|
Дата: 08.04.13
Предмет: география Класс:
7Б
|
|
Тема занятия:
|
Австралия. Географическое положение.
Рельеф и полезные ископаемые.
|
|
Ссылки:
|
Учебник 7 класс.
География. А.С.Бейсенова, С.А.Абильманжанова, К.Д.Каймулдинова.
|
|
Цели:
|
Совершенствование
навыков работы с картой, умения находить крайние точки материка, крупные
острова, заливы, проливы; выделять главные особенности.
|
|
Ожидаемые результаты:
|
Ученики должны
самостоятельно познакомиться с материком, осмысленно применять свои знания
при выполнении заданий, при обсуждении темы, участвовать в обсуждениях,
правильно формулировать и ставить вопросы к тексту, оценивать себя и своих
одноклассников.
|
|
Ключевые идеи, новые понятия:
|
Географическое
положение материка, рельеф, полезные ископаемые, история открытия.
|
|
Время
|
Стратегии
|
Ресурсы
|
Содержание
урока
|
|
2 минуты
|
Тренинг.
|
Тренинг.
|
Приветствие. Тренинг «Сегодня на уроке я
желаю тебе…».
|
|
5 минут
|
Мозговой штурм.
|
Отрывок из стиха.
Карта полушарии.
|
Ученики должны догадаться о каком
материке идет речь.
Ученики показывают материк на карте
полушарии.
|
|
5 минут
|
Деление на группы.
|
Карточки со словами.
|
1.Австралия самый маленький континент
земного шара.
2.Австралия в переводе с латинского
означает «южный». Ученики собираются в группы. Запись в тетрадях темы урока.
|
|
10 минут
|
ИКТ.
Синквейн.
|
Интернет ресурсы. Портреты
путешественников.
|
С помощью интернета найти историю
исследования материка.
Составить синквейн.
|
|
10 минут
|
КМ.
Кластер.
|
Учебники, атласы.
|
Две группы самостоятельно разбирают
подтему.
1группа. Географическое положение.
2группа. Рельеф и полезные ископаемые.
Составляют кластер. Защита кластеров.
|
|
3минуты
|
Тренинг.
|
Тренинг «Австралийский дождь»
|
Ученики встают в круг, повторяют
движения учителя по цепочке.
|
|
5 минут
|
КМ.
Взаимоопрос.
|
Учебник, атласы.
|
Учащиеся задают друг другу вопросы в
парах, обсуждают ответы.
|
|
2
минуты
|
Оценива
ние
|
Критериа
льное ,
сумматив
ное
|
Ученики оценивают группы, друг друга.
|
|
2 минуты
|
Рефлексия
|
Понравился ли тебе сегодняшний урок?
Что для меня оказалось трудным на уроке?
Почему для меня это было трудно?
Что помогло бы помочь преодолеть эти
трудности?
|
|
1минута
|
Домашнее задание
|
Выполнить задания по рабочим тетрадям,
задание на стр.195.
|
