130202
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыЯзык – важнейшее средство общения (вводный урок–путешествие в 5-м классе)

Язык – важнейшее средство общения (вводный урок–путешествие в 5-м классе)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Язык – важнейшее средство общения (вводный урок–путешествие в 5-м классе)

ЦЕЛЬ: показать функции русского языка; выявить и пополнить знания учащихся об истории русского языка; развивать чувство любви и уважения к родному языку, русской культуре; создать положительный эмоциональный настрой на изучение русского языка в пятом классе.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, копия кириллицы (на каждом столе),карта Киевской Руси, репродукции иконы "Кирилл и Мефодий", картин ("Три богатыря и т.д."), копии фрагментов летописей, исторические карты, старинные вещи (если есть возможность).

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

1. Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все на месте? Все в порядке?
Учебник, дневник, ручка, тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!

2. Знакомство с учениками, представление учителя.

II. Вступительная беседа.

Сегодня праздник - вы пришли в пятый класс - и урок у нас будет необычный. Вы не будете писать, читать - это после. Сейчас мы отправимся в путешествие.

Путешествие в историю языка, нашего родного русского языка.

Все мы читаем, пишем, разговариваем на русском языке. Вы пришли на урок русского языка.

что такое язык? (покажите, а еще?)

для чего нужен язык? /разговаривать, общаться/

как мы можем общаться? / разговариваем, т.е. устное общение/

а если собеседник далеко, а телефона нет? / пишем, т.е. письменное / Значит, речь бывает устной и письменной.

III. Новый материал.

1. Что возникло раньше: устная речь или письменность? Вы тоже сначала научились говорить, а потом писать.

2. Давайте отправимся в путешествие в прошлое нашего народа, когда наши далекие предки славяне умели говорить, но не умели писать. Они могли только запоминать и рассказывать.

- Это было надежно?

3. Первая остановка. 988 год - крещение Руси.

Мы попали во времена князя Владимира Красное Солнышко, богатырей Ильи Муромца и Добрыни Никитича, когда государство славян называлось Киевская Русь. Русь стала христианской (вера в Христа), а до этого было язычество - много богов. Но не понимали славяне ничего в новой вере: ни Слова Божия, ни богослужения, потому что не знали греческого языка, на котором велись службы и написаны были богослужебные книги. Тогда привезли священные книги на славянском языке.

Как они появились? /

4. Вторая остановка.

Отправляемся еще на сто лет назад. 863год - создание славянской азбуки.(фрагмент видеофильма "История русской словесности")

В 862 году два образованных брата - монаха Кирилл и Мефодий, получили задание перевести греческие богослужебные книги на славянский язык. Это было сложно: славяне не умели писать и читать, т.е. письменного языка у них не было. Надо было создать азбуку, перевести греческие книги, да еще и научить славян письму и чтению. За этот поистине великий труд Кирилл и Мефодий были причислены к лику святых. За основу взяли греческий алфавит.

- Что такое алфавит?

Они создали славянскую Азбуку, которую назвали КИРИЛЛИЦА.

- Для чего создали кириллицу?

Значит, это был не повседневный, разговорный язык, а священный, чтобы обращаться к Богу.

IV. Знакомство с Кириллицей (у каждого на парте ксерокопия).

1. Посмотрите на эту азбуку. В старой азбуке или в современном алфавите больше букв?

Как называется первая буква? А вторая? Прочитайте две вместе, что получилось?

аз + буки = азбука.

2. Еще один секрет Кириллицы: аз - я; буки – буквы, веди - ведать, знать; глаголь – говорить, добро-хорошо. - Что получается? Я буквы знаю - говорю хорошо. Здорово!

3. Посмотрите, какие сложные буквы по начертанию. Их писали с благоговением, кое-как писать не дозволялось. Книги переписывали вручную ученые люди, лучшие писари.

Заглавные буквы писали красной краской, украшали рисунками. Отсюда пошло выражение "писать с красной строки".

Книги ценились буквально на вес золота, т.к. их было очень мало. Ими дорожили, обложки переплетали кожей, их украшали золотом, серебром, драгоценными камнями.

Стоит и нам поучиться трепетному отношению к книгам, подумать, как постараться писать красиво, чтобы быть достойными древних мастеров.

Благодаря их труду мы знаем, как жили наши далекие предки, их мысли, чувства. Это тоже общение.

А что оставите ВЫ? У вас все впереди!

V. Обобщение.

1. Кто, когда создал Азбуку?

2. Для чего?

3. Как она называется?

4. Как она изменилась?

5. Что вы запомнили из сегодняшнего урока?

6. Почему важно "буквы знать"?

Оставим зарубки на память, запишем в тетради:

В девятом веке Кирилл и Мефодий создали славянскую азбуку. Ее называют Кириллицей.

7. Для чего же служит язык?

8. Упр. 2(стр.5)

VI. Домашнее задание, п. 1, упр. 1 - прочитать.

Учитель Кузнецова Е.В.

Краткое описание документа:
показать функции русского языка; выявить и пополнить знания учащихся об истории русского языка; развивать чувство любви и уважения к родному языку, русской культуре; создать положительный эмоциональный настрой на изучение русского языка в пятом классе. Давайте отправимся в путешествие в прошлое нашего народа, когда наши далекие предки славяне умели говорить, но не умели писать. Они могли только запоминать и рассказывать. - Это было надежно? 3. Первая остановка. 988 год - крещение Руси. Мы попали во времена князя Владимира Красное Солнышко, богатырей Ильи Муромца и Добрыни Никитича, когда государство славян называлось Киевская Русь. Русь стала христианской (вера в Христа), а до этого было язычество - много богов. Но не понимали славяне ничего в новой вере: ни Слова Божия, ни богослужения, потому что не знали греческого языка, на котором велись службы и написаны были богослужебные книги. Тогда привезли священные книги на славянском языке. Как они появились? / 4. Вторая остановка. Отправляемся еще на сто лет назад. 863год - создание славянской азбуки.(фрагмент видеофильма «История русской словесности») В 862 году два образованных брата - монаха Кирилл и Мефодий, получили задание перевести греческие богослужебные книги на славянский язык. Это было сложно: славяне не умели писать и читать, т.е. письменного языка у них не было. Надо было создать азбуку, перевести греческие книги, да еще и научить славян письму и чтению. За этот поистине великий труд Кирилл и Мефодий были причислены к лику святых. За основу взяли греческий алфавит. - Что такое алфавит? Они создали славянскую Азбуку, которую назвали КИРИЛЛИЦА. - Для чего создали кириллицу? Значит, это был не повседневный, разговорный язык, а священный, чтобы обращаться к Богу.
Общая информация

Номер материала: 83541042518

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Логистика»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.