Урок изобразительного искусства

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

анималисты.pptx урок анималисты.docx

Выбранный для просмотра документ анималисты.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Урок изобразительного искусства"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Алексей Никанорович Комаров
2 слайд

Евгений Иванович Чарушин
3 слайд
4 слайд

Василий Ватагин
5 слайд
6 слайд

Природа
Человек
Животные

пейзажист
портретист
анималист
7 слайд

Анималист – это …
Анималистический жанр в изобразительном искусстве –это …
жанр изобразительного искусства, связанный с изображением животных в живописи, графике, скульптуре и декоративном искусстве.
(от лат. animal — животное)
8 слайд
9 слайд

«Ведь та же лиса, тот же заяц - украшение природы! Как бриллиант!»
10 слайд
11 слайд
12 слайд

Требования к работе:

соблюдение пропорций;
удачная передача
характера животного;
общая выразительность;
завершенность;
аккуратность

Выбранный для просмотра документ урок анималисты.docx

Тема урока: «Художники-анималисты. Рисование по памяти и представлению животных»

Цели и задачи: познакомить с анималистическим жанром изобразительного искусства, работами художников – анималистов, учить изображать животных, развивать зрительные представления, зрительную память, глазомер, воспитывать бережное отношение к животным, взаимопомощь, сотрудничество.

Оборудование: для учителя – проектор, репродукции, для учащихся - листы бумаги для рисования формат А3, восковые мелки, художественный уголь

Зрительный ряд: презентация (работы художников Чарушина и Ватагина, портреты художников, схема-строение кошки из геометрических фигур), репродукции работ А.Н.Комарова.

Музыкальный ряд: фонограмма – заставка к программе «В мире животных»

Ход урока

Оргганизационный момент	Сегодня я приглашаю вас в картинную галерею. Перед вами работы известного художника – анималиста Алексея Никаноровича Комарова	( слайд 1)
Введение в тему	Внимательно рассмотрите их. Поделитесь своими впечатлениями
Беседа по теме урока (Формирование умственной деятельности)	А теперь я предлагаю вам познакомиться с работами других художников – анималистов. Русский писатель, художник и большой друг зверей и птиц. Евгений Чарушин рисовать начал очень рано. Вырос с карандашом и кистью в руках, чаще изображал животных. Больше всего любил изображать молодых животных-детенышей. Нарисованные им зайчата, волчата, лисята, рысята вызывают чувство нежности. Он умел выразить характер каждого зверька, показывал их в действии. Много иллюстрировал книжки. Его герои добры и обаятельны	слайды 2-5 Чарушин .
	Русский художник-анималист Василий Ватагин очень любил животных и всю свою жизнь изучал их повадки и пластику. Он изображал их самыми различными художественными материалами — графическими и цветными карандашами, акварелью, тушью, углём, создавал скульптуры, керамические игрушки. Среди его персонажей самые разнообразные представители животного мира — медведи, слоны, волки, рыси, обезьяны, птицы, рыбы. Особенно В.Ватагин любил рисовать животных с натуры, наблюдая за ними.	Ватагин
	Животных называют «братьями нашими меньшими». Как вы думаете, почему? Отношение к животным.
	Вы обратили внимание, как я называю этих художников? Кто же такие анималисты? Анималистический жанр изобразительного искусства, что это?	Слайд 6-7
	Этот жанр самый древний, об этом можно судить по наскальным рисункам.	Слайд 8
Постановка учебной задачи	Сегодня на уроке мы будем анималистами и нарисуем животных. Рассматривая работы художников – анималистов, ответьте на вопрос: что должен хорошо знать художник, рисующий животных?	( их повадки, характер, особенности строения, среду обитания)
Подготовка к выполнению практической задачи	Мы на уроках окружающего мира знакомились со многими животными, обитающими в нашей стране, немного подробнее узнавали животных нашего края, ещё лучше вы знакомы с домашними животными. Подумайте, какого животного вы могли бы изобразить. Что важно учитывать при изображении животного?	(особенности анатомического строения)
Формирование умений и навыков	Рассмотрим строение кошки. Из каких частей состоит тело кошки? На что похожи её туловище, голова, лапы, хвост? На какие геометрические фигуры они похожи?	Слайд 10, 11
	А теперь простым карандашом сделайте наброски, вам могут понадобиться схемы. Наброски выполняйте простым карандашом. На выполнение работы у вас 10 минут. Помогайте друг другу, советуйтесь.	Проверка работы, самоанализ работ.
	А теперь я приглашаю вас к доске. Вот ваши рабочие места. Будем работать как настоящие художники. У вас есть возможность отойти и издалека посмотреть результат вашей работы. Я предлагаю вам для работы использовать восковые мелки или уголь. Они помогут вам сделать работу более выразительной	(листы формата А3 прикреплены к доске)
	Практическая работа. Звучит фонограмма – заставка к программе «В мире животных»
Итог урока	Просмотр, анализ работ, обсуждение. Самооценка.
	У кого возникло желание ещё нарисовать животных, нарисуйте их дома и принесите в копилку рисунков.

Скачать материал

Скачать материал "Урок изобразительного искусства"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок изобразительного искусства по теме «Художники – анималисты. Рисование по памяти и представлению животных». Особенностью данного урока является то, что он подготовлен для проведения в классе с малой наполняемостью, т.е. в малокомплектной школе. Эта разработка может быть использована как при проведении урока, так и на занятии кружка. Одним словом это универсальный сценарий урока. Звенит звонок , и дети входят в класс, где их ждёт выставка работ художника – анималиста А.Н. Комарова. Рассматривая эти работы, дети погружаются в анималистический мир. Сегодня на уроке ученики становятся художниками – анималистами. Дети сами дают объяснение, что такое анималистический жанр, самостоятельно анализируют работы художников – анималистов, сравнивая их. У ребят есть право выбрать, с помощью чего они будут изображать своих животных: углем или восковыми мелками. Работают у доски, на которой размещены листы формата А3. Это даёт возможность анализировать свою работу и работу других ребят, видеть результат работы. Таким образом, ребята стараются рисовать, поэтому неудавшихся рисунков при такой организации работы не бывает. Все остаются довольны. Мои дети все любят и не боятся рисовать!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 684 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Путешествие в мир природы

24.04.2014
762
0

rar

Урок по Основам светской этики для 4 класса «Дружба»

24.04.2014
5894
0

docx

Праздник масленицы

24.04.2014
589
0

docx

В гостях у золотой осени

24.04.2014
970
3

docx

Берегите родную природу.

24.04.2014
810
0

docx

Сложение с однозначными числами

24.04.2014
933
0

docx

Психодраматическая игра для 2 класса «Теремок»

24.04.2014
1030
6

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 24.04.2014 1035
- RAR 1 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Серебренникова Марина Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Серебренникова Марина Дмитриевна
- На сайте: 10 лет и 1 месяц
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 58662
- Всего материалов: 39