Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок «Вышивка как вид декоративно-прикладного искусства и её применение в народном и современном костюме»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок «Вышивка как вид декоративно-прикладного искусства и её применение в народном и современном костюме»

библиотека
материалов


Технологическая карта урока, реализующего системно - деятельностный подход.



Предмет Технология (обслуживающий труд).


Класс 5


Разработчик урока Учитель технологии МБОУ «Карпогорская СОШ №118»

Коровина Наталья Александровна


Тема урока Вышивка как вид декоративно-прикладного искусства и её применение в

народном и современном костюме.


Тип урока Комбинированный


Цель урока:

сформировать знания о вшивке как виде декоративно-прикладного искусства и её применении в народном и современном костюме.


Задачи урока:


Предметные: сформировать понятийный аппарат по теме: «Вышивка как вид декоративно-прикладного искусства и её применение в народном и современном костюме».

Метапредметные: формировать умение работать с различными источниками информации, высказывать свою точку зрения, аргументировать ответы.

Личностные: осознание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России;


Этапы урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Ресурсы

1.Организационный момент.

Учащиеся взаимодействуют с учителем в форме диалога, отвечая на вопросы, делая выводы и аргументируя свои ответы.

Учитель, поприветствовав детей, обращает внимание на оформление кабинета и выставочного стенда. Задаёт наводящие вопросы учащимся, в результате ответа на которые, озвучивает тему урока, цель и задачи.

Оформление кабинета и выставочного стенда к уроку на тему «Виды декоративно-прикладного искусства в России».

2.Изложение нового материала.

Выступление учащихся с докладами:

- «Вышивка. Историческая справка»;

- «Цветовое решение в вышивке»;

- «Вышивка в северном костюме».

Работа с раздаточным материалом, учебником (анализ и комментарии).


Учитель, между докладами учащихся, выдаёт раздаточный материал (образцы различных техник вышивки), задаёт наводящие вопросы и рассказывает о различных техниках в вышивке. Обращает внимание на историческую справку учебника и слайды, даёт возможность учащимся проанализировать и прокомментировать полученную информацию.

Слайды

Раздаточный материал.





3.Закрепление нового материала.













Работа в группах:

1.Учащиеся самостоятельно подбирают технику и цветовое решение вышивки к определённой группе народного костюма.

2.Учащиеся разрабатывают растительный мотив свободной вышивки, учитывая географическое расположение региона.

3.Учащиеся разрабатывают модель современного женского костюма с использованием вышивки в качестве декора.

Учитель помогает учащимся разделиться на группы, раздаёт задания и контролирует ход работы.



Раздаточный материал в виде картинок, карточек - заданий, фотографий.








4. Подведение итогов.

Защита и самостоятельное оценивание проектов.


Учитель, проектные работы учащихся фиксирует на стенд, выслушивает и помогает оценить результат деятельности учащихся. Подводит итоги урока.


5. Домашнее задание.

Учащиеся самостоятельно выбирают для себя вид домашнего задания из предложенных учителем.

Учитель предлагает на выбор несколько видов выполнения домашнего задания.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока, реализующего системно - деятельностный подход.     Предмет                                                  Технология (обслуживающий труд).   Класс                                                          5   Разработчик урока                                Учитель технологии МБОУ «Карпогорская СОШ №118»                                                                    Коровина Наталья  Александровна   Тема урока                                               Вышивка как вид декоративно-прикладного искусства и её применение в                                                                     народном и современном костюме.   Тип урока                                                 Комбинированный   Цель урока:   сформировать знания о вшивке как виде декоративно-прикладного искусства и  её применении в народном и современном костюме.   Задачи урока:   Предметные: сформировать понятийный аппарат по теме: «Вышивка как вид декоративно-прикладного искусства и её применение в народном и современном костюме». Метапредметные: формировать умение работать с различными источниками информации, высказывать свою точку зрения, аргументировать ответы. Личностные: осознание  культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России;   Этапы урока Деятельность учащихся Деятельность учителя Ресурсы 1.Организационный момент. Учащиеся взаимодействуют с учителем в форме диалога, отвечая на вопросы, делая выводы и аргументируя свои ответы.   Учитель, поприветствовав детей, обращает внимание на оформление кабинета и выставочного стенда. Задаёт наводящие вопросы учащимся, в результате ответа на которые, озвучивает тему урока, цель и задачи. Оформление кабинета и выставочного стенда к уроку на тему «Виды декоративно-прикладного искусства в России». 2.Изложение  нового материала. Выступление учащихся с докладами: - «Вышивка. Историческая справка»; - «Цветовое решение в вышивке»; - «Вышивка в северном костюме». Работа с раздаточным материалом, учебником (анализ и комментарии).   Учитель,  между докладами учащихся,  выдаёт раздаточный материал (образцы различных техник вышивки), задаёт наводящие вопросы  и рассказывает о различных  техниках в вышивке. Обращает внимание на историческую справку учебника и слайды, даёт возможность учащимся проанализировать  и прокомментировать полученную информацию. Слайды Раздаточный материал.         3.Закрепление нового материала.                         Работа в группах: 1.Учащиеся самостоятельно подбирают технику и цветовое решение вышивки к определённой группе народного костюма. 2.Учащиеся разрабатывают растительный мотив свободной вышивки, учитывая географическое расположение региона. 3.Учащиеся разрабатывают модель современного женского костюма с использованием вышивки в качестве декора. Учитель помогает учащимся разделиться на группы, раздаёт задания и контролирует ход работы.     Раздаточный материал в виде картинок, карточек -  заданий, фотографий.               4. Подведение итогов. Защита  и самостоятельное оценивание проектов.   Учитель, проектные работы учащихся фиксирует на стенд, выслушивает и  помогает оценить результат деятельности учащихся. Подводит итоги урока.   5. Домашнее задание. Учащиеся самостоятельно выбирают для себя вид домашнего задания из предложенных учителем. Учитель предлагает на выбор несколько видов выполнения домашнего задания.

Общая информация

Номер материала: 83979042547

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"