1763055
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИнформатикаПрезентацииПрезентация по информатике «Двоичная арифметика»

Презентация по информатике «Двоичная арифметика»

библиотека
материалов
Пьер Симон Лаплас (1749 – 1827 гг.) «Мысль – выражать все числа немногими зна...
Все позиционные системы счисления «одинаковы», а именно, во всех них выполняю...
Сложение: 0+0=0			110 0+1=1 	 + 11 1+0=1		 1001	 1+1=10
Пример 1: 11102 + 10012 =? Пример 2: 11112 + 1011112 =?
Вычитание: 0-0=0				110 0-1=11		 - 11 1-0=1				 11 1-1=0
Пример 1: 11102 -10012 =? Пример 2: 11001102 -10012 =?
Умножение: 0*0=0				110 0*1=0				* 11 1*0=0 + 110 1*1=1 110 					 10010
Пример 1: 1012 ×112 =? Пример 2: 1012 ×11002 =?
Пример 1: 1102 :112 =? Пример 2: 101012 :112 =?
Домашнее задание 1. Уровень знания: Выучить правила выполнения арифметических...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Пьер Симон Лаплас (1749 – 1827 гг.) «Мысль – выражать все числа немногими зна
Описание слайда:

Пьер Симон Лаплас (1749 – 1827 гг.) «Мысль – выражать все числа немногими знаками, придавая им значение по форме, её значение по месту, настолько проста, что именно из-за этой простоты трудно оценить, насколько она удивительна …» Лаплас писал о своем отношении к двоичной (бинарной) системе счисления Эти слова подчеркивают универсальность алфавита, состоящего из двух символов.

3 слайд Все позиционные системы счисления «одинаковы», а именно, во всех них выполняю
Описание слайда:

Все позиционные системы счисления «одинаковы», а именно, во всех них выполняются арифметические операции по одним и тем же правилам: справедливы одни и те же законы арифметики: -коммутативный (переместительный) m + n = n + m m · n = n · m ассоциативный (сочетательный) ( m + n ) + k = m + ( n +  k ) = m + n + k (m · n ) · k = m · ( n ·  k ) = m · n · k дистрибутивный (распределительный) ( m + n ) · k = m ·  k + n ·  k справедливы правила сложения, вычитания и умножения столбиком; правила выполнения арифметических операций опираются на таблицы сложения и умножения.

4 слайд Сложение: 0+0=0			110 0+1=1 	 + 11 1+0=1		 1001	 1+1=10
Описание слайда:

Сложение: 0+0=0 110 0+1=1 + 11 1+0=1 1001 1+1=10

5 слайд Пример 1: 11102 + 10012 =? Пример 2: 11112 + 1011112 =?
Описание слайда:

Пример 1: 11102 + 10012 =? Пример 2: 11112 + 1011112 =?

6 слайд Вычитание: 0-0=0				110 0-1=11		 - 11 1-0=1				 11 1-1=0
Описание слайда:

Вычитание: 0-0=0 110 0-1=11 - 11 1-0=1 11 1-1=0

7 слайд Пример 1: 11102 -10012 =? Пример 2: 11001102 -10012 =?
Описание слайда:

Пример 1: 11102 -10012 =? Пример 2: 11001102 -10012 =?

8 слайд Умножение: 0*0=0				110 0*1=0				* 11 1*0=0 + 110 1*1=1 110 					 10010
Описание слайда:

Умножение: 0*0=0 110 0*1=0 * 11 1*0=0 + 110 1*1=1 110 10010

9 слайд Пример 1: 1012 ×112 =? Пример 2: 1012 ×11002 =?
Описание слайда:

Пример 1: 1012 ×112 =? Пример 2: 1012 ×11002 =?

10 слайд Пример 1: 1102 :112 =? Пример 2: 101012 :112 =?
Описание слайда:

Пример 1: 1102 :112 =? Пример 2: 101012 :112 =?

11 слайд Домашнее задание 1. Уровень знания: Выучить правила выполнения арифметических
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Уровень знания: Выучить правила выполнения арифметических действий в двоичной системе счисления, выучить таблицы сложения, вычитания, умножения. 2.Уровень понимания: Выполните действия: 110010+111,01 11110000111-110110001 10101,101×111 3.Уровень применения: Составьте таблицы сложения, умножения в троичной системе счисления. Выполните действия: 102×222; 102+222 4.Творческий уровень: Восстановите двоичные цифры: **0*0*1**1+10111*1011=100*1*00010; 1*01+1**=10100.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию презентацию, которую можно использовать при объяснении темы «Двоичная арифметика» в 10 классе по программе Угриновича Н. Д.. Она включает в себя высказывание Пьера Лапласа о своем отношении к двоичной (бинарной) системе счисления, таблицы сложения и вычитания двоичной системы счисления, а так же задания для первичного закрепления, которые можно выполнять прямо в презентации с использованием интерактивной доски. На последнем слайде - разноуровневое домашнее задание.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.