(ответы детей)
Слайд - цели урока.
-Ребята, как вы думаете, что мы должны сделать, чтобы правильно вставить буквы?
(ответы детей)
-Конечно, просклонять эти слова.
-Выполняем задание по вариантам:
1 в – лещик
2 в – кусочек
(2 уч-ка, выполняют работу на доске, остальные в тетрадях)
Проверка – слайд.
И.п. лещик кусочек
Р.п. лещика кусочка
Д.п. лещику кусочку
В.п. лещика кусочек
Т.п. лещиком кусочком
П.п. о лещике о кусочке
-Какой вывод вы можете сделать?
(ответы детей: Если гласная выпадает, то пишу Е.
Если гласная не выпадает, то пишу И.)
-Ребята, давайте откроем и учебники посмотрим, правы ли мы были?
4.Работа по учебнику. Чтение материала на стр.105.
5.Закрепление материала.
-выполните упр.251
(2 уч-ка на доске:
1- с суффиксом –ЕК-,
2- с суффиксом –ИК-,
остальные в тетрадях)
Проверка упр.(слайд)
1-Сыночек, подарочек, звоночек, дружочек, пузырёчек,васелёчек,огонёчек, орешек, кусочек.
3- Мячик, самолётик, карандашик, ларчик, кирпичик.
-Молодцы, ребята!
6. Релаксация(музыкальное сопровождение)
7. Диктант «Проверь себя»
Текст читает учитель, затем взаимопроверка.
Проверка (Слайд)
· В саду цвел душистый горошек.
· Через овражек перекинут мостик.
· Бежала коза через мосточек, ухватила зелёный листочек.
8. Выборочное списывание.
-Выпишите слова, с изученной сегодня на уроке орфограммой.
Слайд:
Маленький грибоч.к, тоненький карандаш.к, небольшой кусточ.к, ненастный денёч.к, разноцветного мяч.ка, большой кружоч.к, яркий цветоч.к, темной туч.й.
Проверка(Слайд)
Грибочек, карандашик, кусточек, денёчек, мячик, кружечек, цветочек.
9.Проверочная работа с использованием сигнальных карточек.
Горошек, сыночек, звоночек, столик, огонёчек, калачик, носик, замочек, кармашек.
-Давайте проговорим алгоритм написания суффиксов –ЕК, -ИК.
АЛГОРИТМ:
На слайде только глаголы, дети сами продолжают.
-Нахожу….
-Ставлю…
Смотрю…
1.Нахожу суффикс.
2.Ставлю слово в форме Р.п.
3. Смотрю, если гл. выпал, то пишу Е.
Если гл. не выпал, то пишу И.
10.Рефлексия.
-Какие мысли, ощущения возникли у вас во время сегодняшнего урока, выразите их, закончив предложения.
Метод незаконченных предложений.
Слайд.
-Мне понравилось….
-Я научился(ась)…..
-Я понял(а), что…
11.Домашнее задание
1.стр.105. упр.252.
2.составьте алгоритм( по желанию)
12.Выставление и комментирование оценок.
Слайд.
Спасибо всем за урок.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
На первом этапе-определение темы и постановка задач-я использовала такие методы:эвристический, проблемный, актуализация опорных знаний.на втором этапе-развивалось критическое мышление через чтение и анализ.На третьем этапе-можно было увидеть уровень осознанности и прочности знаний.Составление самостоятельно алгоритма развивает творческие возможности учащихся, критическое, логическое мышление, даёт возможность проверить способность применения знаний в нестандартной речевой ситуации.На этапе рефлексии ученики давали самоанализ своей деятельности по методике«Незаконченное предложение..«Урок продемонстрировал высокий уровень активности.Поставленные мною задачи реализованы.
6 662 222 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Kнязева Галина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.