Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Мастер класс «Формулы решения школьных конфликтов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Мастер класс «Формулы решения школьных конфликтов»

библиотека
материалов

Мастер класс «Формулы решения школьных конфликтов»

Школьные конфликты очень разнообразны и почти не поддаются классификации. Очень трудно найти критерии, по которым их можно было бы объединить в определенные однородные группы. Школьный конфликт почти всегда индивидуален, так как мы имеем дело с еще неустоявшейся психикой ребенка, и поэтому невозможно предугадать, в каком направлении развернется течение конфликта.
(слайд 1)

hello_html_407b7d47.png

В психологической литературе понятие конфликт определяется как столкновение противоположно направленных целей, интересов, мнений или взглядов оппонентов.
(слайд 2)

hello_html_m566dc16f.png

Школьные конфликты можно разделить на две большие группы учебные и воспитательные. Одни возникают на образовательной базе, другие на основе воспитания. Их можно подразделить на индивидуальные конфликты типа: "ученик-ученик", "ученик-учитель", "ученик-группа", "учитель-группа", "группа-группа", учитель-родитель.
(слайд 3)

hello_html_3ae10ccf.png



Самой важной причиной конфликтов в школе является отсутствие единства требований у педагогов. Один требует одно, другой - другое, третий -вообще ничего не требует. В такой атмосфере противоречивых требований ребенок теряется. Ему не понятно, почему это нужно выполнять у одного педагога и не обязательно - у другого. Конфликт может возникнуть и из-за расхождения оценки ученика классом и учителем.

(слайд 4)

hello_html_59734997.png

Другой причиной, ведущей к возникновению конфликтных ситуаций, является слишком большое количество требований. Они буквально обрушиваются на ребенка, он не успевает их выполнять, в результате - нарушает диктуемые данными требованиями формы поведения. В большом количестве требований может запутаться и сам педагог, применяя их эпизодически.

(слайд 5)

hello_html_m398db622.png

hello_html_5906cc8b.png

hello_html_10cdcc75.png

(слайд 6)

(слайд 7)

1. Выслушать всех участников конфликта или представителей группы.
2. Ни одному участнику конфликта не давать оценки, не поддакивать, не записывать.
3. Не делать выводов о сути конфликта на основании информации только одного участника, не доверяй никому на слово, не доверяй эмоциям и проявлениям чувств.
4. Вести разговор только о сущности конфликта.
5. Постараться выявить суть, мотивы конфликта. Возможно инсценировать конфликт в группе.
(слайд 8)

hello_html_m2f67ae97.png


При разрешении конфликта руководителю надо стараться не внедряться в конфликт, не вставать на чью-либо сторону, иначе это усилит конфликт.
Иногда применяют такой прием: обвиняют в конфликте и ту, и другую сторону, но только тогда, когда руководитель уверен в своей позиции и может это доказать, когда участники конфликта зависят друг от друга.
(слайд 9)

hello_html_m186a4f4a.png


В заключении хочется сказать, что легче предотвратить конфликт, нежели его ликвидировать. Нужно не доводить до конфликта, так как после него остается некоторое напряжение между бывшими участниками конфликта.

(слайд 10)

hello_html_5818b9ec.png




Краткое описание документа:

Школьные конфликты очень разнообразны и почти не поддаются классификации. Очень трудно найти критерии, по которым их можно было бы объединить в определенные однородные группы. Школьный конфликт почти всегда индивидуален, так как мы имеем дело с еще неустоявшейся психикой ребенка, и поэтому невозможно предугадать, в каком направлении развернется течение конфликта. Школьные конфликты можно разделить на две большие группы учебные и воспитательные. Одни возникают на образовательной базе, другие на основе воспитания. Их можно подразделить на индивидуальные конфликты типа: «ученик-ученик», «ученик-учитель», «ученик-группа», «учитель-группа», «группа-группа», учитель-родитель.
Автор
Дата добавления 24.04.2014
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров436
Номер материала 82520042448
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх