Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / О привитии студентам потребности в физическом совершенствовании .
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

О привитии студентам потребности в физическом совершенствовании .

библиотека
материалов

О привитии студентам потребности в физическом совершенствовании

Чтобы охватить cтудентов систематическими занятиями физическими упражнениями в режиме школьного и внешкольного времени, надо привить подросткам потребность к физическому совершенствованию, к ежедневным занятиям физическими упражнениями. Осуществление данной задачи требует, прежде всего, усиления воспитательной работы, направленной на формирование у каждого студента этой потребности. Особое значение воспитательной работы объясняется тем, что потребность — это психологическое состояние, характеризующееся влечением личности к определенным действиям, которые воспринимаются как необходимое условие существования. Таким образом в процессе воспитания мы планомерно должны формировать у студентов именно такое состояние, которое характеризуется как влечение к занятиям физическими упражнениями с целью развития своих способностей, укрепления здоровья. Без осознанного желания, стремления самих студентов совершенствовать свои физические возможности нельзя достаточно успешно осуществлять их физическое воспитание.

Формирование у студентов разумных потребностей, в том числе и потребности физического совершенствования, является сложным и многогранным педагогическим процессом. Характер потребностей и процесс их формирования зависят от многих воздействий на ребенка со стороны школы и родителей, средств массовой информации, литературы и искусства, общественных организаций. При этом сам студент должен стать активным участником процесса формирования личных потребностей, и от его сознательности и активности во многом зависят успехи в этом деле.

Вопрос о том, как формировать у учащихся потребность физического совершенствования, в методике физического воспитания разработан, к сожалению, слабо. В пособиях для учителей понятие «привитие потребности» встречается редко. Мало освещена эта проблема и в периодической печати. Учителям, каждому по своему усмотрению, приходится решать эту задачу самостоятельно. В таких условиях важное значение имеет целенаправленная работа по изучению и обобщению передового педагогического опыта.

Именно с этой целью преподаватели физ.воспитания КГУ КЖК работают над проблемой привития студентам потребности заниматься физической культурой в повседневной жизни. В работе принимают участие сотрудники Отдела образования, преподаватели физ воспитания других школ, методисты ДЮСШ.

Ведется планомерная разработка воспитательной программы привития школьникам устойчивой потребности к занятиям физическими упражнениями, а также разрабатываются методики подготовки их к самостоятельным занятиям дома и по месту жительства. Определены конкретные темы изучения и обобщения передового опыта, научные сотрудники и преподаватели Отдела Образования оказывают им методическую помощь. Накопленный в КГУ КЖК педагогический опыт рассматривается на специальных заседаниях, где обсуждаются и принимаются рекомендации по его дальнейшему распространению и использованию.

Анализ передовой практики показывает, что процесс формирования у студентов потребности физического совершенствования состоит из следующих взаимосвязанных направлений:

1) воспитание положительного отношения, интереса к занятиям физическими упражнениями;

2) вооружение знаниями по физической культуре, гигиене, физиологии человека и формирование на их основе убеждений в необходимости систематически заниматься физической культурой;

3) формирование умений и навыков самостоятельно заниматься физическими упражнениями;

4) практическое приучение учащихся к ежедневным занятиям физической культурой в режиме школьного и внешкольного времени.

Названные выше направления достигаются в практике работы всех учебных заведений в тесной взаимосвязи, в едином учебно-воспитательном процессе. Выработка у детей интереса к процессу выполнения физических упражнений становится одним из мотивов внутреннего побуждения их к занятиям физической культурой, важным условием для формирования соответствующей потребности. У младших школьников интерес, как правило, рождают положительные эмоции, вызванные непосредственно самим процессом выполнения упражнений. В средних и старших классах 'наряду с развитием интереса большое значение приобретает формирование у школьников убеждений, благодаря которым занятия физической культурой воспринимаются как необходимое условие разумно организованной повседневной жизни.

Во всех учебных заведениях где ведется такая работа, у детей отмечаются положительные изменения в проявлениях своего отношения к физическому совершенствованию.



Преподаватель физ.воспитания КГУ КЖК Эрзямкина И.В.

Краткое описание документа:

Формированиие у учащихся потребностей в физическом  совершенствовании, является сложным  педагогическим процессом. Характер потребностей и процесс их формиро­вания зависят от многих воздействий на ребен­ка со стороны школы и родителей, средств массовой информации, литературы и искусства, общественных организаций. При этом сам студент   должен стать активным участником процес­са формирования личных потребностей, и от его сознательности и активности во многом зависят успехи в этом деле,пока сам студент не будет проявлять активность будет зависить и его отношение.
Автор
Дата добавления 24.04.2014
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров471
Номер материала 83005042410
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх