89818
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыАвстралия.Географическое положение.Рельеф и полезные ископаемые

Австралия.Географическое положение.Рельеф и полезные ископаемые

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Имашева Раушан Рахатовна

учитель географии и истории

Шубаршийская средняя школа

Темирский район

Актюбинская область

Республика Казахстан

Дата: 08.04.13 Предмет: география Класс:

Тема занятия:

Австралия. Географическое положение. Рельеф и полезные ископаемые.

Ссылки:

Учебник 7 класс. География. А.С.Бейсенова, С.А.Абильманжанова, К.Д.Каймулдинова.

Цели:

Совершенствование навыков работы с картой, умения находить крайние точки материка, крупные острова, заливы, проливы; выделять главные особенности.

Ожидаемые результаты:

Ученики должны самостоятельно познакомиться с материком, осмысленно применять свои знания при выполнении заданий, при обсуждении темы, участвовать в обсуждениях, правильно формулировать и ставить вопросы к тексту, оценивать себя и своих одноклассников.

Ключевые идеи, новые понятия:

Географическое положение материка, рельеф, полезные ископаемые, история открытия.



Время

Стратегии

Ресурсы



Содержание урока



2 минуты

Тренинг.


Тренинг.


Приветствие. Тренинг «Сегодня на уроке я желаю тебе…».




5 минут

Мозговой штурм.


Отрывок из стиха.

Карта полушарии.

Ученики должны догадаться о каком материке идет речь.

Ученики показывают материк на карте полушарии.



5 минут

Деление на группы.

Карточки со словами.

1.Австралия самый маленький континент земного шара.

2.Австралия в переводе с латинского означает «южный». Ученики собираются в группы. Запись в тетрадях темы урока.



10 минут

ИКТ.

Синквейн.

Интернет ресурсы. Портреты путешественников.

С помощью интернета найти историю исследования материка.

Составить синквейн.



10 минут

КМ.

Кластер.

Учебники, атласы.


Две группы самостоятельно разбирают подтему.

1группа. Географическое положение.

2группа. Рельеф и полезные ископаемые.

Составляют кластер. Защита кластеров.



3минуты

Тренинг.

Тренинг «Австралийский дождь»

Ученики встают в круг, повторяют движения учителя по цепочке.



5 минут

КМ.

Взаимоопрос.

Учебник, атласы.

Учащиеся задают друг другу вопросы в парах, обсуждают ответы.

2 минуты

Оценива

ние

Критериа

льное ,

сумматив

ное


Ученики оценивают группы, друг друга.



2 минуты

Рефлексия

Понравился ли тебе сегодняшний урок?

Что для меня оказалось трудным на уроке?

Почему для меня это было трудно?

Что помогло бы помочь преодолеть эти трудности?

1минута

Домашнее задание

Выполнить задания по рабочим тетрадям, задание на стр.195.





Анализ урока



Что прошло хорошо?

Очень хорошо прошло деление группы. Ученики быстро составили предложение, собрались в группы. Составление кластера по микротемам.

Что было не так хорошо?

Не очень хорошо прошёл взаимоопрос, потому что слабые ученики в парах не смогли ответить на вопросы. Оценивание.

На какие сильные стороны вы можете полагаться?

- Создание коллаборативной среды .

- На сильных учащихся.

- На умение работать с картой.
















Краткое описание документа:
Данный урок является одним из серии последовательных уроков.Я планировала свой урок с учетом интегрирования семи модулей уровневых программ.В  своей работе соблюдала определенную последовательность этапов,выбрала инструментарий и методы измерения результатов; осуществила стратегическое планирование,обеспечивающее охват обучением всех учащихся.Цели обучения конкретизировала в вопросах:какие ключевые идеи должны усвоить ученики,какие знания им необходимы,какие вопросы должны быть проанализированы и исследованы учениками.
Общая информация

Номер материала: 83296042522

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.