1000

Урок + презентация по русскому языку для 3 класса по теме «Главные члены предложения. Многообразие животных»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

doc ppt

Интегрированный урок русского языка и познания мира в 3 классе для детей с задержкой психического развития.

Учитель: Шекк Ольга Юрьевна.

Тема: Главные члены предложения. Многообразие животных.

Цель: закрепление знаний о  главных членах предложения, ознакомление с многообразием мира животных;

Задачи: продолжить формирование знаний о грамматической основе предложения, развивать навыки определения подлежащего и сказуемого, выполнения разбора предложения по членам предложения; формировать понятия о группах (классах) животных, формировать творческие навыки и познавательный интерес к предмету, развивать умения распознавать и соотносить животных по группам, самостоятельно добывать и применять знания об окружающем мире, воспитывать чувства ответственности за сохранение и преумножение богатств природы, коллективизма;

Тип урока: комбинированный (интегрированный урок);

Оборудование: учебники, презентация в слайдах, кластер, карточки, карта достижений, фонограмма оркестра Поля Мориа.

Ход урока:

  1. ППН.

Доброе утро, птицы запели!

Добрые люди, вставайте с постели!

Вся темнота расползлась по углам.

Солнце встаёт и идёт по домам!

Доброе утро и солнцу, и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

  1. Сообщение темы урока.

С пожеланием добра и улыбок мы начинаем урок русского языка и познания мира. Сегодня на уроке мы повторим главные члены предложения и познакомимся с многообразием животного мира нашей планеты.

  1. АОЗ по русскому языку.

Игра: «Лишняя буква».

4. Пальчиковая гимнастика «Ручку я в руке катаю, между пальчиков верчу, несомненно, каждый пальчик быть послушным научу…»

5. Каллиграфическая минута.

6. Оформление тетрадей с предварительным орфографическим прочтением.

7. Словарная работа.

7.1. Отгадывание загадки. 

Длинноногий, длинношеий, 
Длинноклювый, телом серый, 
А затылок голый, красный, 
Бродит по болотам грязным, 
Ловит в них лягушек, 
Бестолковых попрыгушек (журавль).
     7.2. Лексическое значение  слова. Журавль - большая перелётная птица, обитающая в заболоченных территориях. 
     7.3. Запись словарного слова «журавль», деление для переноса, определение количества слогов.
7.4. Составление словосочетаний по схемам прил.+сущ., сущ.+сущ. (Серый журавль, журавль над рекой). Разбор словосочетаний.
8. Работа по теме урока ( с использованием карточки-памятки).
8.1. Подлежащее и сказуемое – это …
Подлежащее – это …
Сказуемое – это…   
8.2. Составление и запись предложения, состоящего только из главных членов предложения. Разбор предложения по членам предложения. «Журавль летит». 
8.3. Составление и запись предложения, состоящего из главных и второстепенных членов предложения. Разбор предложения по членам предложения. «Серый журавль летит над рекой».
  1. Физминутка. Упражнение  «Журавль» (под фонограмму оркестра Поля Мориа).

10.  Актуализация  опорных знаний по познанию миру.

Учитель: Весной журавли возвращаются к нам из тёплых стран. Какие ещё изменения происходят в живой природе весной? В чём сходство и отличие растений и животных?  Составление «кластера»  о сходстве и различии растений и животных.

Учащиеся работают в парах и представляют имеющиеся знания в виде схемы.

  1. Новая тема. Презентация «Многообразие мира животных».

Учитель: Мир животных разнообразен и по внешнему виду, и по величине, и по способам передвижения.

На Земле обитает около 2 миллионов животных. Среди огромного множества видов выделяют, прежде всего, следующие группы - классы животных: насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие.  

Насекомые самые многочисленные обитатели нашей планеты. Они встречаются повсюду: в земле, в водоёмах, в раскалённых песках пустынь и у кромки вечных снегов.

Рыбы живут в океанах, морях, реках и озёрах. Тело большинства рыб удлинённое, покрытое скользкой чешуёй. Двигаться вперёд и удерживать равновесие рыбам помогают хвост и плавники. Рыбы – важный источник питания людей и животных.

Само название «земноводные» говорит о том, что живут эти животные и на земле, и в воде.

К пресмыкающимся относятся ящерицы, змеи, черепахи и крокодилы. Своё название они получили за способ передвижения. Передвигаться ползком, волоча брюхо по земле – означает пресмыкаться.

Птицы - единственные животные,  тело которых покрыто перьями. В Красную книгу Казахстана занесены 56 видов птиц. А это значит, что у нас в стране осталось очень мало черных аистов, розовых пеликанов, фламинго, дроф и других птиц.

Млекопитающих называют молочными братьями человека. Все они рождают своих детёнышей и вскармливают их молоком. Среди них есть хищники и травоядные животные.

Назовите основные группы – классы животных.

12. Работа в группах по учебнику.

I группе – назвать животных, которые относятся к классу рыб и птиц.

*Творческое задание, подготовленное учащимся. Оказывается, определенных журавлей избирают в качестве стражей, и они всю ночь должны бодрствовать, всеми силами отгоняя от себя сон. Поэтому каждый журавль-страж стоит на одной ноге, подняв другую. В поднятой лапе он держит камень. Засни журавль, и камень выпадет из его лапы и, упав на лапу, на которой он стоит, разбудит его.

II группе – назвать животных, которые относятся к классу земноводных.

* Творческое задание, подготовленное учащимся. Знаете ли вы, что крокодилы глотают камни?
Крокодилы наполняют свои желудки не только пойманными зазевавшимися животными, но и камнями. Крокодилы питаются черепахами, рыбами, птицами, жирафами, буйволами и даже львами. Крокодилу необходимы в желудке камни, чтобы всю эту еду перемалывать в желудке. Кроме того, камни помогают погрузиться под воду. Заслушивается ответ спикера и учащегося данной группы, который подготовил дополнительное творческое задание к уроку.

  1. Разноуровневая работа в подгруппах по карточкам (Приложение 1).
  2. Оценка с комментированием.
  3. Рефлексия. 

 

Приложение 1.

III группа

Группа (класс)

Исправь ошибки

Насекомые

Бабочка, стрекоза, фламинго, муха.

Рыбы

Окунь, тюлень, щука, угорь.

Земноводные

Тритон, лягушка, паук.

Пресмыкающиеся

Змея, ящерица, черепаха, страус.

Птицы

Пингвин, дрозд, журавль, сова.

Млекопитающие

Волк, носорог, слон, крокодил.

II группа

Группа (класс)

Пример

Насекомые

 

Рыбы

 

Земноводные

 

Пресмыкающиеся

 

Птицы

 

Млекопитающие

 

I группа

Группа (класс)

Пример

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Урок + презентация по русскому языку для 3 класса по теме «Главные члены предложения. Многообразие животных»

5

(1 оценка)

    RAR

25.04.2013

3406

Файл будет скачан в формате:

    RAR

Автор материала

Шекк Ольга Юрьевна

Шекк Ольга Юрьевна

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 3377
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 3377
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шекк Ольга Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 478 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: