Тема: Психодраматическая игра
«Теремок».
Игра
«Теремок» направлена на прояснение и построение межличностных отношений между
детьми. В ходе игры могут быть решены следующие задачи:
1).
Диагностическая.
Игра
построена таким образом, что и взрослые и дети могут увидеть существующие между
ними отношения.
2).
Конструирующая.
В
игровой ситуации участники могут смоделировать тот тип отношений, которые в
наибольшей степени отвечают их актуальному запросу.
3).
Рефлексивная.
Участники
игры имеют возможность осмыслить свои взаимоотношения, нормы и правила
общежития, выразить собственное отношение к сложившейся в классе ситуации.
4).
Развивающая.
В ходе
игры происходит развитие коммуникативных умений детей, их личностное развитие.
Возникают и реальные возможности для формирования коллектива.
5).
Обучающая.
Дети
узнают о жизни животных: слон, панда, тюлень, белый медведь, лягушки, мыши,
ежи.
Оборудование:
теремок, маски зверей, ватманы с чертежами комнат, маркеры.
Место проведения: актовый зал или классная комната без парт.
Ход игры:
1.
Организация начала игры. Ведущий:
Собирайся
детвора! Начинается игра. Гости здесь у нас с утра. Ты ладошек не жалей,
Поприветствуй их скорей!
Дети:
Здравствуйте,
дорогие гости! Ведущий:
Прошу
всех пройти в «зрительный зал».
2.
Тема игры. Ведущий:
Сейчас
мы с вами разыграем сказку «Теремок».
-
Кстати, а кто автор сказки? (народ, в обработке С.Я. Маршаке)
- Кто
главные герои сказки?
Ведущий
распределяет роли и раздает маски:
Лягушки
- 5,
Мышки
- 5,
Ежи -
5,
Слон -
1,
Белый
медведь - 1,
Большая
панда - 1,
Малая
панда - 1,
Тюлень
- 1.
Ведущий:
- Вы
станете актерами постепенно.
В
определенный момент, когда я назову героя, чью роль вы будете исполнять, и
приглашу вас жестом, вы окажетесь на «сцене». Своих героев вы можете
озвучивать!
Пока
же вы в «зрительном зале», ведите себя как воспитанные зрители: внимательно
следите за действием, не шумите, не отвлекайтесь, постарайтесь ничего не
пропустить. Иначе, когда подойдет время входить в роль, вы можете оказаться не
готовы.
3.
Игра «Теремок». Ведущий:
В
чистом поле теремок, Теремок,
Он не
низок, не высок, Не высок.
Шли лягушки из болота
(приглашает
«лягушек») Видят: заперты ворота.
Лягушки:
1)
Кто, кто в теремочке живет?
2)
Кто, кто в невысоком живет?
3)
Ква-ква! Тишина...
4) Эй,
замочек, отвались, отвались! Теремочек, отворись. Отворись!
5)
Хоть кругом не очень сыро, А хорошая квартира!
На
доске большой бумажный квадрат:
Ведущий:
Много
места, вот находка!
Обустройте
дом скорей, (раздает маркеры)
-
Согласуйте друг с другом размер и расположение своих комнат. Обозначьте их
квадратами и внутри напишите свои имена.
Но 2
условия:
1)
Нельзя использовать огороженное пространство - это комната для
гостей.
2) Вы
должны решить, по каким законам будете вместе жить в Теремке, и написать их на
листах:
«У нас
принято» «У нас нельзя»
- Пока
лягушки работают, давайте вспомним, а что мы знаем о жизни лягушек в природе?
Дети
рассказывают.
-
Какие зверята пойдут к теремку следующими? \мыши
- А
что вы знаете о жизни мышей? \Дети рассказывают
Ведущий
(обращаясь к лягушкам)
Вот
составлены законы
Прочитайте
нам их вслух.
«Лягушки»
читают законы общежития в «Теремке»
Ведущий:
Только
зажили лягушки
Прибежали
мышки-норушки.
/приглашают
«Мышек»
Мышки:
1)
Видим, в поле теремок
2)
Теремок?
3) Он
не низок, не высок,
4)
Кто, кто в теремочке живет?
5)
Кто, кто в невысоком живет?
Лягушки:
- Мы,
лягушки-квакушки А вы кто?
Мышки:
1) А
мы - мышки-норушки
2)
Пустите нас в дом
3)
Будем жить вдесятером
4)
Новых игр мы все разучим
5) В
мире с вами жить мы будем
Ведущий:
-
Лягушки-хозяева , решите, пожалуйста, пустите ли вы новых жильцов?
Если
да, то на каких условиях: в качестве равноправных хозяев или в качестве гостей?
/лягушки
совещаются и дают ответ
Если
хозяева пускают мышей в дом в качестве хозяев, ежи рисуют свои комнатки на
общем плане. Теперь они вправе распоряжаться домом наравне с мышками.
Ведущий:
Вот и
новые жильцы
Выбирайте
комнаты /раздает маркеры
Если
же их пускают в качестве гостей, то у них нет ни каких прав, они должны жить по
правилам хозяев. Живут же в этом случае ежи вместе в гостевой комнате.
Ведущий:
Все,
пожалуйста, скорей
В
комнату вы для гостей /Раздает маркеры
Если мышей в дом не пустили (а ведущий должен принимать любые
варианты), они строят рядом небольшой шалаш. Небольшой, так как их мало и сил
для постройки серьезного дома не хватит. Этот шалаш тоже изображается на доске
в виде пустого квадрата. В нем выделяется комната для возможных гостей, и дети
рисуют свои комнаты.
Ведущий:
Ой,
смотрите, вот так диво!
Есть у
нас еще квартира!
Эй,
замочек, отвались. Отвались!
Теремочек,
отворись, отворись!
Жители
нового домика-шалаша тоже должны заполнить два листа с правилами. Если игра
приняла такой оборот, ведущий выделяет время на работу с правилами. В это время
жители теремка могут на листе бумаги рисовать свои комнатки («гости» все вместе
рисуют одну комнату).
Ведущий:
- А
пока мышки-норушки расселяются, давайте вспомним о следующих героях
/ежи
- Как
живут ежи в природе? /дети рассказывают
Ведущий:
Вот
живут они - лягушки,
Вместе
с ними мышки-норушки,
Их
водой не разольешь
Вдруг
приходит серый еж
Не
один он здесь идет,
Всех
друзей с собой ведет.
Ежи:
1) кто,
кто в теремочке живет?
2)
Кто, кто в невысоком живет?
-
Лягушки:
- Мы,
лягушки-квакушки.
Мышки:
Мы,
мышки норушки, А вы кто?
Ежи:
1) Мы
- серые ежики
2)
Друзья ни на что не похожие
3)
Разрешите здесь пожить
4)
Будем вместе мы дружить
5) Лучше нас, лесных ежей, Не найдете вы друзей!
Ведущий:
Лягушки
и мышки, решите, пожалуйста, пустите ли вы новых жильцов? Если да, то на каких
условиях, в качестве хозяев или гостей?
Лягушки
и мышки совещаются и отвечают.
История
повторяется. Кстати, если новые персонажи приходят в уже существующий шалаш, то
он увеличивается в размерах, превращается в мини- теремок.
Ведущий:
- Пока
ежи расселяются, давайте отгадаем загадки о животных. /Дети разгадывают загадки
Ведущий.
Вот
живут они - лягушки,
И ежи,
и мышки - норушки.
Вдруг
идут звери - соседи:
Слон с
приятелем - медведем
Впереди
- панды идут.
В
теремок гостей ведут.
Все
шагают друг за дружкой
И
тюлень ползёт с натужкой.
Постучались
у ворот,
Разным
голосом поют.
Панда
большая: Это что за теремок?
Панда
малая: Теремок?
Слон:
Из
трубы идёт дымок,
Есть
тут звери или нет.
Белый
медведь:
Кто,
кто в теремочке живёт?
Тюлень:
Кто,
кто в невысоком живёт?
Лягушки:
Мы, лягушки-квакушки.
Мышки:
Мы -
мышки-норушки.
Ежи:
Мы -
серые ёжики
Друзья
ни на кого не похожие.
А вы
кто?
Слон:
Я -
слон. (Рассказывают о жизни слона)
Белый
медведь:
Я -
белый медведь (Рассказывает о жизни белого медведя) Тюлень:
Я -
тюлень (Рассказывает о жизни тюленя)
Большая
панда:
Я -
панда большая (Рассказывает о жизни панды)
Малая
панда:
Я -
панда малая (Рассказывает о жизни панды малой) Хором:
Пустите
нас в дом!
Ведущий:
Пустят
ли хозяева таких экзотических зверей? Или будут их рассматривать как друзья?
Мышки, лягушки, ежи - ответь-ка нам!
«Звери»
совещаются и отвечают.
К
моменту, когда все зверушки поселились на сцене, игра может обрести разные
очертания.
В этом
случае детям предлагается вернуться к обсуждению правил, которые создали первые
хозяева теремка. С тех пор в доме появилось много новых жильцов! Все вместе они
должны создать новый свод законов, по которым будет идти жизнь в теремке. Если
после создания новых правил, дети не устали, можно предложить каждому
нарисовать свою комнату на отдельном листе, а затем все комнаты укрепить на
доске. Получается многоквартирный «теремок».
Ведущий
Нынче
праздник весёлый у вас
В
нашем доме собрался весь класс.
Прежде всего, ведущий уточняет у гостей, нравится ли им их
положение, все ли их устраивает. Если да, гостям предлагается еще посидеть в
своей комнате , а хозяева тем временем составят общий свод правил жизни в
теремке и затем ознакомят с ним гостей.
На
этом игра заканчивается. Опыт показывает, что гостям обычно не нравится их
бесправное положение. Они претендуют на роль хозяев. Необходимо дать детям
возможность обсудить ситуацию: в результате либо все становятся хозяевами
теремка, либо часть гостей покидает теремок и строит собственный домик. Игра
продолжается.
Ведущий:
Ну-ка,
гости, нам покажись!
Всем
хозяевам - улыбнись!
Как
живётся в домишке у вас?
Всё
ли нравится вам в этот час?
Вот
хозяева: раз, два и три...
Сколько
много у нас детворы
Вы
подумайте-ка про гостей!
Ведь
бесправным жить тяжелей!
Может
примете всех их теперь?
Равноправными
с вами, без потерь?!
Каждый
теремок создает свой свод правил и разбирается со своими гостями, если они у
них есть. Затем теремки должны установить законы совместной жизни в лесу. Для
этого они собираются все вместе и вырабатывают «правила леса». В некоторых
случаях между группами возникнуть конфликты. Дети заявляют, что не хотят ни о
чем договариваться и вообще «разъезжаются по разным лесам». Ведущий должен
принять этот вариант, но быть настойчивым в своем требовании составить правила.
Принципиально
важно, чтобы дети проговорили друг другу правила общежития.
Вот так
вышло сегодня у нас:
Несколько
теремков оказалось.
В
каждом - правила, много законов
Приняли
нами зверьки без обманов.
Не исключено, что внутри какой-то группы произойдет раскол: часть
построит общий шалаш, а отдельные участники захотят жить самостоятельно. У них
должна быть такая возможность. Для того чтобы поселиться в лесу самостоятельно,
они должны написать свой свод правил и установить отношения с соседями.
4.
Концовка игры
Игра
заканчивается, когда каждый нашел место, которое ему по душе: в общем теремке,
в гостевой комнате, в мини-теремке или личной норе. Ведущий подводит итоги и
обязательно подчеркивает положительную сторону финала игры: важно, чтобы каждый
понял, как хотят жить другие, и смог найти со всеми остальными взаимопонимание,
установить правила общения.
Ведущий:
Похожа
ли игра на настоящую жизнь в классе?
Если
да, то - чем?
Если
нет, то чем отличается?
Длительного
обсуждения игра не предполагает. Обязательно нужно узнать настроение каждого
участника после окончания игры. Возможно, с кем-то стоит побеседовать после
действия индивидуально или в маленькой группе.
Ведущий:
Вот
что, братцы, - довольно играть.
Завтра
будет встреча опять.
А пока
теремок - на замок.
Будет
спать до утра теремок.
Ну, а
вам собираться пора
Только
будет у вас задание до утра.
5.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Вы
возьмите альбомчик, тетрадь
И
попробуйте нарисовать.
Вашу
комнату в Теремке.
Чтобы
видели я и друзья,
Чтобы
знали мы всегда
Как вы
жить хотите у нас
В
будущем и сейчас.
Опыт
показывает, что игровое действие очень увлекает детей, и они еще долго
обсуждают друг с другом и с классным руководителем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.