Урок. Презентация
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология КонспектыУрок. Презентация

Урок. Презентация

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ kvilling для объяснения материала.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд
    Описание слайда:

  • 2 слайд Перо (quill)На английском языке это рукоделие называется
 «quilling» - от сло
    Описание слайда:

    Перо (quill)
    На английском языке это рукоделие называется
    «quilling» - от слова «quill» или «птичье перо».

  • 3 слайд Квиллинг (бумагокручение) –
искусство создавать 
композиции из 
бумажных полос.
    Описание слайда:

    Квиллинг (бумагокручение) –
    искусство создавать
    композиции из
    бумажных полос.

  • 4 слайд Это рукоделие возникло в Европе в конце 14 – начале 
15 века. В средневековой
    Описание слайда:

    Это рукоделие возникло в Европе в конце 14 – начале
    15 века. В средневековой Европе монахини создавали
    изящные медальоны, закручивая на кончике птичьего
    пера бумагу с позолоченными краями, создавалось впе
    чатление, что они изготовлены из тонких золотых полосок.
    Бумагокручение быстро распространилось в Европе, но,
    потому, что цветная высококачественная бумага была очень
    дорогим материалом, бумажная пластика стала искусством
    для богатых дам.
    Сегодня интерес к квиллингу огромный, ведь научиться создавать оригинальные композиции из полосок бумаги совсем не сложно.

  • 5 слайд Рамочки, панно
    Описание слайда:

    Рамочки, панно

  • 6 слайд Украшения
    Описание слайда:

    Украшения

  • 7 слайд
    Описание слайда:

  • 8 слайд
    Описание слайда:

  • 9 слайд Спасибо 



за работу!
    Описание слайда:

    Спасибо



    за работу!

Выбранный для просмотра документ Квиллинг для начала урока.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд
    Описание слайда:

  • 2 слайд
    Описание слайда:

  • 3 слайд
    Описание слайда:

  • 4 слайд
    Описание слайда:

  • 5 слайд
    Описание слайда:

  • 6 слайд
    Описание слайда:

  • 7 слайд
    Описание слайда:

  • 8 слайд
    Описание слайда:

  • 9 слайд
    Описание слайда:

  • 10 слайд
    Описание слайда:

  • 11 слайд
    Описание слайда:

  • 12 слайд
    Описание слайда:

  • 13 слайд
    Описание слайда:

  • 14 слайд
    Описание слайда:

  • 15 слайд
    Описание слайда:

  • 16 слайд
    Описание слайда:

  • 17 слайд
    Описание слайда:

  • 18 слайд
    Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок квиллинг аттестация инфоурок.doc

Тема урока: Бумажное кружево  «Квиллинг»

Цели: Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники квиллинга, как художественного способа конструирования из бумаги

Задачи:

Обучающая:

·        Способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства – квиллинге.

·        Познакомить учащихся с техникой выполнения квиллинга.

Развивающая:

·        Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка;

·        Развивать интерес к предмету;

·        Развивать у учащихся навыки и умения работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук.

Воспитывающая:

·        Воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение работать в коллективе.

Методическое оснащение урока:

1.      Образцы работ в данной технике;

2.      Инструкционные карты.

3.      Оборудование и инструменты: бумажные полоски шириной 5-7 мм, картон, клей, ножницы, зубочистки, салфетки.

4.      Презентации Ассоциации. Квиллинг. Радужная релаксация.

Методы обучения:

интерактивный (рассказ, показ, беседа, практическое выполнение);

исследовательский (умение самостоятельно распределять деятельность работы, выбор действия, его способа, свобода творчества).

Форма организации занятия:

Работа в парах, индивидуальная. коллективная

План занятия.

1. Организационный этап (3 мин.)

2. Объяснение материала(7 мин.)

3. Практическая часть (25 мин.)

4. Представление результатов (5 мин.)

5. Рефлексивный этап (5 мин.)

 

Словарная работа: Бумагокручение. Квиллинг.  Бумажное кружево. Бумажная филигрань

 

 

Деятельность педагога

УУД

 

 

 

I.Организационный момент

Цель:  мотивация учащихся к учебной деятельности

 

Ребята,  я предлагаю посмотреть презентацию и поделиться своими впечатлениями после просмотра

Презентация « Квиллинг»  

 

- Какие ассоциации возникли? Поделитесь своими впечатлениями.

 

 

 

Личностные:

 формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающим.

 знать основные моральные нормы поведения;

соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место;

Коммуникативные:

соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить;

слушать и понимать речь других;

 

II. Актуализация знаний

Цель: – закрепление знаний обучающихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.    Актуализация знаний.

На доске представлены аппликации детей выполненные в разных техниках, без названий:   Посмотрите на эти работы.

- Найдите общее в этих работах.  

- В чем различия у всех работ?

 Общее: все работы выполнены из бумаги, все работы состоят из деталей, выполненных из цветной бумаги. приклеенной на основу, соединение при помощи клея

Различия: есть работы плоские, есть объемные; у плоских работ: разная техника выполнения, размер основы, разные темы.

- Определите, в какой технике выполнены аппликации?

  • аппликация в технике оригами;
  •  аппликация в технике мозаики;
  • аппликация в технике контурное вырезание;
  • аппликации в технике “Квиллинг”

Личностные:

 - знать основные моральные нормы поведения;

Познавательные:

.

- извлечение необходимой информации из рассказа учителя.

-понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

Коммуникативные:

участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

- отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.Постановка учебной деятельности

 

 

Какая техника вам незнакома?

Это новая техника, которую вы еще не знаете.

Значит, чем мы сегодня будем заниматься на уроке. Как вы думаете? (познакомимся с новой техникой, узнаем.как она называется, чем отличается от других техник)

Что вы можете о ней сказать? В чем ее особенность? (выполнена из полосок бумаги)

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество в поиске решения задачи

Регулятивные:

Прогнозирование (предвосхищение результата), формулирование проблемы – для чего будем исследовать

Познавательные:

логические – анализ объектов  с целью выделения признаков  и классификации;

общеучебные – самостоятельное выделение, формулирование познавательной цели

 

 

IV. Объявление темы урока

Слайд 2

-Тема урока «Квиллинг»

Прочитайте слово на английском языке.

Слайд 3.

В переводе с английского языка квиллинг это "птичье перо".

Птичье перо очень легко себе представить… Оно лёгкое и воздушное, чтобы птица могла преодолевать длительные расстояния высоко в небесах. Оно  пёстрое, разноцветное,  как и оперение птиц имеет различный окрас.

Так что же, ребята, такое Квиллинг? Как вы думаете?

 

Познавательные:

Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом

V. Объяснение нового материала

Цель: познакомить  учащихся с техникой выполнения квиллинга

А теперь прочитайте

(Квиллинг – это искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги. Видоизменять их форму и составлять из полученных деталей композиции) или по другому эта техника называется бумагокручение (бумагу круитть)

Словарная работа Слайд

 

Искусство бумагокручения возникло в Европе в конце 14 — начале 15 века В   Европе знатные дамы  создавали  изящные медальоны, закручивая на кончике птичьего пера бумагу с позолоченными краями, создавалось впечатление, что они изготовлены из тонких золотых полосок. В наши дни бумагокручение широко известно и популярно как хобби. С бумагой у нас связано представление о непрочности и недолговечности. Но квиллинг опровергает это утверждение – на филигранную объёмную подставку можно поставить, к примеру, чашку или положить тяжелую книгу, и ни один завиток бумажного кружева при этом не пострадает.. 

 Слайд 8.

Можно собрать из бумажных элементов вазу для конфет и спокойно использовать ее по назначению – не развалится и не сломается. В общем, квиллинг – это возможность увидеть необычные возможности обычной бумаги. Слайд 9.

А вы хотите научиться выполнять такие аппликации? Да.

- Тогда сегодня на уроке вы научитесь основным приемам этой техники. Но для того, чтобы приступить к работе нам нужно знать какие материалы нам понадобятся: двусторонняя бумага, ножницы, клей ПВА, зубочистка и  картон основа

Познавательные :

 – перерабатывать полученную информацию: делать выводы в  результате совместной работы всего класса;

 – преобразовывать информацию из одной формы в другую

 

Регулятивные  :   понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на технологическую карту, умение сопоставлять план работы  с рассказом учителя;

Коммуникативные

Проявлять инициативу в коллективных работах

 

VI. Тренировочные упражнения (подготовка к практической работе)

 

 

В каждой технике есть свои правила и определенные знаки.

Техника бумагокручения выполняется при помощи специального инструмента.  Я предлагаю вам воспользоваться зубочисткой

На листочках вы видите азбуку квиллинга. Прочитайте названия.

Давайте будем вместе разбираться, как это делать.

 Первая форма – плотная спираль или по-другому ролл.

На зубочистку закрутите полоску  и приклейте кончик, не снимая спирали с зубочистки, чтобы лента не раскрутилась.

Вторая форма – свободная спираль. Попробуйте сделать любую форму самостоятельно.

Расскажите, как вы это сделали.

 

Регулятивные  :   понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на технологическую карту

 

Личностные

Следовать в своей деятельности нормам здоровьесберегающего поведения

 

Физминутка

Радужная релаксация Презентация

Личностные

Следовать в своей деятельности нормам здоровьесберегающего поведения

 

 

VII.Творческая практическая работа

 

 

-Сегодня предлагаю работать  парами. Вы изготавливаете цветы в технике квиллинг. Затем эти цветы собираете в композицию.

-Вспомните. что такое композиция.

Во время работы целевые обходы учителя:

1.контроль организации рабочего места

2.Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил  ТБ

3.Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднение.

4. Контроль объема и качества выполнения детских работ

Личностные

Ориентироваться на оценку результатов коллективной деятельности

Коммуникативные

управление поведение партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера

адекватно взаимодействовать в рамках учебного диалога;

умение  представлять результат деятельности группы.

выполнять учебное задание с само и взаимопроверкой

 

 

VIII. Итог урока

 

  1. Выставка работ.
  2. Оценка детьми.
  3. Подведение итога урока.

Познавательные:

Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Регулятивные:

Выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоения

Коммуникативные

 Умение представлять результат деятельности

IX. Рефлексия

Цель этапа: формировать у школьников самооценку

 

 

-Какие возникли трудности при выполнении работы? (Если возникли. то в чем?)

-У кого работа не вызвала затруднений?

-Кому показалась интересной, увлекательной?

-Хотите продолжить знакомство с данной техникой?

Сегодня вы выполняли цветочную композицию и я предлагаю послушать стихотворение.

(Стихотворение рассказывает ученица)

На земле исчезают цветы, с каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты оставляет нам каждое лето.
Откровенье цветов луговых нам понятно было едва ли.
Беззаботно топтали мы их и безумно, безжалостно рвали.

В нас молчало безумное «стой». Нам казалось все мало и мало.
А потом в толчее городской мы охапки тащили устало.
И не ведали, как из - под ног, молчаливо, дыша еле-еле,
Обреченно глядел василек, безнадежно гвоздики глядели.

 

Коммуникативные

Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Конспект урока с презентацией по теме «Бумажное кружево. Квиллинг». Данный материал предназначен для детей младшего школьного возраста и поможет сделать увлекательным и интересным урок технологии. На уроке дети закрепляют знания о знакомых им техниках выполнения изделий. обобщают, делают выводы. знакомятся с новой техникой - квиллинг. выполняют тренировочные упражнения и коллективную творческую работу в технике квиллинг.  Урок направлен на всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей.  

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.