Инфоурок География Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие «Юный эколог»

Внеклассное мероприятие «Юный эколог»

Скачать материал

МОБУ СОШ № 4

п. Пойковский

 

 

 

 

Экологическая игра 
для учащихся 6-7 классов
 "Загадки природы".

Учитель химии и биологии Линийчук Ирина Ивановна.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013-2014 учебный год.

Цель: обобщить, закрепить и углубить экологические зна­ния учащихся, полученные на уроках экологии, биологии.

Задачи:

учебно-образовательные: мотивировать школьников к само­образованию, изучению естественнонаучных дисциплин, спо­собствовать формированию знаний о природе, её закономерно­стях;

учебно-воспитательные: продолжать формирование у уча­щихся чувства ответственности за состояние окружающей сре­ды; развивать эмоционально-чувственную сферу личности школьников, способствовать сплочению детского коллектива;

учебно-развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умения решать задачи, рассчи­танные на сообразительность.

Оборудование: записи с голосами птиц, плакаты на экологическую тема­тику; живые объекты природы (листья, цветы, семена), муляжи грибов, карточки с изображением следов животных и лекарственных растений; коллекции моллюсков.

На стене плакат со словами    «Ты открой мне, природа, объятья,

                                                    Чтоб я слился с красою твоей».    И. Бунин

 

Форма проведения: экологическая игра-конкурс.

Ход мероприятия.

I.       Приветствие.

Класс разбивается на две команды. В качестве жюри выступают старшеклассники, лаборант кабинета биологии.

Ведущий. Здравствуйте, дорогие учащиеся! Сегодня мы с вами собрались для проведения экологической игры.

         1-й  ч т е ц .

Я слушал, как поёт тропа лесная,

И всё гадал: о ком она? О чём?

Который век бежит, не зарастая,

Как будто ей столетья нипочём.

       2- й  чтец.

                      В её напеве слышу отголоски

Шагов прошедших некогда людей.

Смотрю на тропку, стоя у березки,

И сердце бьётся чётче и нежней.

3-й чтец.

                     И верится, не стало тленом, пылью

Минувшее, поныне живо тут.

Все люди, что по тропке проходили,

Идут по ней, незримые идут.

4-й чтец.

И мы пройдем, а через годы - внуки,

И каждый сердцем у лесной тропы

Услышит те же песенные звуки

Одной для нас единственной судьбы.

                                                                А. Каныкин

Ведущий. Дорогие знатоки природы! Давайте подумаем над смыслом этого стихотворения.

Ученик: Я думаю, как прекрасно услышать голос природы! Пройти по лесным тропинкам, послушать птичьи голоса и шум леса. (Звучит запись с птичьими голосами)

Начнём нашу игру с разминки.

II.     Разминка. Отгадайте загадки.

Каждой команде по очереди предлагается отгадать загадку. За каждый правильный ответ даётся жетон.

Бел, как снег, 
Надут, как мех, 
На лопатах ходит. 
                  (Гусь) 
               * * * 
Хоть я не молоток — 
По дереву стучу: 
В нем каждый уголок 
Обследовать хочу. 
Хожу я в шапке красной 
И акробат прекрасный. 
                           (Дятел) 
                * * *                 
Боится зверь ветвей моих, 
Гнёзд не построят птицы в них. 
В ветвях краса и мощь моя, 
Скажите быстро, кто же я? 
                               (Олень) 
                 * * * 
В тесной избушке 
Ткут холст старушки. 
                             (Пчёлы) 
                 * * * 
Кто в лесу без топоров 
Строит избу без углов? 
                            (Муравьи) 
                  * * * 
Летит — воет, 
Сядет — землю роет. 
                                  (Жук)

                   * * * 
Кто может выйти в открытое поле, 
Не покидая своего дома? 
                               (Улитка) 
                    * * * 
В болоте плачет, 
А из болота не идёт. 
                              (Кулик) 
                     * * * 
Не ёлка, а колка. 
Не кот, а мыши боятся. 
                              (Ёж) 
                     * * * 
Летом гуляет, 
А зимой отдыхает. 
                               (Медведь) 
                     * * * 
Огромная кошка мелькнет за стволами, 
Глаза золотые и уши с кистями, 
Но это не кошка, смотри, берегись, 
Идёт на охоту коварная… 
                            (Рысь) 
                      * * *
И в лесу мы, и в болоте, 
Нас всегда везде найдете: 
На поляне, на опушке, 
Мы — зелёные… 
                           (Лягушки) 
                     * * * 
Нору день и ночь копаю, 
Вовсе солнышка не знаю, 
Кто найдет мой длинный ход, 
Сразу скажет — это… 
                              (Крот) 
                    * * *
Летом много их бывает, 
А зимой все вымирают, 
Прыгают, жужжат над ухом. 
Как они зовутся? 
                                 (Мухи) 
                     * * * 
Под корой сосны и ели 
Точит сложные тоннели. 
Только к дятлу на обед 
Попадает… 
                                  (Короед) 
                    * * * 

III. Конкурсная программа.
Этап 1. Лесная тропа.

Представители от каждой команды выходят к столу ведущего и вытаскивают поочерёдно карточки с изображением следов лесных животных, семенами растений . За каждый правильный ответ команде присваивается жетон.

1). В лесу леснику встретились следы  собаки, волка, лося, рыси, белки, зайца, кабана и медведя. Определи, чьи это следы.

2).Нашли семена растений: дуба, клёна, берёзы, ели, кедровой сосны, ольхи и каштана. Определи, чьи это семена.

3). Собери лукошко. Каждой команде даётся по набору муляжей грибов. Нужно отобрать съедобные грибы и назвать их.

Этап 2.Конкурс капитанов.

·        У какой птицы съедобные гнёзда? (ласточка саланган)

·        Почему плачут крокодилы? (выведение излишков солей из организма)

·        Какого цвета шкура у белого медведя? (тёмная)

·        Почему у сосны нижние ветви отмирают, а у ели нет? (сосна светолюбивое растение)

·        Какие ядовитые грибы растут в наших лесах? (мухомор, бледная поганка, жёлчный гриб, ложные опята, сатанинский гриб)

·        Коралл – это растение  или животное? (животное)

·        Сколько ног у паука? (восемь)

·        Скат манта по - другому называется… (морской дьявол)

·        Какая птица, гнездящаяся на наших водоёмах, считается символом верности? (лебедь)

Этап 3-й. Водоёмы.

1.        Каких промысловых рыб считают одомашненными? (Осётр, толстолобик, судак, зеркальный карп, карась.)

2.      Определи моллюсков. (Коллекции: беззубка, перловица, прудовик, катушка, жемчужница и т.д..)

3.    Назови как можно больше рыб наших водоемов. (Толстолобик, судак, сазан,  линь, краснопёрка, сом, карп, ёрш, карась, белуга, осетр, стерлядь, севрюга  т. д.)

4.      Какое членистоногое путешествует под водой в воздушном колоколе? (Паук-серебрянка.)

5.      Какая рыба чемпион по вымётыванию икры? (треска – до 300 млн. икринок)

6.      Из какой рыбы можно делать напильники? (акула – из её кожи делают напильники, которыми можно полировать дерево и мрамор)

7.      Какая польза от лягушки? (лягушка съедает за сутки в среднем 6 вредных беспозвоночных)

8.      Почему лягушка при заглатывании пищи закрывает глаза? (у неё нет зубов, поэтому пищу заглатывает целиком, проталкивая её глазными яблоками)

Этап 4-й.  Экологический.

Разгадайте кроссворд.

 

1

 

2

1

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

По горизонтали.

1. Живая оболочка Земли.

2.  Симбиотические живые организмы, называемые «пионерами жизни».

3. Лесообразующая порода сосновых лесов.

4. Временное состояние организма, при котором жизненные процессы замедленны до минимума и отсутствуют все видимые признаки жизни.

По вертикали.

1. Наука о закономерностях взаимоотношений организмов, видов, сообществ со средой обитания.

2. Процесс образования органических веществ из неорганических, проходящий в зелёных растениях.

3. Тенелюбивое хвойное дерево.

4. Автотрофные живые организмы.

 

Этап 5.

Зелёная аптека.

К столу ведущего выходят по одному участнику от каждой команды. Они вытаскивают  по очереди карточки с изображением лекарственных растений. Учащиеся называют растение и области его применения в медицине. За каждый правильный ответ команде выдаётся жетон.

 

IV. Подведение итогов игры.

Участники конкурса проводят коллективный анализ по вопросам:

·        Что понравилось в игре и почему?

·        Что учесть на будущее? Ваши предложения.

·        Оценка коллективно-творческой деятельности.

Жюри подсчитывает результаты игры. Поощрение и награждение участников.

 

 

 

Литература и интернет- источники:

1.      Шепелёва, Миронова «Классные часы», изд. «Учитель»

2.      Чередниченко «Экология. Внеклассные мероприятия», изд. «Учитель»

3.      Детская энциклопедия «Я познаю мир», изд. ООО «Издательство АСТ-ЛТД»

4.      http://www.zoo-up.ru/stati-i-rasskazy-o-zhivotnyh/721-zagadki-o-zhivotnyh 

5.      http://biouroki.ru/material/voprosi/chelovek.html

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеклассное мероприятие «Юный эколог»"

Настоящий материал опубликован пользователем Ермолаева Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 23.04.2014 1457
    • DOCX 81 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ермолаева Татьяна Николаевна
    Ермолаева Татьяна Николаевна

    учитель географии

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 29941
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    В 2012 году окончила Северо-Казахстанский госудврственный университет им.М.Козыбаева с отличием по специальности география. Учитель географии второй квалификационной категории. Принимаю активное участие во всевозможных конкурсах, олимпиадах совместно со своими учащимися. Мое профессиональное кредо: "Чтобы чему-то научить детей, необходимо самому постоянно учиться"

Методическая разработка внеклассного мероприятия "Турнир юных орнитологов".

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
159
4
16.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Кузнецова Ольга Андреевна

учитель биологии

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МОБУ СОШ д.Романовка
Работаю в родной школе, весь трудовой стаж сформировался на одной творческой площадке по принципу "Где родился, там и пригодился". Профессиональное кредо - активное познание детей на основе исследовательского принципа, методов интеграции и экологического воспитания. Убеждена, что природа - главный художник.
Подробнее об авторе
Методическая разработка для учителей биологии может быть использована для проведения внеклассного мероприятия по предмету. Кроме конспекта мероприятия составлены отдельно дидактическая игра и карточки-задания, публикуются отдельно. Тематически содержит учебную и дополнительную информацию по теме "Класс Птицы", уместно использовать для проведения Дня птиц.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка для учителей биологии может быть использована для проведения внеклассного мероприятия по предмету. Кроме конспекта мероприятия составлены отдельно дидактическая игра и карточки-задания, публикуются отдельно. Тематически содержит учебную и дополнительную информацию по теме "Класс Птицы", уместно использовать для проведения Дня птиц.

Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель урока: формировать у учащихся познавательный интерес к экологическим проблемам и стремление принять посильное участие в их решении.интеллектуальная игра в рамках экологического месячника содержит задания для 6-7 класса по географии, биологии и экологии. состоит из 5 геймов, которые оцениваются по определенной шкале. в конце игры жюри подводят итоги и оглашают результаты команд-участниц. участники, просмотрев видео об экологической обстановке своего города, дают советы и рекомендации по предотвращению загрязнения окружающей их среды. награждение.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 071 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 363 537 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Мастерство современного руководителя: инструменты личной и управленческой эффективности

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Комплексное управление кейтеринговым бизнесом

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческие методики развития функциональной грамотности на уроках русского языка

2 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 17 человек
Смотреть ещё 6 084 курса