1425414
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияРабочие программыМәдени өсімдіктердің шыққын орталықтары

Мәдени өсімдіктердің шыққын орталықтары

библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы: Мәдени өсімдіктердің шыққын орталықтары

Сыныбы : 6

Пәні : Биология

Пән мұғалімі : Маханова Гүлзат Серікқызы

Жалпы мақсаты:


Мәдени өсімдіктердің сан алуандығын және олардың адам өміріндегі маңызы туралы түсінік қалыптастыру;

Алғашқы адамдардың өсімдіктерді мәденилендіруге жасаған еңбектерімен таныстыру

Оқушылар үшін оқыту нәтижелері:


Үйренеді:

  • бірлескен жұмысқа;

  • топ арасындағы ынтымақтастыққа;

  • ұжымдық жауапкершілікке.

Сабақта қаралған негізгі идеялар:

Ұйымдастыру:

Сабақтың шарты: сынып топқа бөлінеді. Оларға бағалау парағы мен тапсырмалар беріледі. Олар өздерінің орындаған тапсырмаларын бағалап отырады. Белсенді қатысқан, жауаптары дұрыс болған жағдайда оқушы өте жақсы, жақсы деген бағалармен бағаланады.

Сабақ кезеңі:


І.Ұйымдастыру кезеңі. (5 минут)

1. Сергіту сәті

2. Топ құрамын ауыстыру үшін сыныпқа Астық тұқымдасы мен мәдени өсімдіктерге жататын өсімдік суреттерін таңдау арқылы топқа бөлу: сыныптағы оқушылар саны - 8, сондықтан 4 оқушыдан екі топқа бөлемін.

II. Өткен материалды пысықтау: (10 минут)

1.Тапсырма: «Тікелей радиоэфир»әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын онда әр оқушы ролге бөлінеді 1.Тікелей радиоэфирді жүргізуші

2. Сұхбат алушы

3. Сұхбат беруші

4. Көрермен

Екі топ бірін –бірі бағалайды .


Оқушының аты-жөні

Қате пікірлер және жауаптар

Сөйлеу

мәнері

Ролге енуі

Іс –қимылы

Бағалау

Бағалау














Жаңа тақырыпқа көшу:

1. Мәдени өсімдіктердің шыққан орталықтары туралы мәлімет беру

III. Жаңа сабақты меңгерту: (15 минут)

1.Оқулықпен жұмыс

Инсерт әдісі бойынша кестемен жұмыс


Бұрыннан таныс ,білемін

Жаңа білдім (+)

Менің сұрағым ( ?)

Басқаша ойлағанмын ( -)

















2. Практикалық жұмыс (5 минут)

Екі топ бөлме өсімдігін отырғызады

Бағалау: екі жүлдыз ,бір ұсыныс арқылы


ІV. Бекіту. (5 минут)

Тест пен жұмыс

1)    Дүние жүзіндегі мәдениөсімдіктердің шығу тегін зерттеп, мәдени орталықтарын ашқан ғалым

А) И.Мичурин    ә) Н.Вавилов      б) В.Ковалевский        в) Г.Карпеченко

2) Қайсысы мәдени өсімдік

А) Жуа       ә)Жусан    б) Тары      в) Ебелек

3) Сұрыптау жолымен қолдан шығарған бір түрдараларының жиынтығы

А) Іріктеме         ә) Жинаушыкезең       б)Қолтұқым       в) селекция

4) Қазақстанда өсімдіктер генетикасы менселекциясын зерттеуді өркендетуші

А) С.Я.Шабаев   ә)А.Б.Бұқтыбаева     б)И.Г.Цыганков                       в) К.Мыңбаев

5) Жануарлардың қолдан шығарған түрі қадай айтылады ?

А) Іріктеме         ә)Қолтұқым       б) Селекция        В) Жинаушы кезең

6) Вавилов еңбегінде неше орталықты ажыратты

А) Алты     ә) Сегіз      б) Жеті       в)Тоғыз

7) Картоптың отаны

А) Оңтүстік Америка   ә) СолтүстікАмерика  б) Азия      в) Иран

Жауабы: 1-ә, 2-б, 3-а, 4-в, 5-ә, 6-б, 7-а

V. Өткен сабақ бойынша барлық оқушылардан

Кері байланыс алу (5 минут)


VI.Бағалау

1. Сабақты қорытындылау, өзін-өзі бағалау.


Сабақ бойынша мұғалім жазбалары:Оқушылар топқа бөлініп отырғызылады. Мұғалім топқа тапсырма береді, орындалуын қадағалайды, тыңдайды. Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды, бірлесе отырып тапсырмаларды орындайды. Әр топқа жеке тапсырма беріліп, оқушылар жеке, топта жұмыс жасайды. Өзін-өзі бағалайды. Сабақ соңында стикерлерге ойларын қорытындылап жазады.

Ақпарат көздері, құралдар мен жабдықтар:

Интер белсенді тақта, суреттер стикер , тест жұмысы ,бағалау парақтары оқулық, А-3 қағаз.

Үй тапсырмасы:

Адам үшін мәдени өсімдіктердің маңызы жайында презентация жасау

Үйде оқу:

§ 34







Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Жалпы мақсаты:   Мәдени өсімдіктердің сан алуандығын және олардың адам өміріндегі  маңызы туралы түсінік қалыптастыру; Алғашқы адамдардың  өсімдіктерді мәденилендіруге жасаған еңбектерімен таныстыру Оқушылар үшін оқыту нәтижелері:   Үйренеді: ·     бірлескен жұмысқа; ·     топ арасындағы ынтымақтастыққа; ·     ұжымдық жауапкершілікке. Сабақта қаралған негізгі идеялар: Ұйымдастыру:  Сабақтың шарты: сынып топқа бөлінеді. Оларға бағалау парағы мен тапсырмалар беріледі. Олар өздерінің  орындаған тапсырмаларын бағалап отырады.  Белсенді қатысқан, жауаптары дұрыс болған жағдайда оқушы өте жақсы, жақсы деген бағалармен бағаланады. Сабақ кезеңі:   І.Ұйымдастыру кезеңі.  (5 минут) 1. Сергіту сәті    2. Топ құрамын ауыстыру үшін сыныпқа Астық тұқымдасы мен мәдени өсімдіктерге жататын өсімдік суреттерін таңдау арқылы топқа бөлу: сыныптағы оқушылар саны - 8, сондықтан 4 оқушыдан екі  топқа бөлемін.   II. Өткен материалды пысықтау: (10 минут) 1.Тапсырма: «Тікелей радиоэфир»әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын онда әр оқушы ролге бөлінеді 1.Тікелей радиоэфирді жүргізуші 2. Сұхбат алушы 3. Сұхбат беруші 4. Көрермен Екі топ бірін –бірі бағалайды .   Оқушының аты-жөні Қате пікірлер және жауаптар Сөйлеу мәнері Ролге енуі Іс –қимылы Бағалау Бағалау                         Жаңа тақырыпқа көшу: 1. Мәдени өсімдіктердің шыққан орталықтары туралы мәлімет беру III. Жаңа сабақты меңгерту: (15 минут)  1.Оқулықпен жұмыс Инсерт әдісі бойынша кестемен жұмыс   Бұрыннан таныс ,білемін Жаңа білдім (+) Менің сұрағым ( ?) Басқаша ойлағанмын ( -)                             2. Практикалық  жұмыс (5 минут) Екі топ бөлме өсімдігін отырғызады Бағалау: екі жүлдыз ,бір ұсыныс арқылы   ІV. Бекіту. (5 минут) Тест пен жұмыс 1)    Дүние жүзіндегі мәдениөсімдіктердің шығу тегін зерттеп, мәдени орталықтарын ашқан ғалым  А) И.Мичурин    ә) Н.Вавилов      б) В.Ковалевский        в) Г.Карпеченко 2) Қайсысы мәдени өсімдік А) Жуа       ә)Жусан    б) Тары      в) Ебелек 3) Сұрыптау жолымен қолдан шығарған бір түрдараларының жиынтығы А) Іріктеме         ә) Жинаушыкезең       б)Қолтұқым       в) селекция 4) Қазақстанда өсімдіктер генетикасы менселекциясын зерттеуді өркендетуші А) С.Я.Шабаев   ә)А.Б.Бұқтыбаева     б)И.Г.Цыганков                       в) К.Мыңбаев 5) Жануарлардың қолдан шығарған түрі     қадай айтылады ? А) Іріктеме         ә)Қолтұқым       б) Селекция        В) Жинаушы кезең 6) Вавилов еңбегінде неше орталықты ажыратты А) Алты     ә) Сегіз      б) Жеті       в)Тоғыз 7) Картоптың отаны А) Оңтүстік Америка   ә) СолтүстікАмерика  б) Азия      в) Иран Жауабы: 1-ә, 2-б, 3-а, 4-в, 5-ә, 6-б, 7-а V. Өткен сабақ бойынша барлық оқушылардан Кері байланыс алу (5 минут)   VI.Бағалау 1. Сабақты қорытындылау, өзін-өзі бағалау.   Сабақ бойынша  мұғалім жазбалары:Оқушылар топқа бөлініп отырғызылады. Мұғалім топқа тапсырма береді, орындалуын қадағалайды, тыңдайды. Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды, бірлесе отырып тапсырмаларды орындайды. Әр топқа жеке тапсырма беріліп, оқушылар жеке, топта жұмыс жасайды. Өзін-өзі бағалайды. Сабақ соңында стикерлерге ойларын қорытындылап жазады. Ақпарат көздері, құралдар мен жабдықтар: Интер белсенді тақта, суреттер стикер , тест жұмысы ,бағалау парақтары  оқулық, А-3 қағаз. Үй тапсырмасы: Адам үшін мәдени өсімдіктердің маңызы  жайында  презентация жасау Үйде оқу: § 34      
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.