Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сложение с однозначными числами
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сложение с однозначными числами

библиотека
материалов

СЛОЖЕНИЕ С ОДНОЗНАЧНЫМИ ЧИСЛАМИ

Цели: рассмотреть случаи сложения вида 5 + ; закреплять умения группировать слагаемые в сумме; совершенствовать навыки решения текстовых задач; развивать умение рассуждать и обобщать.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

  1. Арифметический диктант.

- К какому числу прибавили 2, если в результате получили 7?

- Суммой каких слагаемых можно заменить число 8?

- Уменьшаемое 8, вычитаемое 3. Найдите разность.

- Уменьшите 6 на 4.

2. Впишите пропущенные числа по образцу:

8 + * = 10 4 + * = 10 6 + * =10

5 + * = 10 2 + * = 10 7 + * = 10

- Зачем мы упражнялись в добавлении однозначного числа до 10?

3. Задачи на логику.

Стоя на одной ноге, гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах?

Вова за один час поймал 5 рыбок. Сколько рыбок он поймает за два часа?

III. Сообщение темы урока.

Рассмотрите рисунки на доске и выполните по ним математические записи.



З а п и с ь:

hello_html_142c3219.png

+

5 + 6

hello_html_m1c50d9f9.png

+

5 + 8

Как называются полученные записи? (Это суммы.)

Как называются числа при сложении?

Сравните данные суммы. Чем они похожи? (Первое слагаемое – число 5.)

Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке? А зачем мы будем учиться находить значение сумм, в которых первое слагаемое – число 5

IV. Изучение нового материала. Работа по учебнику (с. 55).

З а д а н и е № 1.

Чему равно значение суммы 5 + 5?

Рассмотрите запись и объясните, как найти значение суммы 5 + 6.

- Как на схеме показано первое слагаемое? Как второе?

Как разложили число 6? (6 = 5 + 1.)

Почему выбрали этот способ разложения? (Необходимо первое слагаемое 5 добавить до 1 десятка, то есть прибавить сначала 5, а 6 – это 5 и еще 1.)

Какое правило использовали потом? (Правило прибавления по частям: (5 + 5) + 1 = 10 + 1.)

Как получили конечный результат? (Воспользовались правилом сложения разрядных слагаемых.)

Работа в пишущих тетрадях.

- Откройте тетради, запишите число.

- Запишите сумму: 5 + 7

- Объясните, как удобнее сложить числа.

5 + 7 = 5 + (5 + 2) = (5 + 5) + 2 = 10 + 2 = 12

- Посмотрите на следующие суммы. Чем они похожи? Чем отличаются?

- Договоритесь в паре: кто какую сумму будет вычислять. Запишите свою сумму и вычислите её значение.

5 + 7 = 5 + (5 + 2) = (5 + 5) + 2 = 10 + 2 = 12

5 + 8 = 5 + (5 + 3) = (5 + 5) + 3 = 10 + 3 = 13

5 + 9 = 5 + (5 + 4) = (5 + 5) + 4 = 10 + 4 = 14

Взаимопроверка. Оцените себя с помощью соседа.

Физкультминутка.

V. Решение задач.

1. Коллективно.

- Прочитайте задачу: «В гараж заехали сначала 6 легковых машин, а потом ещё 2 грузовые. Сколько машин стало в гараже?»

- Повторите условие задачи. Повторите требование(вопрос) задачи.

- Как показать условие на схеме? ////// //

- Как записать решение? 6 + 2 = 8 (м.)

Ответ: 8 машин.

  1. Самостоятельно.

- Прочитайте задачи.

А) Катя купила 9 наклеек. 4 наклейки она подарила подружке. Сколько наклеек осталось у Кати?

Б) Ученица решила 5 примеров, а потом ещё 3. Сколько всего примеров решила ученица?

Определите задачу, которую решите, записав сумму. Оформите правильно условие и решение задачи, вычислите значение и запишите ответ.

Самопроверка:

///// ///

5 + 3 = 8 (п.)

Ответ: 8 примеров.

! Оценивание всей работы.

VI. Фронтальная работа.

Работа в печатной тетради.

VII. Рефлексия.

Что нового узнали на уроке?

Какие свойства и законы арифметических действий вы использовали?

- Чему вы научились на уроке?



Краткое описание документа:

Тема моего урока «Сложение с однозначными числами». Данный урок соответствует требованиям ФГОС НОО. Урок предназначен для 1 класса по программе «Перспективная начальная школа». В уроке особое внимание уделено индивидуальной и групповой работам. Так же осуществлен дифференцированный подход. На уроке присутствует атмосфера успеха. Каждый ребенок может свободно ответить на любой вопрос и задать свой, интересующий его вопрос. Данный урок направлен на развитие всех универсальных учебных действий. На данном уроке учтены индивидуальные особенности детей.
Автор
Дата добавления 24.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров410
Номер материала 82161042401
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх