Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории «Интеграция в мировое сообщество и международная деятельность Казахстана»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока по истории «Интеграция в мировое сообщество и международная деятельность Казахстана»

библиотека
материалов

Тема: Интеграция в мировое сообщество и международная деятельность Казахстана

Цель урока: Определить роль и место страны в мировом сообществе.

Задачи:

Образовательная: Углубление и систематизация знаний учащихся о стране, ее место в мире, проектирование своего будущего и государства.
Воспитательная: Воспитание сознания причастности и ответственности к судьбе своей страны, патриотизма и самостоятельности суждений.
Развивающая: Развитие умения анализировать, критическое мышление, выражать свою точку зрения, навыки публичного выступления.

Тип урока: Применение знаний, умений, навыков учащихся.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: использование ИКТ, демонстрационный материал, высказывания.

Ход урока

1. Организация начало урока. Вступительное слово учителя. Эмоциональный настрой.

Мы с вами начали изучение темы «Независимый Казахстан». Казахстан -молодое независимое государство. Со дня обретения независимости произошли важные события, которые заложили основу нашего будущего. В Казахстане вместо бывшей социально-экономической системы формируется новая демократическая общественная система. Благодаря политической стабильности внутри страны, признанию и поддержке мирового сообщества Казахстан, несмотря на трудности, переживаемые страной, укрепил свою независимость. Немало политологов рисовали Казахстану печальную судьбу и в целом ставили под сомнением жизнеспособность нашей страны. Экономический кризис 1996 года охватил все страны СНГ. Международные политологи поспешили заявить о скором социально-экономическом крахе общества. Они даже говорили, что через 10–15 лет 20% граждан РК будут неграмотными. Нынешняя реальность такова: в Казахстане 95–97% населения от 5 до 24 лет охвачены образовательными программами, около 95% населения получили образование, утверждена программа «Болашақ»

Разминка:

1.Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.

2.Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.

3.Если вы верите в то, что ваша страна займет достойное место в мире, протяните обе руки вперед.

4.Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки.

Сообщение темы и цели урока.

Эпиграфом к нашему уроку будут служить слова Н. А. Назарбаева «Быть патриотом своей Родины — это носить Казахстан в своем сердце»

2. Опрос Д/з в форме игры « Ищу попутчика» + деление на группы

Ребятам предлагаются ж/д билеты, каждый поезд едет в разные стороны, получив билет вы должны найти 4-х попутчиков. Как вы знаете билеты нужно приобретать

(Я задаю ?, а вы отвечаете, т.е приобретаете билеты)

3. Коммуникативная атака. (Для иллюстрации используются ивовые прутья).

Преподаватель:

Старинная притча гласит о том, что однажды  отец, провожая своих сыновей в дальнюю дорогу, дал им напутствие: «Каждый из вас и умный, и сильный, и мужественный, но если вы будете идти по жизни порознь, то найдется тот, кто окажется сильнее вас и сломит, как можно сломать одинокий прутик. А если вы будете держаться друг друга, то сломить вас будет труднее, как трудно сломить пучок прутьев».  Вот так же и стремление стран к объединению способствует тому, что страны повышают свою экономическую мощь и вместе решают глобальные проблемы. А как это происходит – мы сегодня обсудим.

Тема нашего занятия : «Интеграция в мировое сообщество и международная деятельность Казахстана»

Учитель: Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово интеграция Напишите на листочках три слова, которые ассоциируются у вас с этим словом.

ИНТЕГРАЦИЯ – ПРОЦЕСС ВЗАИМНОГО ПРИСПОСОБЛЕНИЯ, РАСШИРЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ПРОИЗВОДСТВЕННОГО СОТРУДНИЧЕСТВА, ОБЪЕДИНЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ ХОЗЯЙСТВ ДВУХ ИЛИ БОЛЕЕ ГОСУДАРСТВ, ВЫСОКАЯ ФОРМА ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ЖИЗНИ, ВЕДУЩАЯ К ФОРМИРОВАНИЮ ЕДИНОГО ХОЗЯЙСТВЕННОГО КОМПЛЕКСА.

Мы попытаемся – уяснить сущность международной экономической интеграции и основные предпосылки ее становления, усвоить принципы функционирования  и главные направления деятельности интеграции, проанализировать роль Казахстана в международной экономической интеграции.

4.Выступление экспертов

Преподаватель: Наше занятие мы проводим в форме дискуссии.

Аудитория предварительно была разделена на три группы:

I гр. – Отстаивает  позицию «Интеграция -  «За»»

II гр. – «Интеграция – «Против»»

III гр. – Экспертная.

2. Выступления участников дискуссий

  • представители групп «3а» и «Против» поочередно высказываются подкрепляя свои доводы слайдовой презентацией интеграционных группировок.

  • в ходе дискуссии используются «карточки – сигналы»: зеленая карточка покажет согласие с говорящим, красная – несогласие, карточка со знаком вопроса – желание задать вопрос, с восклицательным знаком – высказаться самому.

  • примерные вопросы диспута

1) Не кажется ли вам, что выступая в ЕС страны частично теряют свою национальную  особенность?

2) Многие эксперты отмечают, что вступление в ЕС стран Восточной Европы негативно отразилось на развитие  сельского хозяйства и пищевой промышленности. Не слишком ли дорогая  плата  за общеевропейские ценности?

3) Вступление в ЕС стран, которые не имеют высокоразвитой экономики вызывает недовольство  среди населения в странах западной Европы. Как вы к этому относитесь?

4) Во многих домах Германии, Италии, Франции  в качестве домработниц служат  выходцы из стран Восточной Европы. Не является ли это своеобразной дискриминацией?

Преподаватель: Вывод: Благодаря правильному определению основных направлений своей внешней политики Казахстан занял достойное место в международной политике. Перспективы развития Казахстана всесторонне и четко определены в Стратегии развития «Казахстан-2050“. Залогом того, что задачи, указанные в ней, будут выполнены, являются успехом современного Казахстана.

IV. Рефлексия. форма « Попс» Была ли альтернатива интеграции?

П- позиция, высказывание……….. Я думая, что

О- обоснование………………………... Потому, что

П- пример………… это можно подтвердить, тем, что

С- сужднние…………. таким образом

Каждый ученик аргументирует свой ответ.

Я считаю, что цели занятия мы достигли. И хочу  обратить ваше внимание на слова человека, который оставил заметный след в истории России – Сергея Юльевича Витте: «Капиталы, как и знания, не имеют отечества».

В том, что   капитал не  имеет отечества мы сегодня убедились,  а мое пожелания вам -  пользуйтесь в полной мере знаниями независимо от страны их происхождения, потому что умные мысли – достояние всего человечества.

А за ваши умные мысли я выставляю оценки.



Краткое описание документа:

Тема: Интеграция в мировое сообщество и международная деятельность Казахстана Цель урока: Определить роль и место страны в мировом сообществе. Задачи: Образовательная: Углубление и систематизация знаний учащихся о стране, ее место в мире, проектирование своего будущего и государства. Воспитательная: Воспитание сознания причастности и ответственности к судьбе своей страны, патриотизма и самостоятельности суждений. Развивающая: Развитие умения анализировать, критическое мышление, выражать свою точку зрения, навыки публичного выступления. Тип урока: Применение знаний, умений, навыков учащихся. Методы: словесный, наглядный, практический. Оборудование: использование ИКТ, демонстрационный материал, высказывания.
Автор
Дата добавления 25.04.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1529
Номер материала 83565042549
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх