1157470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку для 7 класса «Союз как часть речи»

Конспект урока по русскому языку для 7 класса «Союз как часть речи»

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Союз как часть речи


ФИО (полностью)

Кириллова Ирина Геннадьевна

Место работы

МБОУ гимназия №56

Должность

Учитель русского языка и литературы

Предмет

Русский язык

Класс

7 класс

Тема и номер урока в теме

Обобщающий урок по теме «Союз»(7-ой урок)

Базовый учебник

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. «Русский язык 7 класс» / «Просвещение»


  1. Цель урока: закрепить представление о союзе как служебной части речи.

9. Задачи:

- обучающие: обобщить знания о союзах, их значении и правописании;

-развивающие: совершенствование речемыслительной деятельности, развитие умений опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и обобщать языковые явления;

-воспитательные: формирование уважительного отношения к людям, бережного отношения к родному языку.

  1. Тип урока: закрепление пройденного материала, урок – практикум.

  2. Формы работы учащихся: фронтальная работа, индивидуальная.

  3. Необходимое техническое оборудовании: персональные компьютеры, мультимедийный проектор.

  4. Структура и ход урока



Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1.

Организационный


Вступительное слово учителя: сообщение о теме урока и его цели


2 мин.

2.

Разминка. Синтаксическая пятиминутка.


Предложение для синтаксического разбора: «Мир разноязычен, но везде люди одинаково плачут и одинаково смеются».

Ученик у доски производит синтаксический разбор предложения, отвечает на вопросы о функции сочинительных союзов и их классификации.

7 мин.

3.







А)

Актуализация знаний по теме «Разряды союзов».



Сочинительные союзы, их функии. Виды сочинительных союзов.





Интерактивная таблица «Сочинительные союзы» (1)





Учитель демонстрирует таблицу, проводит аналитическую беседу по вопросам:

1)На какие группы делятся сочинительные союзы?

2)Почему соединительные союзы получили такое наименование?

3) Какую функцию выполняют противительные союзы?

4) Какова функция разделительных союзов?





Наблюдение, анализ.

Конструирование предложений с сочинительными союзами (сложные, простые с однородными членами)





3 мин.

8 мин.

Б)

Подчинительные союзы, группы подчинительных союзов по значению.
























Интерактивный текст с подчинительными союзами (2)





Интерактивная таблица(3)








Гипертекстовое определение «Сочинительные и подчинительные союзы»(4)









Демонстрация текста. Учитель просит определить разряды выделенных союзов.


Демонстрация таблицы с целью закрепления знаний о значениях подчинительных союзов.



Учитель дает индивидуальное задание ученику: «Дать определение сочинительным и подчинительным союзам, используя гипертекстовое определение».


Определение разрядов подчинительных союзов.





Наблюдение, анализ, вывод-обобщение с помощью таблицы о значениях подчинительных союзов.


Индивидуальная работа ученика: сообщение

« Сочинительные и подчинительные союзы» на основе работы с гипертекстовым определением.

5 мин.






3 мин.





2 мин.






4.

Закрепление.

Тест «Подчинительные и сочинительные союзы» (5)

Инструкция по выполнению теста.

Выполнение теста.

4 мин.

5.

Подведение итогов.


Вопросы о классификации союзов, постановке знаков препинания в сложных предложениях и предложениях с однородными членами


4 мин.

6.

Домашнее задание.


Написать сочинение – миниатюру с использованием союзов из интерактивных таблиц по заданному началу: «Мир разноязычен, но везде люди одинаково плачут и одинаково смеются» (предложение синтаксической разминки)

Запись домашнего задания.

2 мин.




Приложение к плану-конспекту урока

____________________Союз как часть речи______________________

(Тема урока)


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Интерактивная таблица. Поддерживает тему "Сочинительные союзы".

Мультимедиа

Таблица

Таблица

2.

Интерактивный текст с заданием «Определи разряд выделенных союзов»

Интерактивное задание

Текст

Текст

3.

Интерактивная таблица «Разряды подчинительных союзов»

Мультимедиа

Таблица

Таблица

4.

Гипертекстовое определение «Сочинительные и подчинительные союзы»

Гипертекст

Текст

Гипертекстовое определение

5.

Тест «Подчинительные и сочинительные союзы»

Тест (несвободное выделение цветом)

Тест

Тест





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Материал представляет собой конспект обобщающего урока по теме «Союз как часть речи».Целью урока является закрепление представления о союзе как служебной части речи.Задачи:-обучающие: обобщить знания о союзах, их значении и правописании;-развивающие: совершенствование речемыслительной деятельности, развитие умений опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и обобщать языковые явления;-воспитательные:формирование уважительного отношения к людям, бережного отношения к родному языку.Тип урока: закрепление пройденного материала, урок - практикум.Формы работы учащихся: фронтальная работа, индивидуальная.Необходимое техническое оборудование:  персональные компьютеры, мультимедийный проектор, так как урок построен с использованием ЭОР, а именно таких ресурсов, как интерактивные таблицы, интерактивный текст с заданием на определение разряда союзов, гипертекстовое определение и тест (несвободное выделение цветом).Структура и ход урока представлены в виде таблицы. К плану - конспекту урока прилагается перечень используемых на данном уроке ЭОР.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.