- 24.04.2014
- 2030
- 1
Абешова Саягул Сериковна.
Школа 20
Класс: 9
Дата: 23.11.2013
Урок физики с применением компьютерной программы «Решение задач по динамике»
Тема: Импульс. Закон сохранения импульса.
Цели урока:
Образовательные: повторение понятий "импульс тела", "импульс силы", "замкнутая система тел", закон сохранения импульса, вырабатывать самостоятельное мышление по применению знаний на практике.
Развивающие: вырабатывать умение мыслить, делать выводы, применять теоретические знания для решения задач.
Воспитательные: развить логическое мышление
Оборудование: электронная программа «Закон сохранения импульса», слайды «Импульс»
Тип урока: обобщающий
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Постановка целей урока
3. Обобщение материала
· Слайды
v Если мяч, летящий с большой скоростью, футболист может остановить ногой или головой, то вагон, движущийся по рельсам даже очень медленно, человек не остановит?
v Теннисный мяч, попадая в человека, вреда не причиняет, однако пуля, которая меньше по массе, но движется с большой скоростью (600—800 м/с), оказывается смертельно опасной?
v Молотки разной массы могут оказать одинаковое действие на забиваемый гвоздь при условии, что скорость молотка с меньшей массой при ударе должна быть во столько раз больше, во сколько раз меньше массы другого молотка его масса?
v Демонстрация опыта: стакан с водой находится на длинной полоске прочной бумаги. Если тянуть полоску медленно, то стакан движется вместе с бумагой. А если резко дернуть полоску бумаги – графин остается неподвижным?
Что называется импульсом тела? Как направлен вектор импульса тела? В каких единицах измеряется?
единицы измерения 
Рассмотрим тело, движущееся с начальной скоростью 
. Пусть скорость его изменится до
в результате приложения постоянной силы F, действующей в течение времени ∆t. Ускорение
характеризует быстроту изменения скорости
, тогда второй закон
Ньютона, выраженный формулой 
,
тогда 
или 
изменение импульса тела равно импульсу
силы
Импульс
силы 
, единицы измерения Н*м
 |
Учащиеся предлагают возможные решения, один из примеров демонстрируется на слайде.
Геометрическая сумма импульсов двух тел до взаимодействия равна геометрическому импульсу двух тел после взаимодействия.
Зная язык программирования можно составить программу, которая позволит проверить тот или иной закон.
В нашей программе компьютерная модель «Система пуля-куб».
Задание: самостоятельно составить условие и записать решение на закон сохранения импульса, и проверить взаимодействие этих двух тел на компьютерной модели.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока: Образовательные: повторение понятий «импульс тела», «импульс силы», «замкнутая система тел», закон сохранения импульса, вырабатывать самостоятельное мышление по применению знаний на практике. Развивающие: вырабатывать умение мыслить, делать выводы, применять теоретические знания для решения задач. Воспитательные: развить логическое мышление Оборудование: электронная программа «Закон сохранения импульса», слайды «Импульс» Тип урока: обобщающийХод урока:1. Организационный момент2. Постановка целей урока 3. Обобщение материала4. Закрепление5. Итог урока6. Домашнее задание
6 660 953 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Саягуль . Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.