Инфоурок Русский язык Конспекты«Всегда ли есть место в жизни подвигу!» (Подготовка к написанию проблемного очерка).

Разговоры о важном. День Героев Отечества. В жизни всегда есть место подвигу. 5-7 класс

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
2241
44
07.12.2022
«Инфоурок»
Перед Вами рабочий лист от проекта «Инфоурок». Здесь представлены задания по теме «День Героев Отечества» для учеников 5-7 класса, которые направлены на развитие у школьников чувства патриотизма и расширение культурного кругозора. Содержание заданий: 1. Ознакомься с текстом и ответить на вопрос, что такое подвиг. 2. Расшифруй игру. 3. Напиши, какими качествами должен обладать человек, совершающий подвиги. Наши рабочие листы — скорая помощь для педагогов при подготовке к занятиям «Разговоры о важном». Для Вас это отличная возможность проводить занятия разнообразно и с максимальной пользой. Скачать материал можно на сайте.

Краткое описание методической разработки

Перед Вами рабочий лист от проекта «Инфоурок». Здесь представлены задания по теме «День Героев Отечества» для учеников 5-7 класса, которые направлены на развитие у школьников чувства патриотизма и расширение культурного кругозора. 

Содержание заданий: 
1. Ознакомься с текстом и ответить на вопрос, что такое 
подвиг. 
2. Расшифруй игру. 
3. Напиши, какими качествами должен обладать человек, 
совершающий подвиги. 

Наши рабочие листы — скорая помощь для педагогов при подготовке к занятиям «Разговоры о важном». Для Вас это отличная возможность проводить занятия разнообразно и с максимальной пользой. Скачать материал можно на сайте. 

Развернуть описание

«Всегда ли есть место в жизни подвигу!» (Подготовка к написанию проблемного очерка).

Скачать материал

                Муниципальное общеобразовательное учреждение

        «Верхнечелнинская средняя общеобразовательная школа»

                                Нижнекамского района РТ

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок русского языка в 11 классе. 


                                                                                                                                 

 

"Всегда ли в жизни есть место подвигу!"                                      

                            

 

 

                                                                                                                       

 

(Подготовка к написанию проблемного очерка).                                                     

 

                                                   

 

 

 

 

Хайруллина Лилия Миннефаязовна

учитель русского языка и литературы второй квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014 год

                Цели:

1.      Выработка орфографической грамотности.

2.      Формирование навыков рассуждения по поставленной проблеме.

3.      Выработка навыков ведения дискуссии по проблеме.

4.      Формирование навыков построения текста публицистического характера.

5.      Воспитание гражданской позиции в подростках.

6.      Развитие речи учащихся.

 

Оборудование:

-          учебник «Русский язык. Текст. Стили речи» под редакцией Рыбченкова, Власенковой и др.;

-          «Толковый словарь» Ожегова;

-          «Сборник текстов для изложений». М., «Просвещение», 1992, с.16.

 

                                                     Ход урока:

 

          1. Мотивация учебной деятельности.

Учитель: В современном мире множество проблем, решение которых требует вмешательства молодёжи. Главное, чтобы молодые люди видели эти проблемы и умели в  них разбираться», - сказал однажды на встрече с работниками образования Борис Немцов.

        Сегодня на уроке мы попытаемся выделить ряд проблем, волнующих современную молодёжь, то есть вас, и подготовимся к написанию очерка проблемно-дискуссионного характера. А пока предлагаю вам объяснить правописание и значение записанных на доске слов.

 

1.      Словарная работа. 

Правосудие – соединительная гласная –  О – в сложных словах.

    Значение: деятельность правовых, судебных органов.

 

Консолидация – в окончании после Ц пиши И.

    Значение: сплочение, объединение сил.

 

Милосердие – соединительная гласная – О -

    Значение: готовность помочь кому-либо из сострадания.

 

Альянс – разделительный – Ь – между согласным и гласным звуками.

    Значение: объединение сил.

 

Консенсус – слово с традиционным написанием.

    Значение: соглашение.

 

Колледж – слова с удвоенной согласной.

    Значение: среднее и высшее учебное заведение.

 

Безработица – приставка на – З -, так как корень начинается со звонкого согласного.

    Значение: отсутствие работы.

 

Экология – сложное существительное.

    Значение – наука о взаимоотношениях всех компонентов природы.

 

Цивилизация – в корне после – Ц – пиши И,

                          в окончаниях существительных на – ЦИЯ – пиши И.

     Значение:   ступень общественного развития и культуры в определённую   политическую эпоху.

 

Бескорыстный –  приставка на – С -, так как корень начинается на глухой согласный; проверочное слово КОРЫСТЬ.

     Значение: чуждый интересам в целях личной выгоды.

 

Проблема – вопрос, имеющий жизненно важное значение для человека и общества.

     

2.      Работа с учебником.

а) Учитель предлагает познакомиться с материалом учебника под названием «Проблемный очерк» на стр. 258;

б) выполнение упражнения № 421.

 

3.      Повторение изученного ранее.

а) Повторение темы «Рассуждение как тип речи» с опорой на теоретический материал – стр. 164.

                1 абзац – тезис – завязка текста. Мысль, требующая доказательства.

                2 абзац – доказательство – аргументы.

                           Признаки: вводные слова – во-первых, во-вторых и т.д.

                                              риторические вопросы,

                                              слова-обращения.

                3 абзац – вывод, обобщение. Утверждение.

                           Внимание: проблема в названии текста.

б) формулировка проблем, волнующих молодёжь, и обоснование выбора одной: подвиг, героизм, мужество.

 

4.      Работа с текстом статьи.

   Задача учащихся: найти и выписать проблему. Тезис, доказательство, вывод.

а) Проблема - «Всегда ли в жизни есть место подвигу?»

   Основным вопросом статьи является проблема подвига. Что должен положить человек в основу своей жизни? Какой выбор он должен сделать?

б) тезис: люди благодарны тем, кто совершает подвиги (утверждение автора);

в) доказательство: доказывая справедливость тезиса, автор очерка приводит положительные примеры из жизни (Пржевальский, Шаткин, Селькирк). Ученики в подтверждение приводят и свои примеры.

г) выводы: фраза с записью в тетрадь. На основе приведённых доказательств автор с уверенностью утверждает: «Да! В жизни всегда есть место подвигу, только человек долен сделать правильный выбор!» И нужно помнить, что у человека всегда есть возможность сделать свою жизнь полезной для других.

 

5.      Мини – беседа с учащимися по тексту.

-          можно ли совершить героический поступок  в наши дни?

-          где его можно совершить?

-          Что важнее: кем быть или каким быть?

-          Нужно ли стремиться к подвигу?

 

6.      Обобщение. Итоги урока.

7.      Домашнее задание.

  Учитель комментирует домашнее задание, так как оно может вызвать определённые трудности при выполнении.

1 гр. – упр. 423,                2 гр. – упр. 422,                    3 гр. – упр. 425.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "«Всегда ли есть место в жизни подвигу!» (Подготовка к написанию проблемного очерка)."
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

            Цели: 1.      Выработка орфографической грамотности. 2.      Формирование навыков рассуждения по поставленной проблеме. 3.      Выработка навыков ведения дискуссии по проблеме. 4.      Формирование навыков построения текста публицистического характера. 5.      Воспитание гражданской позиции в подростках. 6.      Развитие речи учащихся..Оборудование: -          учебник «Русский язык. Текст. Стили речи» под редакцией Рыбченкова, Власенковой и др.; -          «Толковый словарь» Ожегова; -          «Сборник текстов для изложений». М., «Просвещение», 1992, с.16.                                                        Ход урока:             1. Мотивация учебной деятельности. Учитель: В современном мире множество проблем, решение которых требует вмешательства молодёжи. Главное, чтобы молодые люди видели эти проблемы и умели в  них разбираться», - сказал однажды на встрече с работниками образования Борис Немцов.         Сегодня на уроке мы попытаемся выделить ряд проблем, волнующих современную молодёжь, то есть вас, и подготовимся к написанию очерка проблемно-дискуссионного характера. А пока предлагаю вам объяснить правописание и значение записанных на доске слов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 451 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 24.04.2014 896
    • DOCX 36.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хайруллина Лилия Миннефаязовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хайруллина Лилия Миннефаязовна
    Хайруллина Лилия Миннефаязовна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 65206
    • Всего материалов: 14

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ «Лицей № 38» НМР РТ
    Хайруллина Лилия Миннефаязовна окончила Набережночелнинский государственный педагогический институт в 1999 году по специальности татарский язык и литература. В 2010 году прошла курсы профессиональной переподготовки для учителей по русскому языку и литературе. В МБОУ «Верхнечелнинская основная общеобразовательная школа» работала с августа 2002 по 2016 год. С августа 2016 по август 2017 г. работала в школе №6 г.Нижнекамска, учителем русского языка и литературы, татарского языка и литературы.С августа 2017 г. перешла в 32 гимназию. Стаж моей педагогической деятельности 20 лет. За время работы в школе накопила достаточный опыт и навыки работы с детьми. К своей работе стараюсь подойти творчески и с любовью. Профессия учителя русского языка и литературы мне нравится тем, что учитель может импровизировать, творить, быть артистом и исполнителем. Только в школе можно научить детей читать и понимать художественные произведения не только современных писателей, но и мировых классиков золотого фонда всего литературного наследия, анализировать творчество авторов – классиков. На уроках литературы обучающиеся знакомятся с воздействием художественного произведения на чувства, мысли, настроения человека, его внутренний мир, духовные стороны. Через познание жизни выдающихся людей школьники учатся анализировать свои эмоциональные состояния, отклики на их творения, которые возникли в момент чтения произведения. Уроки русского языка и литературы - это уроки творчества. Каждый из них должен способствовать развитию личности школьника, выявляя его индивидуальное. Я на своих уроках и во внеурочное время работаю над выявлением способностей, активизацией мышления и воображения через различные виды деятельности с использованием современных технологий. Эффективно применяю в своей деятельности различные формы и методы образовательного процесса, благодаря которым повышается мотивация, раскрываются творческие способности, индивидуальные особенности ребенка. «Необходимо создать такие условия обучения, чтобы учащийся стремился получать новые результаты своей работы и был активен на всех этапах урока». Создаю ситуацию успеха на уроке и во внеурочной деятельности. Повышаю уровень своей компетентности через различные курсы, семинары, конкурсы, конференции. Но чтобы всё воплотить в практической деятельности, нужно и самой постоянно работать над собой, повышать уровень профессиональной компетентности, овладевать множествами знаний и умений.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 137 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психолого-педагогические аспекты развития и воспитания детей младшего школьного возраста

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Керамика для дома: создание уникальных предметов своими руками

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективность бизнеса и разработка продукта: ключевые аспекты и методы

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса