84087
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике и шахматам во 2 классе

Урок по математике и шахматам во 2 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №26

с углубленным изучением отдельных предметов»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан










План-конспект открытого урока

по математике и шахматам,

проведенного во 2 классе






Тема урока математики: “Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз ”.

Тема занятия по шахматам: “Шахматные фигуры”.








подготовила учитель начальных классов

I квалификационной категории

Муртазина Феня Салиховна









г. Нижнекамск

Тема урока математики: “Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз ”.

Тема занятия по шахматам: “Шахматные фигуры”.

Цель урока: закрепить знания детей в игровой форме с решением задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.

Задачи:

  • Закрепить навыки табличного умножения и деления.

  • Развивать умение решать задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз, учить обобщать, сравнивать.

  • Повторить и закрепить знания детей о шахматных фигурах, пополнить знания об истории шахмат.

  • Воспитывать интерес к математике и игре в шахматы, вырабатывать настойчивость, выдержку, уверенность в своих силах.


Оборудование:

  • Шахматная доска, шахматные фигуры и пешки.

  • Рисунки шахматных фигур.

  • Загадки.

Ход урока

1.Организационный момент.

Давайте, ребята, улыбнёмся друг другу. Я рада видеть ваши улыбки. И думаю, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость от общения друг с другом. Если вы мне поможете, наш урок будет весёлым, интересным и необычным. Итак, мы отправляемся в математическое шахматное королевство.

Девиз урока: Учимся – играем, считаем – побеждаем!”

(Слайд с девизом урока)

Вся в квадратах – белых, чёрных –

Деревянная доска,

А ряды фигур точёных –

Деревянные войска.

Люди их передвигают,

Коротают вечера,

Люди в шахматы играют –

Интересная игра!

(Слайд «Начальное положение»)

2. Устный счёт.

- Ребята, какую геометрическую фигуру представляет шахматная доска?

-Сколько всего квадратиков? (64)

- А как называются эти квадратики? (поля)

- Ребята, а сколько белых полей? Чёрных полей? (32)

- А сколько всего шахматных фигур? (32)

- Ребята, какие шахматные фигуры вы знаете?


Маленькому солдату – пешке был дан приказ:

Оставить строй и в путь отправиться одной,
Найти, узнать и показать загадочное число.

Кто хочет помочь маленькой пешке и узнать загадочное число?


а) Минута красивого письма.

64

- Какое это число? (чётное, двузначное)

- Сколько десятков и единиц?

- Представьте в виде суммы разрядных слагаемых. (64=60+4)

- Уменьшите 64 на 6 десятков, на 4 единицы.

- На сколько 64 больше 60, на сколько 64 меньше 4.

- При умножении каких двух однозначных чисел получается 64? (8х8)

- Назовите соседей числа 64. (63,65)

-Какие числа можно составить используя цифры 6 и 4? (64,46,44,66)

- Назовите числа в виде убывания. (возрастания)


Не потеряться в шахматной стране смогут только самые внимательные дети.

Пешка приготовила для вас задания, тех, кто правильно ответит она возьмёт с собой в дорогу.


б) Арифметический диктант.

  • Найдите произведение чисел 6 и 7.

  • 24 разделить на 4.

  • Найдите разность чисел 64 и 8.

  • Первое слагаемое - 45, второе- 20. Найти сумму.

  • На сколько 36 больше 4?

  • Уменьшите 18 в 3 раза.

  • Увеличьте 7 в 3 раза.

  • Найдите сумму чисел 9 и 8.

  • Во сколько раз 48 больше 8?


42 6 56 65 32 6 21 17 6

Ч а т у р а н г а


(Слайд «Чатуранга»)

Шахматы – древняя интеллектуальная игра, имеет свою историю. Шахматы появились в Индии в 5-6 веках. Первоначальное название шахмат – ЧАТУРАНГА. В игре в то время принимали участие четыре человека.

Когда-то великий индийский шах воевал с другими, погибло много людей. Один мудрец подарил ему шахматы, где бои были на доске, а воины деревянные.

Зовётся шахматной страной –
двухцветная страна,
Ведётся в ней упорный бой –
двухцветная война.


- Итак, ребята, кто готов к трудностям, путешествуя по математической шахматной стране?

Пешка продолжает свой путь.

(Слайд «Шахматная доска»)

3. Блиц - викторина.

  • Что меньше: шахматная доска или шахматное поле? (шахматное поле)

  • Какие поля на шахматной доске больше – белые или чёрные (они равны)

  • Какая диагональ длинней: большая белая или большая чёрная? (они равной длины)

  • Сколько полей в большой белой диагонали и в большой чёрной диагонали? (по 8 полей)

  • Из каких досок не строят теремок? (из шахматных)

  • В каких клетках не держат зверей? (в шахматных)

  • Самая сильная шахматная фигура? (ферзь)

  • Самая главная шахматная фигура? (король)

  • Нападение на короля. (шах)

  • Нападение на короля, от которого нет защиты. (мат)


Хотела пешка крикнуть: “Эй!
Пройти-ка мне позволь!”
Да поняла пред ней король
Он всех главней, важней.
Он приготовил вам задачи
и желает всем удачи.

(Слайд «Задача»)

4. Решение задач.

а) У Маши на шахматной доске 4 фигуры, а у Наташи - в 3 раза больше. Сколько фигур у Наташи?


М. – 4 ф.

Н. - ? , в 3 раза больше

(Слайд «Краткая запись»)


Измените, вопрос задачи так, чтобы она решалась в два действия.


б). Шахматная задача «Кратчайший путь»

(Слайд «Кратчайший путь»)

5. Физкультминутка

Пешка устала, задачки трудны,
Привал, силы сегодня нужны.


6. Шахматно-грамматическое задание

И эти трудности прошли. Пешка приготовила другие задания.

- Какие шахматные фигуры скрываются в словах: (Слайд со словами)


ОЛАДЬИ СПЕШКА ЗАСЛОНКА КОНЬКИ


- Покажите этих фигур и расставьте их на свои места.


7. Решение примеров. «Расставь пешки»

Маленькая удаленькая пешка все поля прошла и своих сестёр нашла.

(Слайд с примерами)

1 вариант 2 вариант

Белые пешки Чёрные пешки

a 16: 4 = 4 g 24 : 3 = 8

b 18 : 9 = 2 f 24 :6 = 4

c 36 : 6 =6 h 45 : 9 = 5

d 72 :9 = 8 e 49 : 7 = 7

А теперь, ребята, давайте расставим пешки на свои места.

8. Графический диктант.

Вдруг маленькая пешка увидела, что одна фигура попала в беду, не видно её никому.

Мы поможем все вместе – начертим её.

(Одна клеточка вправо – поставьте начальную точку,1 – вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 1 – вверх, 1 – вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 1 – вверх, 1 –вправо, 3 – вниз, 1 – влево, 4 – вниз, 1 – вправо, 2 – вниз, 5 – влево, 2 – вверх, 1 – вправо, 4 – вверх, 1 – влево, 3 – вверх)

Что за фигура получилась? (Ладья.)

По углам шахматной доски, словно башни – ладьи.

(Слайд графического диктанта)

9. Дидактическая игра «Шахматы»

  • Стою на самом краю,

Путь откроют пойду.

Только прямо хожу,

Как зовут, не скажу. (ладья)

  • Не живёт в зверинце,

Не берёт гостинцы.

По косой он ходит,

Хоботом не водит. (слон)

  • Передвигается не косо и не прямо,

А буквой «Г» - так шахматисты говорят (конь)

  • Гладкий люблю я, расчищенный путь:

На шаг в любую сторону могу шагнуть. (король)

  • Маленькая, удаленькая

Все поля прошла

И фигуру нашла. (пешка)

  • Назовите фигуру – свой любит цвет,

Для белого – нет цвета белого милей.

Другого правила здесь нет:

Напротив друг друга поставим их смелей. (ферзь)


К

Ж

П

Е

Ш

К

А

Х

О

З

И

Т

Я

Ч

Л

Р

Н

В

Р

Ф

Б

Ю

А

Г

Ь

Х

С

Е

Т

О

Д

Ц

Л

К

О

Р

О

Л

Ь

В

М

Я

Ы

З

М

Ж

Я

Е

Щ

Г

Ц

Ь

К

М

А

Ы

С

Л

О

Н

У

Ъ

Ф

Р


10. Итог урока:

Молодцы, ребята! Вы помогали пешке.

Пешка благодарит всех ребят за помощь, желает успеха в учёбе и победы в игре в шахматы.

В чудесной шахматной стране
Всё это приключилось,
Ребята помогали мне
У нас всё получилось!

Спасибо всем!!

Список использованной литературы


  1. Бурлака Е.Г. «Занимательная математика», Донецк: ПКФ «БАО»,1998

  2. Волина В. Праздник Букваря– М.:АСТ- ПРЕСС, 1997

  3. Голубь В. Т. Графические диктанты

  4. Рудницкая В. Н. Математика. 2 класс Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: Вентана – Граф, 2010

  5. Сухин И. Г. Шахматы «Учусь и учу» . Издательство Духовное возрождение» 2006

  6. Сухин И. Г. Шахматы. Рабочая тетрадь «Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны» Издательство Духовное возрождение» 2009




Краткое описание документа:
 Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз. Шахматные фигуры. Цель урока: закрепить знания детей в игровой форме с решением задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.  Задачи: ·        Закрепить навыки табличного умножения и деления. ·        Развивать умение решать задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз, учить обобщать, сравнивать. ·        Повторить и закрепить знания детей о шахматных фигурах, пополнить знания  об истории шахмат. ·        Воспитывать интерес к математике и игре в шахматы, вырабатывать настойчивость, выдержку, уверенность в своих силах.
Общая информация

Номер материала: 82378042455

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.