Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок изобразительного искусства
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок изобразительного искусства

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ анималисты.pptx

библиотека
материалов
Алексей Никанорович Комаров
Евгений Иванович Чарушин
 Василий Ватагин
 Природа Человек Животные пейзажист портретист анималист
Анималист – это … Анималистический жанр в изобразительном искусстве –это … ж...
«Ведь та же лиса, тот же заяц - украшение природы! Как бриллиант!»
Требования к работе: соблюдение пропорций; удачная передача характера животн...
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Алексей Никанорович Комаров
Описание слайда:

Алексей Никанорович Комаров

№ слайда 2 Евгений Иванович Чарушин
Описание слайда:

Евгений Иванович Чарушин

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  Василий Ватагин
Описание слайда:

Василий Ватагин

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6  Природа Человек Животные пейзажист портретист анималист
Описание слайда:

Природа Человек Животные пейзажист портретист анималист

№ слайда 7 Анималист – это … Анималистический жанр в изобразительном искусстве –это … ж
Описание слайда:

Анималист – это … Анималистический жанр в изобразительном искусстве –это … жанр изобразительного искусства, связанный с изображением животных в живописи, графике, скульптуре и декоративном искусстве. (от лат. animal — животное)

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 «Ведь та же лиса, тот же заяц - украшение природы! Как бриллиант!»
Описание слайда:

«Ведь та же лиса, тот же заяц - украшение природы! Как бриллиант!»

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Требования к работе: соблюдение пропорций; удачная передача характера животн
Описание слайда:

Требования к работе: соблюдение пропорций; удачная передача характера животного; общая выразительность; завершенность; аккуратность

Выбранный для просмотра документ урок анималисты.docx

библиотека
материалов

Тема урока: «Художники-анималисты. Рисование по памяти и представлению животных»

Цели и задачи: познакомить с анималистическим жанром изобразительного искусства, работами художников – анималистов, учить изображать животных, развивать зрительные представления, зрительную память, глазомер, воспитывать бережное отношение к животным, взаимопомощь, сотрудничество.

Оборудование: для учителя – проектор, репродукции, для учащихся - листы бумаги для рисования формат А3, восковые мелки, художественный уголь

Зрительный ряд: презентация (работы художников Чарушина и Ватагина, портреты художников, схема-строение кошки из геометрических фигур), репродукции работ А.Н.Комарова.

Музыкальный ряд: фонограмма – заставка к программе «В мире животных»


Ход урока


Оргганизационный момент

Сегодня я приглашаю вас в картинную галерею. Перед вами работы известного художника – анималиста Алексея Никаноровича Комарова

( слайд 1)

Введение в тему

Внимательно рассмотрите их. Поделитесь своими впечатлениями


Беседа по теме урока

(Формирование умственной деятельности)

А теперь я предлагаю вам познакомиться с работами других художников – анималистов.

Русский писатель, художник и большой друг зверей и птиц. Евгений Чарушин рисовать начал очень рано. Вырос с карандашом и кистью в руках, чаще изображал животных.

Больше всего любил изображать молодых животных-детенышей. Нарисованные им зайчата, волчата, лисята, рысята вызывают чувство нежности. Он умел выразить характер каждого зверька, показывал их в действии. Много иллюстрировал книжки. Его герои добры и обаятельны

слайды 2-5 Чарушин

.



Русский художник-анималист Василий Ватагин очень любил животных и всю свою жизнь изучал их повадки и пластику. Он изображал их самыми различными художественными материалами — графическими и цветными карандашами, акварелью, тушью, углём, создавал скульптуры, керамические игрушки. Среди его персонажей самые разнообразные представители животного мира — медведи, слоны, волки, рыси, обезьяны, птицы, рыбы. Особенно В.Ватагин любил рисовать животных с натуры, наблюдая за ними.


Ватагин



Животных называют «братьями нашими меньшими». Как вы думаете, почему? Отношение к животным.



Вы обратили внимание, как я называю этих художников? Кто же такие анималисты? Анималистический жанр изобразительного искусства, что это?


Слайд 6-7


Этот жанр самый древний, об этом можно судить по наскальным рисункам.


Слайд 8

Постановка учебной задачи

Сегодня на уроке мы будем анималистами и нарисуем животных.

Рассматривая работы художников – анималистов, ответьте на вопрос: что должен хорошо знать художник, рисующий животных?


( их повадки, характер, особенности строения, среду обитания)


Подготовка к выполнению практической задачи

Мы на уроках окружающего мира знакомились со многими животными, обитающими в нашей стране, немного подробнее узнавали животных нашего края, ещё лучше вы знакомы с домашними животными. Подумайте, какого животного вы могли бы изобразить. Что важно учитывать при изображении животного?

(особенности анатомического строения)


Формирование умений и навыков

Рассмотрим строение кошки. Из каких частей состоит тело кошки? На что похожи её туловище, голова, лапы, хвост? На какие геометрические фигуры они похожи?

Слайд 10, 11


А теперь простым карандашом сделайте наброски, вам могут понадобиться схемы. Наброски выполняйте простым карандашом. На выполнение работы у вас 10 минут. Помогайте друг другу, советуйтесь.


Проверка работы, самоанализ работ.


А теперь я приглашаю вас к доске. Вот ваши рабочие места. Будем работать как настоящие художники. У вас есть возможность отойти и издалека посмотреть результат вашей работы.

Я предлагаю вам для работы использовать восковые мелки или уголь. Они помогут вам сделать работу более выразительной

(листы формата А3 прикреплены к доске)

Практическая работа.

Звучит фонограмма – заставка к программе «В мире животных»


Итог урока

Просмотр, анализ работ, обсуждение. Самооценка.




У кого возникло желание ещё нарисовать животных, нарисуйте их дома и принесите в копилку рисунков.



.

















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок изобразительного искусства по теме «Художники – анималисты. Рисование по памяти и представлению животных». Особенностью данного урока является то, что он подготовлен для проведения в классе с малой наполняемостью, т.е. в малокомплектной школе.  Эта разработка может быть использована как при проведении урока, так и на занятии кружка. Одним словом это универсальный сценарий урока.             Звенит звонок , и дети входят в класс, где их ждёт выставка работ художника – анималиста А.Н. Комарова. Рассматривая эти работы, дети погружаются в  анималистический мир.  Сегодня на уроке ученики становятся художниками – анималистами. Дети сами дают объяснение, что такое анималистический жанр, самостоятельно анализируют работы художников – анималистов, сравнивая их. У ребят есть право выбрать, с помощью чего они будут изображать своих животных: углем или восковыми мелками.  Работают у доски, на которой размещены листы формата А3. Это даёт возможность  анализировать свою работу и работу других ребят, видеть результат работы. Таким образом, ребята стараются рисовать, поэтому неудавшихся рисунков  при такой организации работы не бывает. Все остаются довольны. Мои дети все любят и не боятся рисовать! 
Автор
Дата добавления 24.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров431
Номер материала 82191042427
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх