Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока по обществознанию для 10 класса «Правоотношения и правонарушения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Конспект урока по обществознанию для 10 класса «Правоотношения и правонарушения»

библиотека
материалов

Конспект урока по обществознанию.

Тема: Правоотношения и правонарушения

Класс: 10А

Учебник: Обществознание 10 класс, под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2011г.

Цель урока: сформировать представление обучающихся о понятиях правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность; применять полученные знания на практике.

Задачи:

Образовательная: сформировать представление обучающихся о понятиях правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность; применять полученные знания на практике.

Развивающая: продолжить формирование умения работать с учебным материалом; умения анализировать информацию, формулировать выводы; развитие умения работать самостоятельно и в парах;

Воспитательная: продолжить формирование правовой культуры обучающихся.

Учебное оборудование:

  1. Учебник: Обществознание 10 класс, под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2011г.

  2. Раздаточный материал для изучения новой темы: 5 рабочих листов

  3. Записи на доске

  4. Электронная презентация

Тип урока: изучение нового материала

Продолжительность: 45 мин.

Ход урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся








2мин













3 мин














3 мин















3 мин





















5 мин















5 мин























2 мин



















1 мин




































7мин












1 мин на резюме



10 мин зад.







1.Организационный момент

Проверка подготовленности классного помещения к уроку. Организация внимания.

Учитель:

«Предыдущие уроки обществознания были посвящены изучению правовой сферы жизни общества и на сегодняшнем уроке продолжение изучение темы взятой из этого учебного блока. Прежде чем перейти к получению нового материала, обучающим предлагается небольшая разминка». Задание, для этого понадобиться рабочий лист №1 (Приложение №1). Каждому предлагается по 3 афоризма, необходимо вставить пропущенные слова и объяснить, как они связаны с содержанием высказывания.

На доске: ответственность, права и обязанности, закон.

II.Изучение нового материала

План урока:

  1. Понятие правоотношение

  2. Правонарушение: понятие и виды

  3. Виды юридической ответственности

Учитель говорит: Люди, взаимодействуя друг с другом вступают в различного рода общественные отношения. Какие? личные, семейные, дружеские, деловые.

Характер этих отношений определяют правила, которыми люди руководствуются в своем поведении. Например, семейные или дружеские отношения строятся на доверии и моральных нормах. Но, существует область общественных отношений, которые могут быть урегулированы при помощи норм права. Понятие права вам уже известно из предыдущих уроков, давайте вспомним что же такое право?


1.Учитель задает вопрос: «Вспомним, из предыдущих уроков, что такое право?»


Раздаточный материал: приведена ситуация, Маша четко прочитай!!!



Учитель: само понятие состоит из 2х слов: право и отношения. Каким образом это происходит, попытаемся разобрать на примере. Обращает внимание на слайд.
Учитель задает вопрос:
Кто является участниками?

Есть ли в данной ситуации права и обязанности участников?

Как вы думаете, регулируются эти отношения нормами права?


















Учитель: Чтобы понять, в чем особенности правоотношений, прочитайте пункт «Что такое правоотношение» и в тетрадях составьте схему признаки правоотношения. На слайде появляется схема.



Учитель задает вопрос: Если случится, что одна сторона, предположим, в данном случае, продавец, не выполнит своих обязанностей (например, продали вам черствый хлеб), таким образом, она нарушит, чьи права?


Нарушение норм права в науке называют правонарушение.

2.Обратим внимание на слайд, на котором продемонстрированы примеры правонарушений.

продажа некачественного товара (гр)

распитие спиртных напитков в общественном месте (ад)

работник совершил прогул (дис)


продажа наркотиков

террористический акт

кража телефона

Учитель говорит: Как вы думаете, что общего в представленных ситуациях? (обсуждают в группах)





Учитель говорит: исходят из признаков правонарушения, составьте определение понятия. А теперь давайте посмотрим в учебник, правильно ли мы с вами определили понятие правонарушение.


Учитель задает вопрос: Как вы думаете, чем отличаются примеры, приведенные с левой стороны от правой?















3.Учитель задает вопрос и показывает слайд: Как вы понимаете фразу мудрецов? «Каково деяние, такого воздаяние»

Учитель предлагает выполнить задание: Для этого потребуется рабочий лист № 2 (Приложение № 2). Среди предложенных определений, необходимо найти те, которые связаны с понятием юридическая ответственность. Самостоятельно. С помощью слайда проверяем.







Задание по вариантам: Каждый вариант (1,2.3) попытается рассмотреть виды юридической ответственности. Потребуется рабочий лист № 3 (Приложение № 3). Необходимо восполнить таблицу. Необходимо использовать выдержки из соответствующих кодексов, которые предложены на рабочем листе № 4 (Приложение № 4).


III. Закрепление изученного материала

Учитель: Итак, в течение минуты, каждый резюмирует, что он сегодня узнал нового. Выводы на слайде. Для закрепления материала. Выполните самостоятельно работу. Вам потребуется Рабочий лист № 5.(Приложение № 5).


Учащиеся приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.



Обучающиеся выполняют задание. В парах вставляют пропущенные слова.














Обучающиеся записывают число и тему урока.














Фронтальный ответ (Право – это исходящая от государства система общеобязательных норм (правил).






Обучающиеся знакомятся с ситуацией.

В данной ситуации участвуют 2 стороны: покупатель и продавец.

1.Есть ли у вас в данной ситуации права и обязанность: заплатить деньги, равное стоимости товара, получить товар

У продавца: выдать качественный товар, получить деньги, сдать правильно сдачу

2.Между кем происходят отношения? между людьми значит, общественные отношения.

В юридической науке эти отношения называются купли-продажи

3.Как вы думаете, регулируются эти отношения нормами права?

конечно: Закон о защите прав потребителей и Гражданский кодекс, таким образом, регулируются нормами права.



Обучающие выполняют задание. Записывают в тетрадь. Проверяем. Отмечаем у кого ошибки.




Ответ: права потребителя








Обучающие знакомятся с примерами правонарушений.

В парах находят черты сходства данных ситуаций. Фиксируют в тетрадях:

  1. нарушение норм права, законов т.е. противоправность

  2. по отношению к обществу имеют ли значение?

Они наносят вред обществу – это что ущемляет права и интересы участников правоотношения

  1. если кто-то наносит вред, значит он виновен - виновность деяния

  2. Деяние. (действие - активное и пассивное) (действие, бездействие)


Правонарушение –это противоправное общественно вредное, виновное деяние, за которое предусмотрена юрид. ответственность.


Обучающиеся: С правой - опасные деяния, в науке называют преступление, и с левой – проступок.

Преступление – это общественно опасное, виновное деяние, (наносящее вред об-ву) предусмотренное УК РФ.

Проступок – это (виновное противоправное) деяние, хар-ся меньшей степенью опасности для общества.



Обучающиеся: Речь идет об ответственности за правонарушения


Обучающие отвечают: Юридическая ответственность-реализация установленных в нормах права санкций, предусматривающих неблагоприятное последствия для правонарушителя.




Обучающиеся: самостоятельна работа. Обсуждение в парах, один рассказывает другому о виде юридической ответственности. Представление результатов работы. (спросить любого)





Обучающиеся фронтально отвечают.


Обучающие приступают к выполнению задания.



1 мин

Д/З §27, стр. 304, подготовить ответы на вопросы для самопроверки с 1-4. Быть готовыми ответить без учебника.
































Приложение № 1

Рабочий лист № 1.


Разминка.

Группа № 1.


Вам предлагается в данные афоризмы вставить пропущенные слова и объяснить, как они связаны с содержанием высказывания.

  • Настоящая … бывает только личной. Человек краснеет один.” Ф. Искандер


  • Корень слова “…” объясняет его смысл – способность отвечать, отзываться, действовать.” П.Коэльо


  • Нельзя человеку во всем полагаться на других и скрывать свою усталость или свою … за несовершенство общественных норм.” П.И.Новгородцев











Рабочий лист № 1.


Разминка.

Группа № 2.


Вам предлагается в данные афоризмы вставить пропущенные слова и объяснить, как они связаны с содержанием высказывания.



  • Мы с удовольствием слушаем тех, кто говорит нам о наших …, но не любим, чтобы нам напоминали о наших … .” Э.Борк


  • “ … без … есть рабство; … без … - анархия.” Ф.Ламенне


  • Отделение … от … так же смертельно, как отделение головы от туловища.” И.Шевелев














Рабочий лист № 1.


Разминка.

Группа № 3.


Вам предлагается в данные афоризмы вставить пропущенные слова и объяснить, как они связаны с содержанием высказывания.


Учащимся предлагается в данные афоризмы вставить пропущенные слова и объяснить, как они связаны с содержанием высказывания.


  • Ничто мы так плохо не знаем, как то, что каждый должен знать: …” О.Бальзак


  • Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все одинаково были подчинены …” Ж.Деламбер


  • Мы должны стать рабами …, чтобы быть свободными.” Цицерон













Приложение № 2

Рабочий лист № 2


Юридическая ответственность


Отметьте ту из предложенных формулировок, которая наиболее точно, по вашему мнению, раскрывает сущность юридической ответственности. Свою позицию аргументируйте. Подумайте, каковы основные её функции.


А) это совокупность принципов и правил нравственного поведения людей друг с другом, в семье, в обществе в целом;


Б) это совокупность норм и средств регулирования, установленных государством, а вместе с тем это и порядок общественных отношений, проникнутый началами справедливости, гуманизма,


В) это реализация установленных в нормах права санкций, предусматривающих неблагоприятные последствия для правонарушителя;












Приложение № 4

Рабочий лист № 4


Группа №1

Административная ответственность


Статья 2.1. Административное правонарушение

[Кодекс РФ об административных правонарушениях] [Глава 2] [Статья 2.1]

1. Административным правонарушением признается противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое настоящим Кодексом или законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях установлена административная ответственность.

Статья 2.3. Возраст, по достижении которого наступает административная ответственность

1. Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста шестнадцати лет.

2. С учетом конкретных обстоятельств дела и данных о лице, совершившем административное правонарушение в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав указанное лицо может быть освобождено от административной ответственности с применением к нему меры воздействия, предусмотренной федеральным законодательством о защите прав несовершеннолетних.

Статья 3.2. Виды административных наказаний

1. За совершение административных правонарушений могут устанавливаться и применяться следующие административные наказания:

1) предупреждение;

2) административный штраф;

3) конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения;

4) лишение специального права, предоставленного физическому лицу;

5) административный арест;

6) административное выдворение за пределы Российской Федерации иностранного гражданина или лица без гражданства;

7) административное приостановление деятельности.

Примеры правонарушений

Административные правонарушения против личности:

  1. против избирательных прав (например, вмешательство в работу избирательной комиссии)

  2. против вероисповедания (например, оскорбление религиозных чувств граждан)

  3. против трудовых прав (например, увольнение работников в связи с объявлением забастовки)

  4. против социальных прав (например, отказ в приеме на работу инвалида в пределах установленной квоты)

  5. против прав несовершеннолетних (например, невыполнение родителями Обязанностей по воспитанию детей)

  6. против здоровья (например, потребление наркотических средств)

  7. против нравственности (например, занятие проституцией)

  8. против собственности (например, мелкое хищение)

Административные правонарушения против общественной жизни:

  1. экологические (например, незаконная порубка деревьев)

  2. в области промышленности (например, нарушение требований промышленной безопасности)

  3. в области строительства (например, строительство зданий и сооружений без разрешения)

  4. в области энергетики (например, повреждение электрических сетей)

  5. в сельском хозяйстве (например, нарушение правил борьбы с растениями-сорняками)

  6. на транспорте (например, безбилетный проезд)

  7. в области дорожного движения (например, превышение скорости)

  8. в области связи и информации (например, повреждение телефонов-автоматов)

  9. в области рынка ценных бумаг (например, нарушение правил ведения реестра)

  10. против общественного порядка (например, мелкое хулиганство)

  11. против общественной безопасности (например, стрельба из оружия в населенных пунктах)

Административные правонарушения против государства:

  1. против государственной собственности (например, нарушение правил пользования объектов культурного наследия)

  2. в области предпринимательской деятельности (например, занятие предпринимательством без государственной регистрации)

  3. в области финансов (например, нарушение порядка ведения кассовых операций)

  4. налоговые (например, нарушение сроков подачи налоговой декларации)

  5. таможенные (например, незаконное перемещение товаров)

  6. против государственной власти (например, неиспользование распоряжения судьи)

  7. в области защиты государственной границы (например, нарушение правил пересечения Государственной границы РФ)

  8. против порядка управления (например, проживание без регистрации)







Рабочий лист № 4

Уголовная ответственность

Статья 14. Уголовного кодекса РФ Понятие преступления
       1. Преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное настоящим Кодексом под угрозой наказания.
       2. Не является преступлением действие (бездействие), хотя формально и содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного настоящим Кодексом, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности, то есть не причинившее вреда и не создавшее угрозы причинения вреда личности, обществу или государству
.

Статья 20. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность

1. Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраста.

2. Лица, достигшие ко времени совершения преступления четырнадцатилетнего возраста, подлежат уголовной ответственности за убийство (статья 105), умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (статья 111), умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (статья 112), похищение человека (статья 126), изнасилование (статья 131), насильственные действия сексуального характера (статья 132), кражу (статья 158), грабеж (статья 161), разбой (статья 162), вымогательство (статья 163), неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (статья 166), умышленные уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (часть вторая статьи 167), террористический акт (статья 205), захват заложника (статья 206), заведомо ложное сообщение об акте терроризма (статья 207), хулиганство при отягчающих обстоятельствах (часть вторая статьи 213), вандализм (статья 214), хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (статья 226), хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ (статья 229), приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения (статья 267).

(в ред. Федеральных законов от 21.07.2004 N 73-ФЗ, от 27.07.2006 N 153-ФЗ)

3. Если несовершеннолетний достиг возраста, предусмотренного частями первой или второй настоящей статьи, но вследствие отставания в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, во время совершения общественно опасного деяния не мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими, он не подлежит уголовной ответственности.

Статья 43. Понятие и цели наказания

1. Наказание есть мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда. Наказание применяется к лицу, признанному виновным в совершении преступления, и заключается в предусмотренных настоящим Кодексом лишении или ограничении прав и свобод этого лица.

2. Наказание применяется в целях восстановления социальной справедливости, а также в целях исправления осужденного и предупреждения совершения новых преступлений.

Статья 44. Виды наказаний. Видами наказаний являются:

а) штраф;

б) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;

в) лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград;

г) обязательные работы;

д) исправительные работы;

е) ограничение по военной службе;

з) ограничение свободы;

и) арест;

к) содержание в дисциплинарной воинской части;

л) лишение свободы на определенный срок;

м) пожизненное лишение свободы.

Рабочий лист № 4


Группа №2

Дисциплинарная ответственность


Статья 192. Трудового кодекса РФ Дисциплинарные взыскания

За совершение дисциплинарного проступка, то есть неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей, работодатель имеет право применить следующие дисциплинарные взыскания:

1) замечание;

2) выговор;

3) увольнение по соответствующим основаниям.

Примеры дисциплинарных правонарушений


Объектом дисциплинарного проступка, то есть теми общественными отношениями, которые нарушаются в результате его совершения, является внутренний трудовой распорядок. По объекту дисциплинарные проступки можно разделить на четыре группы:

1. посягательства на полное использование рабочего времени (прогул, опоздание); –
2. посягательства на бережное и правильное использование имущества работодателя; –
3. посягательства на порядок управления процессами производства в организации (неисполнение приказов, распоряжений); –
4. посягательства, создающие угрозу жизни, здоровью, нравственности  отдельного работника или всего трудового коллектива (нарушение правил охраны труда).


Самой строгой, крайней мерой дисциплинарного взыскания является увольнение. Оно возможно в следующих случаях:

1)
неоднократное неисполнение работником без уважительных причин трудовых обязанностей, если он имеет дисциплинарное взыскание (п. 5 ст. 81 ТК РФ);
2)
однократное грубое нарушение работником трудовых обязанностей(п. 6, 9 и 10 ст. 81, п. 1 ст. 336 и ст. 348.11 ТК РФ), а именно:
прогул (отсутствие на работе без уважительных причин более четырех часов подряд в течение рабочего дня); –
появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения; –
– разглашение охраняемой законом тайны (государственной,  коммерческой, служебной и иной), ставшей известной работнику в связи с исполнением им трудовых обязанностей;
совершение по месту – работы хищения (в том числе мелкого) чужого имущества, растраты, умышленного его уничтожения или повреждения, установленное вступившим в законную силу приговором суда или постановлением судьи, должностного лица, органа, уполномоченных рассматривать дела об административных правонарушениях;
– устновление комиссией по охране труда или  уполномоченным по охране труда нарушения работником требований по охране труда, если это нарушение повлекло за собой тяжкие последствия (несчастный случай на производстве, авария, катастрофа) либо заведомо создавало реальную угрозу наступления таких последствий.





Рабочий лист № 4


Группа №3

Гражданско-правовая ответственность ответственность

Гражданско-правовая ответственность — это один из видов юридической ответственности и представляет собой такие санкции, которые применяются к правонарушителю в виде возложения на него дополнительных гражданско-правовых обязанностей.
Рассматривая гражданско-правовую ответственность как средство охраны прав потребителей, необходимо подчерк­нуть, что ее основной функцией является компенсация, то есть эта ответственность служит восстановлению нарушенной имущественной сфе­ры потребителя за счет имущества правонарушителя. Действующее законодательство о защите прав потребителей предусматривает следующие формы гражданско-правовой ответственности, которые могут быть возложены на продавца (исполнителя, изготовителя):

  1. Возмещение убытков.

  2. Уплата неустойки.

  3. Компенсация морального вреда.


Под убытками согласно ст. 15 Гражданского Кодекса РФ понимаются расходы, которые лицо, чье право нарушено, произвело для восстановления нарушенного пра­ва, утрата или повреждение его имущества (реальный ущерб), а также неполученные доходы, которые это лицо получило бы при обычных условиях гражданского оборота, если бы его право не было нарушено (упущенная выгода). Упущенная выгода может рассматриваться как, напри­мер, неполучение ожидаемого урожая на приусадебном уча­стке в результате покупки недоброкачественной техники или удобрений.
Другой формой гражданско-правовой ответственности в соответствии с ч. 1 ст. 330 Гражданского Кодекса является неустойка. Неустой­ка (штраф, пени) — определенная законом или договором денежная сумма, которую должник обязан уплатить креди­тору (потребителю) в случае неисполнения или ненадлежа­щего исполнения обязательства, в частности, в случае про­срочки исполнения. Для взыскания неустойки достаточно установления фак­та неисполнения или ненадлежащего исполнения обязатель­ства. Доказывание причинения при этом убытков не требу­ется. Неустойка, предусмотренная законом (законная неус­тойка) в отличие от неустойки, установленной договором (договорная неустойка), подлежит взысканию независимо от включения условия в договор о неустойке (ст. 332 ГК)
Понятие "моральный вред" раскрывает статья 151 Граж­данского кодекса
, из которой следует, что "моральный вред" — это физические и нравственные страдания. Физи­ческие страдания — любые болезненные или неприятные ощущения, например, боль, головокружение, удушье. Нрав­ственные страдания могут выражаться в форме различных переживаний: страх, обида, возмущение, чувства беспомощ­ности и т. п.

Моральный вред подлежит компенсации, если он причинен действия­ми, которые нарушают личные неимущественные права граж­данина или посягают на принадлежащие ему иные немате­риальные блага. Если вред причинен действиями, нарушаю­щими другие права гражданина, то он подлежит компенса­ции только в случаях, специально предусмотренных зако­ном. Таким случаем как раз и является компенсация вреда за нарушение прав потребителя.

Причинителем вреда может быть изготовитель, испол­нитель, продавец или организация, выполняющая функ­ции изготовителя (продавца). С объективной стороны вред должен быть следствием нарушения указанными лицами прав потребителей, предусмотренных законами и иными нор­мативными актами РФ по защите прав потребителей. Например, право требования компенсации морального вреда возникнет у потребителя, если ему будет продан то­вар ненадлежащего качества или с опозданием будет отре­монтирована квартира.

Приложение № 5

Рабочий лист № 5

Закрепление материала


I. Вам предложены общественные отношения, определить какие отношения являются правоотношениями. Аргументируйте свой ответ

  1. Покупка хлеба в магазине

  2. Вручение подруге цветов день рождения

  3. Дарение родственнику сотового телефона

  4. Заем денег у приятеля

  5. Прогулка по парку



II. Определите из предложенных ситуаций вид правонарушения, то есть проступок или преступление. Аргументируйте свой ответ.


1) Вера А получила от двух знакомых крупные суммы денег для покупки ювелирных изделий, после чего скрылась.

2) 14-летние подростки баловались с огнем около трансформаторной будки, в результате чего обгорела дверь будки.

3) Виктор П управлял машиной в нетрезвом состоянии.

4) В городе N была организована вооруженная пистолетами и автоматами группа для осуществления нападений на граждан и организации.

5) Яков Ш присвоил авторство произведения, созданного другим человеком.


III. Определите из предложенного перечня вид юридической ответственности. Аргументируйте свой ответ.


1. Серёжа и Саша играли во дворе в мяч. Ребята разбили мячом окно в доме соседа. Какое правонарушение совершили подростки? Вид ответственности.


2. Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых.


3. Учащиеся 7б класса перед уроком физкультуры находились в раздевалке. После звонко все ушли в спортивный зал, а Дима задержался и похитил мобильный телефон у своего одноклассника.


4. Рома и Петя ехали в автобусе, громко разговаривали, смеялись, нецензурно выражались, агрессивно реагировали на замечания окружающих.






Краткое описание документа:

Цель урока: сформировать представление обучающихся о понятиях правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность;  применять полученные знания на практике. Задачи: Образовательная: сформировать представление обучающихся о понятиях правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность;  применять полученные знания на практике. Развивающая: продолжить формирование умения работать с учебным материалом; умения анализировать информацию, формулировать выводы; развитие умения работать самостоятельно и в парах; Воспитательная: продолжить формирование правовой культуры обучающихся. Учебное оборудование: 1.      Учебник: Обществознание 10 класс, под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2011г. 2.      Раздаточный материал для изучения новой темы: 5 рабочих листов 3.      Записи на доске 4.      Электронная презентация

Автор
Дата добавления 25.04.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров11686
Номер материала 84109042503
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх