1110768
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКак животные весну встречают
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Как животные весну встречают

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение № 28



Урок окружающего мира

1 класс

УМК «Перспективная начальная школа»



Тема: «Как животные весну встречают»



Выполнил учитель начальных классов

Хохлова Алефтина Григорьевна







Ст. Анастасиевская 2014





Проект урока окружающего мира



Тема урока: «Как животные весну встречают»

Программа: «Перспективная начальная школа»

Раздел программы: Природа и ее сезонные изменения

Место урока в разделе: Ранее были изучены темы: Пришла весна. Какие растения цвести весной торопятся.

Класс: 1

Урок: окружающий мир

Тип урока: комбинированный урок.

Цель урока: создание условий для формирования у учащихся представления об изменениями в жизни насекомых, змей, птиц, зверей весной.

Общедидактические задачи:

  • создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации;

  • применять знания и умения в знакомой и новой учебной ситуации через общеклассную, парную, групповую и индивидуальную форму организации познавательной деятельности;



Образовательные задачи:

  • Познакомить учащихся с изменениями в жизни насекомых, змей, птиц, зверей весной, выявляя связи между животными

  • Закреплять знание сезонных изменений в природе;

  • формировать УУД.



Развивающие задачи:

  • развивать мышление, внимание;

  • развивать навыки сотрудничества и взаимопомощи.


Воспитательные задачи:

  • воспитывать бережное отношение к родной природе;

  • обогащать познавательный опыт ребёнка;

  • воспитывать доброжелательность, взаимопомощь.



Личностные УУД:

- проявлять способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

Познавательные УУД:

- использовать различные способы обработки, анализа и представления информации;

- строить монологическую речь в устной форме

Коммуникативные УУД:

-слушать и понимать речь других;

-совместно договариваться о правилах поведения общения в группе и следовать им



Методы обучения:

  • словесный (беседа, рассказ, объяснение);

  • наглядный;

  • практический;

  • частично-поисковый;

Организация деятельности: групповая, парная, коллективная, индивидуальная.

Система оценивания, подведение итогов: вербальная оценка, эмоциональное восприятия.

Оборудование: презентация, учебник «Окружающий мир, 1 класс» (УМК “ПНШ”), тетрадь для самостоятельной работы.









.



Этапы урока


Деятельность учителя


Деятельность учащихся

.

Формируемые УУД


Организационный момент


Посмотрите-ка на нас!

Вот какой хороший класс!

Приготовились учиться,

Ни минутки не лениться,

Не стучать, не отвлекаться,

А стараться и стараться!












Подготовка детей, создание эмоционального фона восприятия.

Регулятивные УУД

-волевая саморегуляция; Личностные УУД

-самоопределение.


Самоопределение к деятельности.














Звучит музыка Чайковского «Времена года» «Апрель»

Чтение стихотворения ученицей:

Это утро, радость эта,

Эта мощь и дня, и света,

Этот синий свод,

Этот крик и вереницы,

Эти стаи, эти птицы,

Этот говор вод,

Эти ивы и березы,

Эти капли - эти слезы,

Этот пух - не лист,

Эти горы, эти долы,

Эти мошки, эти пчелы,

Этот зык и свист,

Эти зори без затменья,

Этот вздох ночной селенья,

Эта ночь без сна,

Эта мгла и жар постели,

Эта дробь и эти трели,

Это все - весна.




.




Ученица читает стихотворение















Регулятивные УУД: определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя; Коммуникативные УУД:

-слушать и понимать речь других;




Актуализация

знаний учащихся















О чём это стихотворение?

- О каких животных рассказывает автор?

-Кто назовет тему урока?




-Выскажите свои предположения «Как животные весну встречают?»

Какую цель мы поставим перед собой?




А где и как мы будем добывать знания?




О весне

О пчелах, мошках, птицах

Об изменениях в неживой природе, о том, как растения встречают весну.

Как животные встречают весну.


Ученики высказывают свои предположения


Познакомиться с изменениями, происходящими в жизни животных с приходом весны

Будем работать с книгой, слушать учителя ,высказывать свои мнения, работать в парах и группах


















Постановка проблемного вопроса.
















- Открыли содержание учебника, нашли тему урока. На какой странице находится тема ?

Мы сегодня с вами отправляемся в путешествие по весеннему лесу. Кто вместе с нами будет путешествовать?

-А какой вид транспорта мы выберем.

Садимся в вертолет.

- Что мы видим с вертолета?

А сможем мы увидеть животных с вертолета?

Возвращаемся на землю.

- Кого видят дети, Маша и Миша?

- Кого из насекомых вы видите?

- Каких насекомых вы еще знаете?

-Как зимовали насекомые?

-А как изменяется жизнь с приходом весны?

А каких бабочек можно увидеть ранней весной?

Для нас сегодня презентацию о бабочках приготовил ученик


Открыли учебник на стр. 51


Маша и Миша


Вертолет



Лес , пашню,


Ответы учеников







Спали в укрытиях


Они пробуждаются, выползают из зимних спаленок .

Ответы детей

Доклад читает ученик




Регулятивные УУД:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя;

Познавательные УУД:

- использовать различные способы обработки, анализа и представления информации;

Коммуникативные УУД:

-совместно договариваться о правилах поведения общения в группе и следовать им


Физминутка




Совместное открытие нового знания.


Работа по учебнику (с. 51).

Работа в парах

Первый вариант читает текст на желтом фоне.

Второй вариант читает на белом фоне текст.

В тексте встречаются выделенные слова. Что они обозначают?

Просыпаются

Возвращаются

Прокормиться на проталинах

-А какая птица прилетает раньше всех ? Послушайте фонограмму.

ЗВУЧИТ ФОНОГРАММА (пение грача)

- Кто узнал голос этой птицы?

- Найдите грачей на картинке.

- Чем они заняты?

- Грачам достаточно проталины, чтобы разыскать себе корм – выкопать из земли личинок.

- Объясните, что такое проталины.

Словарь Ожегова

Проталины – место, где стаял снег и

открылась земля.


- А каких водоплавающих птиц вы знаете ?

Водоплавающие птицы возвращаются, когда в водоемах появляется тот корм, который необходим самим птицам и их будущим птенцам. Птицам, которые зимовали в наших краях, с приходом весны тоже легче разыскать себе корм.


Работа по учебнику (с. 51).

- Отгадайте загадку:

Без рук, без топорёнка

Построена избенка.

- Рассмотрите рисунки гнезд птиц. Сравните гнезда по форме и размеру.

- Попробуйте определить, из чего сделаны гнезда птиц.

- Лучшие строители - это певчие птицы. Они вьют гнезда из травинок, соломы, стеблей, листьев, мха, лишайника, а внутри устилают перьями и шерстинками - для тепла и мягкости.

Фронтальная беседа.

- Почему говорят: «Птицы - наши друзья»?

- Можно ли разорять гнезда?

- Разорители гнезд - враги природы! Пора гнездования -

трудное и очень опасное время для птиц. В эту пору нужно зорко следить за тем, чтобы злые дети не разоряли птичьих гнёзд.









Ученики ищут слова.



насекомые, лягушки, змеи, ежи


Птицы возвращаются с юга.







Грачи.













Утки, гуси, чайки, крачки, лебеди.


Коммуникативные УУД:

- формируем умение слушать и понимать других;

- формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с постав-ленными задачами.























Развиваем умение работать с информацией,

формируем мотивацию к обучению и целенаправ-ленной познавательной деятельности;

















- Без рук, без топорёнка

Построена избенка

-О чем говорится в этой загадке?

Рассмотрите гнезда на с. 51

-Что можно сказать о гнездах?

Из чего они сделаны?

О гнездах



Они разные по форме и по размерам.




Из травинок, веточек, глины внутри утепляют птицы гнезда пухом и шерстью


Физминутка для глаз




Первичное применение нового знания



Работа в печатной тетради (задание 34).

- Найдите парные картинки (рисунки с изображением птиц и их гнезд) и обведите их одинаковым цветом.

- Почему для кукушки гнездо не нарисовано?



Работа в группе


На столе лежат слова. Дети берут слова и составляют предложение. Затем коллективно составляют рассказ о весне.

- Составьте рассказ об изменениях в природе весной, используя слова-помощники : солнце, погожие дни, теплый ветерок, прилетели, пахнет, осина и ива, на земле, желтеют, голубые перелески, грачи, проснулись, медведь.




Самостоятельная работа


Эта птица гнезд не вьет, а свои яйца подбрасывает в гнезда других птиц.







Работа в группах



Представление рассказов.



Коммуникативные УУД:

-слушать и понимать речь других;

-совместно договариваться о правилах поведения общения в группе и следовать им


Итог урока.

Рефлексия


Какая тема урока?

Мы достигли цели урока ?

Оценка своей работы на уроке.

1.Могу научить ( красный кружек)

2.Умею (желтый кружек)

3.Сомневаюсь (зеленый кружек)


А с каким настроением мы завершим урок?

- Давайте сделаем цветочную поляну из вашего настроения.

- Красный цветок – отличное, бодрое.

- Жёлтый – спокойное.

- Зелёный – грустное.

- Покажите, какое настроение получилось.







Ответы детей



Учащиеся оценивают свою деятельность на уроке.

Регулятивные УУД

-способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении;

-осознание своих возможностей .






















Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3115700 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
  Особое внимание  на уроке уделяется формированию ключевых компетенций: учебно-познавательных, ценностно-смысловых, коммуникативных, информационных. На уроке обеспечивается механизм самоопределения ученика в ситуациях учебной и иной деятельности, формируется комплекс компетенций в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, навыки поиска, анализа и отбора необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.