«Всегда ли есть место в жизни подвигу!» (Подготовка к написанию проблемного очерка).

Предпросмотр материала:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Верхнечелнинская средняя общеобразовательная школа»

Нижнекамского района РТ

Урок русского языка в 11 классе.

"Всегда ли в жизни есть место подвигу!"

(Подготовка к написанию проблемного очерка).

Хайруллина Лилия Миннефаязовна

учитель русского языка и литературы второй квалификационной категории

2014 год

Цели:

1. Выработка орфографической грамотности.

2. Формирование навыков рассуждения по поставленной проблеме.

3. Выработка навыков ведения дискуссии по проблеме.

4. Формирование навыков построения текста публицистического характера.

5. Воспитание гражданской позиции в подростках.

6. Развитие речи учащихся.

Оборудование:

- учебник «Русский язык. Текст. Стили речи» под редакцией Рыбченкова, Власенковой и др.;

- «Толковый словарь» Ожегова;

- «Сборник текстов для изложений». М., «Просвещение», 1992, с.16.

Ход урока:

1. Мотивация учебной деятельности.

Учитель: В современном мире множество проблем, решение которых требует вмешательства молодёжи. Главное, чтобы молодые люди видели эти проблемы и умели в них разбираться», - сказал однажды на встрече с работниками образования Борис Немцов.

Сегодня на уроке мы попытаемся выделить ряд проблем, волнующих современную молодёжь, то есть вас, и подготовимся к написанию очерка проблемно-дискуссионного характера. А пока предлагаю вам объяснить правописание и значение записанных на доске слов.

1. Словарная работа.

Правосудие – соединительная гласная – О – в сложных словах.

Значение: деятельность правовых, судебных органов.

Консолидация – в окончании после Ц пиши И.

Значение: сплочение, объединение сил.

Милосердие – соединительная гласная – О -

Значение: готовность помочь кому-либо из сострадания.

Альянс – разделительный – Ь – между согласным и гласным звуками.

Значение: объединение сил.

Консенсус – слово с традиционным написанием.

Значение: соглашение.

Колледж – слова с удвоенной согласной.

Значение: среднее и высшее учебное заведение.

Безработица – приставка на – З -, так как корень начинается со звонкого согласного.

Значение: отсутствие работы.

Экология – сложное существительное.

Значение – наука о взаимоотношениях всех компонентов природы.

Цивилизация – в корне после – Ц – пиши И,

в окончаниях существительных на – ЦИЯ – пиши И.

Значение: ступень общественного развития и культуры в определённую политическую эпоху.

Бескорыстный – приставка на – С -, так как корень начинается на глухой согласный; проверочное слово КОРЫСТЬ.

Значение: чуждый интересам в целях личной выгоды.

Проблема – вопрос, имеющий жизненно важное значение для человека и общества.

2. Работа с учебником.

а) Учитель предлагает познакомиться с материалом учебника под названием «Проблемный очерк» на стр. 258;

б) выполнение упражнения № 421.

3. Повторение изученного ранее.

а) Повторение темы «Рассуждение как тип речи» с опорой на теоретический материал – стр. 164.

1 абзац – тезис – завязка текста. Мысль, требующая доказательства.

2 абзац – доказательство – аргументы.

Признаки: вводные слова – во-первых, во-вторых и т.д.

риторические вопросы,

слова-обращения.

3 абзац – вывод, обобщение. Утверждение.

Внимание: проблема в названии текста.

б) формулировка проблем, волнующих молодёжь, и обоснование выбора одной: подвиг, героизм, мужество.

4. Работа с текстом статьи.

Задача учащихся: найти и выписать проблему. Тезис, доказательство, вывод.

а) Проблема - «Всегда ли в жизни есть место подвигу?»

Основным вопросом статьи является проблема подвига. Что должен положить человек в основу своей жизни? Какой выбор он должен сделать?

б) тезис: люди благодарны тем, кто совершает подвиги (утверждение автора);

в) доказательство: доказывая справедливость тезиса, автор очерка приводит положительные примеры из жизни (Пржевальский, Шаткин, Селькирк). Ученики в подтверждение приводят и свои примеры.

г) выводы: фраза с записью в тетрадь. На основе приведённых доказательств автор с уверенностью утверждает: «Да! В жизни всегда есть место подвигу, только человек долен сделать правильный выбор!» И нужно помнить, что у человека всегда есть возможность сделать свою жизнь полезной для других.

5. Мини – беседа с учащимися по тексту.

- можно ли совершить героический поступок в наши дни?

- где его можно совершить?

- Что важнее: кем быть или каким быть?

- Нужно ли стремиться к подвигу?

6. Обобщение. Итоги урока.

7. Домашнее задание.

Учитель комментирует домашнее задание, так как оно может вызвать определённые трудности при выполнении.

1 гр. – упр. 423, 2 гр. – упр. 422, 3 гр. – упр. 425.

Краткое описание материала

Цели: 1. Выработка орфографической грамотности. 2. Формирование навыков рассуждения по поставленной проблеме. 3. Выработка навыков ведения дискуссии по проблеме. 4. Формирование навыков построения текста публицистического характера. 5. Воспитание гражданской позиции в подростках. 6. Развитие речи учащихся..Оборудование: - учебник «Русский язык. Текст. Стили речи» под редакцией Рыбченкова, Власенковой и др.; - «Толковый словарь» Ожегова; - «Сборник текстов для изложений». М., «Просвещение», 1992, с.16. Ход урока: 1. Мотивация учебной деятельности. Учитель: В современном мире множество проблем, решение которых требует вмешательства молодёжи. Главное, чтобы молодые люди видели эти проблемы и умели в них разбираться», - сказал однажды на встрече с работниками образования Борис Немцов. Сегодня на уроке мы попытаемся выделить ряд проблем, волнующих современную молодёжь, то есть вас, и подготовимся к написанию очерка проблемно-дискуссионного характера. А пока предлагаю вам объяснить правописание и значение записанных на доске слов.

«Всегда ли есть место в жизни подвигу!» (Подготовка к написанию проблемного очерка).

DOCX

24.04.2014

989

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Хайруллина Лилия Миннефаязовна

учитель

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 72023
Подписчики: 4
Всего материалов: 21

72023
просмотров
21
материалов
4
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Хайруллина Лилия Миннефаязовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.