Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Рабочие программы / Планирование» История Древнего мира» 5 кл 34 часа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Планирование» История Древнего мира» 5 кл 34 часа

библиотека
материалов




МОУ «Давыдовская СОШ»


«Согласовано»

Руководитель МО

Протокол_______ от

«__»___________2013г.


«Согласовано»

Зам. дир. по УВР

___________Червякова И.А.

«__»_______________2013г.

Утверждено

Директор школы

____________Болонова Н.И.

Приказ № _____ от

«___»__________ 2013 г









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по учебному курсу « История Древнего мира»

5 класс (индивидуальное обучение)


(базовый уровень)





Учитель истории и обществознания

Паксеваткина Л.Н.











2013-2014 учебный год






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования // Сборник нормативных документов. История /Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004

В основу планирования курса взята авторская программа : А.А.Вигасин, Г.И. Годер, И.С.Свенцицкая «История Древнего мира».- М. : «Просвещение», 2006г. 5кл., учебник А.А.Вигасин, Г.И. Годер, И.С.Свенцицкая «История Древнего мира».- М. : «Просвещение», 2013 г. 5кл.,

В курсе происходит знакомство с процессом формирования че­ловека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями Древнего мира. При этом вводится только общее понятие «циви­лизация», противопоставленное первобытности (поскольку в науке выделение локальных цивилизаций древности, их наименования и определение сущности являются спорными и неустановленными).

Курс ставит своей целью дать школьникам знания о далеком про­шлом, которые послужат одной из основ их общей образованности.

В данной программе при отборе фактов и явлений основным критерием явилась их значимость в историческом процессе, в раз­витии мировой культуры. Исходя из задачи курса — формировать историческое мышление — дается представление об общем и осо­бенном при характеристике древних обществ, а также представле­ние о том, чем отличается Древний мир от мира современного. В соответствии с давней историографической и дидактической тра­дицией программа предусматривает знакомство с образцами свобо­долюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

В цели курса входит:

  • осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные фор­мы социального и политического строя;

  • показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;

  • охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспо­тическая форма правления, законы, демократия, республика, мо­ральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий — буддизма и христианства);

  • раскрыть на конкретном материале положение о том, что каж­дый из народов древности оставил позитивный след в истории че­ловечества. Последнее дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.

Курс дает возможность вести работу по формированию у учащихся:

  • умения в связной монологической форме пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрыть содержание иллюстрации;

  • умения сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различие;

  • умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные сужде­ния;

  • умения спорить и отстаивать свои взгляды;

  • умения анализировать исторический источник;

  • умения оперировать историческими датами, в том числе отно­сящимися к периоду до Рождества Христова, выявлять синхрон­ность и диахронность событий и явлений;

  • умения читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов.




Планируемые знания и умения


В результате изучения истории ученик должен


знать/понимать

  • основные этапы и ключевые события истории Древнего мира; выдающихся деятелей этого периода;

  • выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;


уметь

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; -определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

«История Древнего мира» в 5 кл.

Распределение учебного материала курса

Контрольные работы

Наименование раздела

Количество часов

Тема

Дата

1

Введение.

1

Жизнь первобытных людей


2

Жизнь первобытных людей

4

Древний Восток


3

Древний Восток

10

Древняя Греция


4

Древняя Греция

10

Древний Рим


5

Древний Рим

9




Итого

34

Итого

4


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА


урока




Тема разделов, уроков



Кол-во час



Дата урока


материалы и

оборудование


основные понятия

и термины


Домашнее

задание

Примечание




Введение

1


Вводный урок.


1



карта полушарий, презентация по теме


история, всемирная история, история Древнего мира, исторический источник, археология, этнография

стр.6


Тема 1. Первобытные собиратели и охотники (2 ч)

2


Древнейшие люди


1




карта полушарий, презентация

собирательство, орудие труда

§ 1


3


Родовые общины охотников и собирате­лей. Возникновение искусства и религиоз­ных верований



1



карта полушарий, презентация

«человек разумный» родовая община, рубило, копьё, гарпун, религиозные верования, обряд, сверхъестественные силы, оборотни мамонт

§ 2-3


Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы (4 ч)

4


Возникновение земледелия и скотоводст­ва. Появление неравенства и знати



1




Иллюстрации

Презентация по теме

земледелие, скотоводство, мотыга, серп, прядение, ткачество, племя, старейшина, совет старейшин, идол, боги, ремесло, плуг, соседская община, неравенство, вождь, знать, раб

§ 4-5


5


Обобщение по теме: «Жизнь первобытных людей»


1





См. выше

§1-5


Древний Восток (10 ч)

Тема 4. Древний Египет (4 ч)




6

Государство на берегах Нила


1



карта «древний Египет», презентация по теме

государство, царь, казна , папирус, дельта, пороги, ил, разлив, оазис, рельеф, фараон

§ 6


7

Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. Жизнь египетского вельможи



1




карта Древнего Египта, презентация по теме

вельможа, писец, налог, шадуф, амулет, гробница, благовония

§ 7-8


8

Религия древних египтян. Искусство Древнего Египта



1




иллюстрации, презентация по теме

храм, жрецы, мумия, саркофаг, пирамиды, «семь чудес света», сфинкс, обелиск, колонна

§ 10-11


9

Обобщающее повторение

« Древний Египет»

1


карты, иллюстрации, тест




Тема 5. Западная Азия древности (3ч)

10

Древнее Двуречье

Вавилонский царь Хаммурапи и его зако­ны


1



карта «древние государства мира», презентация по теме

города-государства, клинопись

§ 13-14


11

Библейские сказания

Древнееврейское царство


1



карта «древние государства мира», презентация по теме

кочевники, единобожие, заповеди, скрижали, завет

§ 16-17




12

Ассирийская держава

Персидская держава «царя царей»


1




карта «древний восток», презентация по теме

таран, держава, Ниневия

§ 18-19


Тема 6. Индия и Китай в древности (3 ч)

13

Природа и люди Древней Индии

Индийские касты


1



карта «древний восток. Индия. Китай», презентация по теме

джунгли, хлопчатник,

сахарный тростник

§20-21


14

Чему учил китайский мудрец Конфуций

Первый властелин единого Китая


1




карта «древний восток. Индия. Китай», презентация

дракон, бамбук, иероглифы

§22-23


15

Обобщающее повторение «Древ­ний Восток»


1




карты, иллюстрации, тесты, презентация

См.выше

§6-23


Тема 7. Древнейшая Греция (3 ч)

16

Греки и критяне

Микены и Троя


1




карта «древняя Греции в 5 веке. до н.э.», презентация

лабиринт, фреска

§24-25


17

Поэма Гомера «Илиада»

Поэма Гомера «Одиссея»


1



карта та же, презентация по теме

Гомер, Гектор, Приам, Ахиллес, Агамемнон, Патрокл, Гефест

§26-27


18

Религия древних греков


1




иллюстрации, презентация теме

сатир, нимфа

§28






Тема 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием (3 ч)

19

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу

Зарождение демократии в Афинах


1




карта та же, презентация по теме

полис, демос, ареопаг, архонты

§29-30


20

Древняя Спарта


1




карта «древняя Греция», презентация по теме

илоты, лаконичная речь

§31


21

Олимпийские игры в древности


1




карта та же, презентация по теме

атлет, пятиборье, ипподром

§33


Тема 9. Возвышение Афин в V в. до н.э. и расцвет демократии (2 ч)

22

В городе богини Афины

В афинских школах и гимнасиях.


1




карта та же, презентация по теме

Совет пятисот, керамика, пифос, амфора, портик, фронтон, кариатиды

§37-38


23

В театре Диониса


1




презентация по теме

театр, сатир, орхестра, скене, трагедия, комедия

§39


Тема 10. Македонские завоевания в IV в. до н.э. (2 ч)

24

Города Эллады подчиняются Македонии

Поход Александра Македонского на Вос­ток


1


карта «завоевания А.Македонского

междоусобные войны, осадная башня, филиппика

§41-42


25

Обобщение по теме «Древняя Греция»


1




карты по теме




Тема 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией (1 ч)

26

Завоевание Римом Италии

Устройство Римской республики


1




карта та же, презентация по теме

республика, монархия, консул, галлы, право вето, народный трибун

§45-46


Тема 12. Рим — сильнейшая держава Средиземноморья (2 ч)

27

Вторая война Рима с Карфагеном


1



карта та же, презентация

Пунические войны

§47


28

Установление господства Рима во всем Средиземноморье


1




карта «Римская республика»

триумф, император, провинция

§48


Тема 13. Гражданские войны в Риме (2 ч)

29

Земельный закон братьев Гракхов

Восстание Спартака



1




презентация по теме

гражданская война

§50-51


30

Единовластие Цезаря

Установление империи


1




карта та же , презентация

ветеран, диктатор, диктатура

§52-53







Тема 14. Могущество Римской империи (2 ч)

31

Соседи Римской империи

В Риме при императоре Нероне


1


карта «Римская империя в 3-1в.н.э.», презентация

германцы, венеды

§54-55



32

Расцвет Римской империи во II в.

«Вечный город» и его жители



1



атлас «Римская империя в 1-3 в.н.э.», презентация

колоны, «рабы с хижинами»

§57-58


Тема 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи (2 ч)

33

Римская империя при Константине.

Взятие Рима готами



1





карта «падение Западной Римской империи», презентация

варвары, епископ, церковь, папа

§59-60


34

Обобщение по теме «Древ­ний Мир»


1




карты по теме, тесты


§1-61





7


Краткое описание документа:

Образовательная программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования // Сборник нормативных документов.  История /Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004      В основу планирования курса взята авторская  программа : А.А.Вигасин,  Г.И. Годер, И.С.Свенцицкая «История Древнего мира».- М. : «Просвещение»,  2006г. 5кл., учебник А.А.Вигасин,  Г.И. Годер, И.С.Свенцицкая «История Древнего мира».- М. : «Просвещение»,          2013 г. 5кл., Программа предназначена для индивидуального обучения на дому, рассчитана на 34 часа
Автор
Дата добавления 24.04.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров465
Номер материала 83183042458
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх