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Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

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Разработка урока по теме: «Путешествие по Парижу» в 9 классе

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Разработка урока по теме «Voyage a Paris»

в 9 классе


Цели и задачи:

  1. Развитие навыков устной речи.

  2. Развитие навыков работы с аутентичным текстом с целью получения основной информации.

3. Повышение у учащихся мотивации к изучению французского языка.

Оборудование:

Карта Парижа с памятниками, листы с заданием по чтению.


Ход урока:

  1. Начало урока.

Ознакомление с целями и задачами урока.

Bonjour, mes enfants! Comment ca va? Aujourd’hui nous avons beaucoup de choses a faire.

Aujourd’hui il fait beau. C’est le temps de voyager ou de faire une promenade. Faisons le voyage ensemble! On va se promener dans Paris et on va parler des monuments, des habitants de cette ville.


  1. Беседа с учащимися:

  • Aimez-vous voyager?

Aimez-vous voyager en avion? (en train, en auto, en bateau, en velo)


  • J’aime voyager en avion. C’est vite et commode. On peut lire, ecouter la musique ou bien dormir.


  • J’aime voyager en train. Je m’installe dans le compartiment, je regarde par la fenetre les paysages, je bavarde avec les passagers. C’est tres interessant!


  • J’aime voyager en bateau. C’est romantique. La mer est tres belle. On peut voir les dauphins. J’admire les marins: ils sont forts et courageux!


  • J’aime voyager en auto. C’est tres interessant. On peut s’arreter n’ importe ou et admirer les paysages, les villes, les monuments historiques.



  • J’aime voyager en moto. C’est super! C’est la vitesse. On voyage avec les amis le soir et meme la nuit! La ville nocturne est tres illuminee.


  • J’aime regarder la tele. Et c’est surtout les emissions sur les voyages qui m’interessent beaucoup. Je peux etre en meme temps au bout du monde et a la maison.


  • Moi, je n’aime pas voyager, j’aime lire les livres. J’aime beaucoup les livres d’aventures. Je voyage avec les heros des romans. Mon ecrivain prefere est Jules Verne. J’aime tous ses livres.

3. Voulez-vous visiter Paris?

Quels monuments historiques voulez-vous visiter?

Учащиеся называют памятники Парижа, которые они хотели бы посмотреть.


4. Рассказы учащихся о памятниках Парижа.

Maintenant, parlez s’il vous plait, de сes monuments!


La Tour Eiffel:

La Tour Eiffel est le symbole de Paris. Elle a ete construite par l’ingenieur Gustave Eiffel pour l’Exposition Universelle de 1889. La Tour a 319 metres de haut. Elle est divisee en trois etages dont le premier a 57 metres, le deuxieme a 115 metres et le troisieme a 274 metres.

La Tour Eiffel est la plus haute tour de Paris. De la-haut on peut voir tout Paris avec ses avenues, ses boulevards, ses rues, ses jardins, ses ponts, ses palais et ses monuments.


L’ile de la Cite:

Au milieu de la Seine se trouve la plus grande des iles du fleuve dont la forme ressemble a un bateau. C’est ici que se trouve la Cite, centre de la vie publique depuis le troisieme siecle. De nombreux ponts la relient aux deux rives de la Seine. La Cite attire les Francais et les etrangers par sa grande cathedrale gothique Notre-Dame de Paris. La construction de Notre-Dame a ete commencee en 1163.


Notre-Dame de Paris:

La construction de Notre_Dame a ete commencee en 1163. C’est a Viollet-le-Duc qu’on a confie la restauration de Notre-Dame. Viollet-le-Duc etait le celebre architecte de talent. Il a restaure les plus beaux edifices gothiques, meme quand ils tombaient en ruines. La cathedrale Notre-Dame est le centre du roman de Victor Hugo. Des millions de curieux du monde entier se rendent sur les lieux de l’action de «Notre-Dame de Paris» de Victor Hugo et admirent la cathedrale avec un sentiment particulier.


Le Louvre:

Le Louvre c’est un de plus grands et des plus riches musees des beaux-arts du monde. Le Louvre qui porte sur ses pierres et le long de ses corridors les traces de l’histoire ne cesse pas d’accumuler les plus belles creations du genie de l’homme. Les mecenes et les donateurs attires par le prestige du Louvre lui font dons des plus belles oevres des meilleurs artistes. Tous les temps, toutes les civilisations sont au Louvre. Le visiteur se sent incapable d’embrasser pratiquement et meme en esprit cet ensemble formidable d’oeuvres d’art. Aujourd’hui le musee du Louvre est un organisme vivant ou le publique peut rencontrer les artistes qu’il aime et peut se familiariser avec la peinture etrangere sans voyager a travers toute l’Europe. Et la pyramide qui s’eleve dans la Cour carree du Louvre est tres moderne. Elle represente le marriage du temps present et passe.

Le Quartier Latin, la Sorbonne:

Dire «Quartier Latin» aujourd’hui c’est dire «Sorbonne». Il y a toujours une foule de jeunes gens dans les cafes a terrasses. Il reste toujours autour de la Sorbonne une ambiance du quartier des etudiants. La Sorbonne a ete fondee en 1253. Sous le nom de Sorbonne, on comprend un certain nombre de batiments dans lesquels se trouve le siege de l’Universite de Paris depuis huit siecles.


La place Charles de Gaulle et l’Arc de Triomphe:

L’avenue des Champs-Elysees va depuis la place de la Concorde jusqu’a la place Charles de Gaulle avec son celebre Arc de Triomphe. Sous l’Arc de Triomphe se trouve le tombeau du Soldat inconnu. De la partent douze larges avenues qui forment une etoile, c’est pourquoi cet Arc de Triomphe est appele l’Arc de Triomphe de l’etoile.


La place de la Bastille:

La place de la Bastille garde le souvenir de la Grande Revolution francaise. La Bastille, ancienne prison, a ete prise le 14 juillet 1789 par 700000 Parisiens. Au centre de la place se trouve la colonne de Juillet qui a ete construite en souvenir des Parisiens tues pendant la Revolution de 1830.


5. Работа с текстом. Учащиеся читают текст и выполняют задание к нему.

Maintenant, lisez le texte et faites le devoir.


6. Беседа с учащимися по прочитанному тексту:

Vous avez lu les points de vue des jeunes et dites lequel vous est proche. Motivez votre reponse.


- Je suis d’accord avec Laura. Mais chaque pays a son humour, ses traditions, ses habitudes. Et voila pourquoi les Francais ne comprennent pas les Anglais, et les Anglais ne comprennent pas les Russes etc.

- Je suis tout a fait d’accord avec Francesca. Les gens sont libres, surtout les jeunes. Les filles comme les garcons sont decontractes et originaux.

On peut avoir des cheveux rouges, on ne vous regarde pas de travers.

- Je suis d’accord avec Francesca. Les jeunes portent les habits originaux. Moi, je m’habille aussi d’une facon extravagante. Je trouve ca interessant. Les gens sont plutot simples et chacun peut s’habiller comme il le souhaite.

- Je suis d’accord avec Karine. Les gens sont un peu presses. Ils ne sont pas ouverts. J’ai appris a mettre de la distance.

- Je suis d’accord avec toutes les filles. Paris n’est pas la ville romantique. Les gens sont un peu presses. Et je ne comprends pas toujours l’humour des Francais.


7. Maintenant faisons le resume. Qu’est-ce que c’est Paris et les Parisiens pour

vous?

Continuez s’il vous plait la phrase suivante:

Pour moi Paris c’est ...

- la capitale de la France. C’est le centre economique, politique, culturel et artistique du pays.

- la ville des jeunes. Il y a toujours une foule de jeunes gens dans les cafes. Il reste toujours autour de la Sorbonne une ambiance du quartier des etudiants.

- la ville des touristes. A Paris il y a beaucoup de curiosites. Les monuments tres populaires sont la Tour Eiffel, le Louvre, Notre-Dame et d’autres.

- la ville qui garde son histoire. L’ile de la Cite, Notre-Dame, le Quartier Latin, la Sorbonne, la place de la Bastille parlent du temps passé.

- la ville moderne. La tour Montparnasse ouvre la belle vue sur Paris. Et la pyramide qui s’eleve dans la Cour carree du Louvre est tres moderne. Elle represente le mariage du temps present et passé.


Continuez s’il vous plait la phrase suivante:

Pour moi les Parisiens sont…

  • les gens qui s’habillent toujours a la mode mais portent toujours les berets.

  • les gourmands, parce que les Francais passent en moyenne six ans de leur vie a table, ils se nourissent de pain, de fromage et d’oignons.

  • bavards et mal organises, mais j’admire leur joie de vivre.

  • sont originaux.Ici les gens de mon age sont tres libres. Tout le monde sort beaucoup.

  • sont trop presses. Ils ne sont pas ouverts.

  • sont plutot simples. Chacun peut s’habiller comme il le souhaite.

  • Les gens qui aiment beaucoup leur ville avec ses avenues, ses boulevards, ses rues, ses jardins, ses ponts, ses palais et ses monuments.

8. Домашнее задание: повторить лексику по теме.

Enfants! Nous finissons notre promenade. C’etait un bon voyage.

Et voila le devoir pour demain: lisez les mots nouveaux dans vos livres.

Demain nous ferons connaissance avec les autres monuments de Paris.


9. Итоги урока.

Aujourd’hui on a bien travaille. Merci pour votre travail! Je vous donne de bonnes notes. Au revoir, mes enfants.


Краткое описание документа:

Данная разработка урока по теме: «Путешествие по Парижу» предназначена для учащихся 9 класса, изучающих французский язык по учебнику «Синяя птица» авторы Селиванова и Шашурина. Эта информация будет полезна и для учащихся других классов, так как содержит богатый страноведческий материал. Цель - развитие речевых умений через страноведческие материалы и воспитание интереса к изучаемому языку.Задачи -1) развивать коммуникативные умения (умение сотрудничать, соблюдать этические нормы). 2) закрепить и систематизировать знания учащихся по теме. 3) умение выполнять творческие задания.

Общая информация

Номер материала: 84210042540

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