Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока « Устройство на работу»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока « Устройство на работу»

библиотека
материалов





















Конспект урока

«Устройство на работу»















Составила воспитатель:

Майорова Нина Евгеньевна



.



Тема: «Устройство на работу»

Цель: Способствовать повышению социального статуса

Задачи: упражняться в написании заявления о приёме на работу, развивать связность и последовательность речи; повышать жизненную активность.

Ход: Педагог:- Добрый день, скоро ребята у вас закончится безоблачное детство, и начнутся трудовые будни. Тема нашего сегодняшнего занятия «Устройство на работу». И начнем с самого начала, с поиска работы. А вот я хочу узнать, задумывались ли над этим вопросом мои воспитанники.

Пед.:- что ребята приуныли, училище закончили, получили специальность, а теперь надо приниматься за поиски работы. Есть ли у вас какие-нибудь планы на будущее?

Вос-к. 1:- я на практике хорошо работала, меня хвалили и после окончания училища ждут на работу. Пойду туда.

Вос-к.2: — а у меня друг работает в строительной фирме, обещал
поговорить с бригадиром обо мне. Надеюсь, что меня пригласят на работу.

Вос-к.3:- а я объявление в газете прочитал, в строительную бригаду
требуются штукатуры. Завтра схожу по указанному адресу. Узнаю.

Вос-к 4: - а я хочу обратиться в службу занятости. Возможно, мне там
предложат работу.

Педагог: - ребятами были предложены различные способы поиска
работы, перечислите их:

предложение работы на предприятие, после прохождения практики;

работа «по знакомству»;

обращение в службу занятости;

работа «по объявлению».


Пед.: — а у вас есть знакомые, которым предложили работу после практики?

Выступает заранее подготовленный воспитанник.

Вос-к.:- у меня есть друг, практику проходил в строительной фирме. На работу приходил во время, дисциплину не нарушал, добросовестно выполнял все поручения бригадира, наладил хорошие отношения с коллективом. И после окончания училища его пригласили работать в фирму. Работа ему нравится, зарплата тоже устраивает, он и меня приглашал на работу, после окончания учёбы.

Пед.:- А кто из вас слышал о службе занятости? А для чего она существует?

Служба занятости предложит вам работу, а если таковой нет, то
переучиться. Когда вы обратитесь в службу занятости, вас поставят на учет
или точнее сказать зарегистрируют, и будут оказывать помощь в поисках
работы.

А пока ищут работу, будут выплачивать пособие из государственного
фонда занятости.

Работодатель, а кто это, ребята? (ответы детей).

Когда вы придете к нему, с направлением от службы занятости, не имеет
право отказывать гражданам требующей особой социальной защищенности.
А как вы думаете, незащищенные граждане это кто? (ответы детей).

  • выпускники учебных заведений;

  • дети — инвалиды;

  • дети — сироты;

  • лица предпенсионного возраста.

А вы относитесь к этой категории? (ответы детей).

Пед: первое правило при посещение предприятия и знакомства с
администрации этого предприятия зашифровано в этой головоломке.

(пословица: «встречают по одежке — провожают по уму) — как вы понимаете эту пословицу? (обсуждение с детьми).

Пед.: я предлагаю вам просмотреть сценку, и обсудить, у кого из претендентов больше шансов устроиться на работу?

Разыгрывается сценка.

На собеседование приходят двое воспитанников. Один-приходит вовремя, опрятно одетый, на вопросы отвечает чётко и ясно. Второй- лохматый, небрежно одетый, с сигаретой за ухом, отвечает расплывчато, безграммотно. (обсуждение с воспитанниками)

Пед:- а я хочу вам помощь при поиске работы. И дать несколько советов:

- Опрятно одетые, причесанные, ведущие здоровый образ жизни.

- Речь краткая, четкая. Конкретно расскажите, о том, ,что вы ищите и что можете предложить работодателю.

- Не демонстрируйте своё недовольство во всех случаях, когда помощь, на которую вы рассчитывали, получить не удалось.

- В любом случае не забудьте искренне поблагодарить человека за то, что он выслушал вас и уделил вам внимание.

Но вот, если вы будете выполнять все эти правила, я уверенна — быстро
найдете работу.

Работу нашли, а теперь собираем пакет документов. Я предлагаю вам
перечень документов, из которых вы должны выбрать нужные.


свидетельство о рождении;

свидетельство о браке;

фотоальбом;

диплом;

медицинская справка;

паспорт;

трудовая книжка;

е ежедневник;

комиксы;

кроссворды;

страховое свидетельство государственного образца.


А социальный работник подробно расскажет об документах, необходимых при устройстве на работу.

Трудовая книжка — документ о трудовой деятельности рабочего.

Трудовая книжка ведется на всех работающих, проработавших на
предприятиях более 5 ти дней. В нее вносятся все сведения о работниках,
выполняемой работе, а так же поощрения и наказания.




А вот что такое поощрения и наказания вы сможете сказать, прочитав
список.

  • объявление благодарности;

  • выдача премии;

  • награждение ценным подарком;

  • награждение почетной грамотой;

  • занесение замечаний в трудовую книжку;

  • занесение в книгу почета;

  • выговор;

  • увольнение;

  • перевод на ниже оплачиваемую работу.


Пед.: - собрали пакет документов. А теперь по предложенному образцу
самостоятельно пробуем написать заявление, с просьбой принять на работу. ( воспитанники пишут пробное заявление).

Пед.: написали, а теперь пробуем устроиться на работу, ну например, в
фирму
«Большой ремонт».

Разыгрывается сценка.

Заранее готовятся воспитанники на роль директора, бригадира, и работника отдела кадров. Изготавливаются необходимые таблички.

Воспитанник приходит в отдел кадров.

Вос-к.: - здравствуйте, я бы хотел устроиться в вашу фирму
штукатуром.

Отдел кадров: - здравствуйте, а у вас есть диплом?

Вос-к.: — да, есть возьмите, пожалуйста.

Отдел кадров: - обратитесь к бригадиру со своим заявлением, если он
подпишет, мы возражать не будем.

Вос-к. (к бригадиру): - я хотел бы устроиться в вашу бригаду
штукатуром.

Бригадир: - хорошо, я не возражаю, давайте ваше заявление, подпишу,

( подписывает) подпишите это заявление у директора и можете устраиваться на работу.

Вос-к.: - спасибо (идет к директору) здравствуйте, меня берут на работу в
бригаду штукатуром, вы не могли бы подписать мое заявление.

Директор: - хорошо, давайте ваше заявление я поставлю подпись, и
можете идти в О.К. (подписывает)

Вос-к.: - спасибо (идет в отдел кадров). Вот мое заявление.

Отдел кадров:- хорошо мы берем вас на работу. Принесите нужные
документы, с вами будет заключен договор, в котором будут оговорены
обязательства с вашей стороны и со стороны нашей администрации.

Мы берем вас с испытательным сроком на три месяца, чтобы проверить
соответствуете ли вы занимаемой должности. Как только вы принесете
документы, мы издадим приказ о вашем приеме на работу.

Пед.:- а теперь социальный педагог хочет узнать, как вы запомнили порядок приема на работу. Задает вопросы.

1. К кому надо обращаться на предприятии, чтобы узнать о наличие

свободных мест? (отдел кадров)

2. Когда человек считается принятым на работу? ( после издания приказа)

3. Что может быть назначен работнику при поступление на работу?
(испытательный срок).

4. Какой документ является основным документом о трудовой
деятельности? (трудовая книжка)

5. Какие поощрения применяются к работнику, который добросовестно
исполняет и честно исполняет свои обязанности?

6. Какими способами можно найти работу?

7. Что могут предложить в службе занятости?

Вот и подошло к концу наше занятие. Спасибо за участие в нем.


Вывод: Надеюсь, что наш разговор был для вас полезным и хочется
верить, что знания, которые вы получили, окажут вам большую услугу в
вашей самостоятельной жизни, Ведь от хорошей работы зависит ваше
благополучие


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Знания полученные на данном уроке, помогут воспитанникам детских домов в поиске работы.Воспитанники узнают для чего существует служба занятости, ознакомятся с пакетом документов необходимых при устройстве на предприятие, научаться общаться с работодателем,делая акцент на свои профессиональные качества. В ходе урока поупражняются в написании заявления о приёме на работу, в общении с работниками предприятия. Полученные знания направлены на повышения социального статуса и жизненной активности, успешной адаптации в социуме. 
Автор
Дата добавления 24.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров659
Номер материала 82962042444
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх