Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Мәдени өсімдіктердің шыққын орталықтары
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Мәдени өсімдіктердің шыққын орталықтары




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы: Мәдени өсімдіктердің шыққын орталықтары

Сыныбы : 6

Пәні : Биология

Пән мұғалімі : Маханова Гүлзат Серікқызы

Жалпы мақсаты:


Мәдени өсімдіктердің сан алуандығын және олардың адам өміріндегі маңызы туралы түсінік қалыптастыру;

Алғашқы адамдардың өсімдіктерді мәденилендіруге жасаған еңбектерімен таныстыру

Оқушылар үшін оқыту нәтижелері:


Үйренеді:

  • бірлескен жұмысқа;

  • топ арасындағы ынтымақтастыққа;

  • ұжымдық жауапкершілікке.

Сабақта қаралған негізгі идеялар:

Ұйымдастыру:

Сабақтың шарты: сынып топқа бөлінеді. Оларға бағалау парағы мен тапсырмалар беріледі. Олар өздерінің орындаған тапсырмаларын бағалап отырады. Белсенді қатысқан, жауаптары дұрыс болған жағдайда оқушы өте жақсы, жақсы деген бағалармен бағаланады.

Сабақ кезеңі:


І.Ұйымдастыру кезеңі. (5 минут)

1. Сергіту сәті

2. Топ құрамын ауыстыру үшін сыныпқа Астық тұқымдасы мен мәдени өсімдіктерге жататын өсімдік суреттерін таңдау арқылы топқа бөлу: сыныптағы оқушылар саны - 8, сондықтан 4 оқушыдан екі топқа бөлемін.

II. Өткен материалды пысықтау: (10 минут)

1.Тапсырма: «Тікелей радиоэфир»әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын онда әр оқушы ролге бөлінеді 1.Тікелей радиоэфирді жүргізуші

2. Сұхбат алушы

3. Сұхбат беруші

4. Көрермен

Екі топ бірін –бірі бағалайды .


Оқушының аты-жөні

Қате пікірлер және жауаптар

Сөйлеу

мәнері

Ролге енуі

Іс –қимылы

Бағалау

Бағалау














Жаңа тақырыпқа көшу:

1. Мәдени өсімдіктердің шыққан орталықтары туралы мәлімет беру

III. Жаңа сабақты меңгерту: (15 минут)

1.Оқулықпен жұмыс

Инсерт әдісі бойынша кестемен жұмыс


Бұрыннан таныс ,білемін

Жаңа білдім (+)

Менің сұрағым ( ?)

Басқаша ойлағанмын ( -)

















2. Практикалық жұмыс (5 минут)

Екі топ бөлме өсімдігін отырғызады

Бағалау: екі жүлдыз ,бір ұсыныс арқылы


ІV. Бекіту. (5 минут)

Тест пен жұмыс

1)    Дүние жүзіндегі мәдениөсімдіктердің шығу тегін зерттеп, мәдени орталықтарын ашқан ғалым

А) И.Мичурин    ә) Н.Вавилов      б) В.Ковалевский        в) Г.Карпеченко

2) Қайсысы мәдени өсімдік

А) Жуа       ә)Жусан    б) Тары      в) Ебелек

3) Сұрыптау жолымен қолдан шығарған бір түрдараларының жиынтығы

А) Іріктеме         ә) Жинаушыкезең       б)Қолтұқым       в) селекция

4) Қазақстанда өсімдіктер генетикасы менселекциясын зерттеуді өркендетуші

А) С.Я.Шабаев   ә)А.Б.Бұқтыбаева     б)И.Г.Цыганков                       в) К.Мыңбаев

5) Жануарлардың қолдан шығарған түрі қадай айтылады ?

А) Іріктеме         ә)Қолтұқым       б) Селекция        В) Жинаушы кезең

6) Вавилов еңбегінде неше орталықты ажыратты

А) Алты     ә) Сегіз      б) Жеті       в)Тоғыз

7) Картоптың отаны

А) Оңтүстік Америка   ә) СолтүстікАмерика  б) Азия      в) Иран

Жауабы: 1-ә, 2-б, 3-а, 4-в, 5-ә, 6-б, 7-а

V. Өткен сабақ бойынша барлық оқушылардан

Кері байланыс алу (5 минут)


VI.Бағалау

1. Сабақты қорытындылау, өзін-өзі бағалау.


Сабақ бойынша мұғалім жазбалары:Оқушылар топқа бөлініп отырғызылады. Мұғалім топқа тапсырма береді, орындалуын қадағалайды, тыңдайды. Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды, бірлесе отырып тапсырмаларды орындайды. Әр топқа жеке тапсырма беріліп, оқушылар жеке, топта жұмыс жасайды. Өзін-өзі бағалайды. Сабақ соңында стикерлерге ойларын қорытындылап жазады.

Ақпарат көздері, құралдар мен жабдықтар:

Интер белсенді тақта, суреттер стикер , тест жұмысы ,бағалау парақтары оқулық, А-3 қағаз.

Үй тапсырмасы:

Адам үшін мәдени өсімдіктердің маңызы жайында презентация жасау

Үйде оқу:

§ 34







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Жалпы мақсаты:   Мәдени өсімдіктердің сан алуандығын және олардың адам өміріндегі  маңызы туралы түсінік қалыптастыру; Алғашқы адамдардың  өсімдіктерді мәденилендіруге жасаған еңбектерімен таныстыру Оқушылар үшін оқыту нәтижелері:   Үйренеді: ·     бірлескен жұмысқа; ·     топ арасындағы ынтымақтастыққа; ·     ұжымдық жауапкершілікке. Сабақта қаралған негізгі идеялар: Ұйымдастыру:  Сабақтың шарты: сынып топқа бөлінеді. Оларға бағалау парағы мен тапсырмалар беріледі. Олар өздерінің  орындаған тапсырмаларын бағалап отырады.  Белсенді қатысқан, жауаптары дұрыс болған жағдайда оқушы өте жақсы, жақсы деген бағалармен бағаланады. Сабақ кезеңі:   І.Ұйымдастыру кезеңі.  (5 минут) 1. Сергіту сәті    2. Топ құрамын ауыстыру үшін сыныпқа Астық тұқымдасы мен мәдени өсімдіктерге жататын өсімдік суреттерін таңдау арқылы топқа бөлу: сыныптағы оқушылар саны - 8, сондықтан 4 оқушыдан екі  топқа бөлемін.   II. Өткен материалды пысықтау: (10 минут) 1.Тапсырма: «Тікелей радиоэфир»әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын онда әр оқушы ролге бөлінеді 1.Тікелей радиоэфирді жүргізуші 2. Сұхбат алушы 3. Сұхбат беруші 4. Көрермен Екі топ бірін –бірі бағалайды .   Оқушының аты-жөні Қате пікірлер және жауаптар Сөйлеу мәнері Ролге енуі Іс –қимылы Бағалау Бағалау                         Жаңа тақырыпқа көшу: 1. Мәдени өсімдіктердің шыққан орталықтары туралы мәлімет беру III. Жаңа сабақты меңгерту: (15 минут)  1.Оқулықпен жұмыс Инсерт әдісі бойынша кестемен жұмыс   Бұрыннан таныс ,білемін Жаңа білдім (+) Менің сұрағым ( ?) Басқаша ойлағанмын ( -)                             2. Практикалық  жұмыс (5 минут) Екі топ бөлме өсімдігін отырғызады Бағалау: екі жүлдыз ,бір ұсыныс арқылы   ІV. Бекіту. (5 минут) Тест пен жұмыс 1)    Дүние жүзіндегі мәдениөсімдіктердің шығу тегін зерттеп, мәдени орталықтарын ашқан ғалым  А) И.Мичурин    ә) Н.Вавилов      б) В.Ковалевский        в) Г.Карпеченко 2) Қайсысы мәдени өсімдік А) Жуа       ә)Жусан    б) Тары      в) Ебелек 3) Сұрыптау жолымен қолдан шығарған бір түрдараларының жиынтығы А) Іріктеме         ә) Жинаушыкезең       б)Қолтұқым       в) селекция 4) Қазақстанда өсімдіктер генетикасы менселекциясын зерттеуді өркендетуші А) С.Я.Шабаев   ә)А.Б.Бұқтыбаева     б)И.Г.Цыганков                       в) К.Мыңбаев 5) Жануарлардың қолдан шығарған түрі     қадай айтылады ? А) Іріктеме         ә)Қолтұқым       б) Селекция        В) Жинаушы кезең 6) Вавилов еңбегінде неше орталықты ажыратты А) Алты     ә) Сегіз      б) Жеті       в)Тоғыз 7) Картоптың отаны А) Оңтүстік Америка   ә) СолтүстікАмерика  б) Азия      в) Иран Жауабы: 1-ә, 2-б, 3-а, 4-в, 5-ә, 6-б, 7-а V. Өткен сабақ бойынша барлық оқушылардан Кері байланыс алу (5 минут)   VI.Бағалау 1. Сабақты қорытындылау, өзін-өзі бағалау.   Сабақ бойынша  мұғалім жазбалары:Оқушылар топқа бөлініп отырғызылады. Мұғалім топқа тапсырма береді, орындалуын қадағалайды, тыңдайды. Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды, бірлесе отырып тапсырмаларды орындайды. Әр топқа жеке тапсырма беріліп, оқушылар жеке, топта жұмыс жасайды. Өзін-өзі бағалайды. Сабақ соңында стикерлерге ойларын қорытындылап жазады. Ақпарат көздері, құралдар мен жабдықтар: Интер белсенді тақта, суреттер стикер , тест жұмысы ,бағалау парақтары  оқулық, А-3 қағаз. Үй тапсырмасы: Адам үшін мәдени өсімдіктердің маңызы  жайында  презентация жасау Үйде оқу: § 34      

Общая информация

Номер материала: 83749042520
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>