Инфоурок Математика ПрезентацииУрок

Урок

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Паспорт урока Жалсанжапова (2).doc

Паспорт урока

Учитель : :Жалсанжапова Димид Баторовна.

Класс: 8 класс

Изучаемый предмет или модуль: математика

Тема : Теорема Пифагора.

Предметная цель

Способы

Средства

Продукт

Матер-ый

Нематер-ы

изучение теоремы Пифагора.

Прием моделирования

Видеофильм, ИКТ средства, геометрические фигуры

 формула теоремы Пифагора

 

Метапредметная  цель

Способы

Средства

Продукт

Матер-ый

Нематер-ый

Выявление общего способа решения задач

Проблема

тизация (постановка проблемы)

Поиск и применение способа решения задач.

Овладение общим способом решения задач

 


Паспорт урока

Учитель : :Жалсанжапова Димит Баторовна.

Класс: 8 класс

Изучаемый предмет или модуль: математика

Тема : Теорема Пифагора.

Предметная цель

Способы

Средства

Продукт

Матер-ый

Нематер-ы

изучение теоремы Пифагора и ее свойств

Прием моделирования

Видеофильм, ИКТ средства, геометрические фигуры

 формула теоремы Пифагора

 

Метапредметная  цель

Способы

Средства

Продукт

Матер-ый

Нематер-ый

Выявление общего способа решения задач

Проблема

тизация (постановка проблемы)

Поиск и применение способа решения задач.

Овладение общим способом решения задач

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Паспорт урока

Учитель : Цынгуева Дулмажаб Дугаржаповна

Класс: 5 б

Изучаемый предмет или модуль: Метапредмет «Знак»

Тема : Схематизация художественного текста

Предметные цели

Способы

Средства

Продукт

Матер-ый

Нематер-ый

Умение понимать скрытый смысл худ. текста

Прием критического мышления

Худ текст

Ответы детей

Понимание текста

Метапредметные цели

Способы

Средства

Продукт

Матер-ый

Нематер-ый

Обучение приемам схематизации

Прием схематизации

Подтекст

Схемы

Способности к обобщению

 

 

 

 

 

Паспорт урока

Учитель : Цынгуева Дулмажаб Дугаржаповна

Класс: 5 б

Изучаемый предмет или модуль: Метапредмет «Знак»

Тема : Схематизация художественного текста

Предметные цели

Способы

Средства

Продукт

Матер-ый

Нематер-ый

Умение понимать скрытый смысл худ. текста

Прием критического мышления

Худ текст

Ответы детей

Понимание текста

Метапредметные цели

Способы

Средства

Продукт

Матер-ый

Нематер-ый

Обучение приемам схематизации

Прием схематизации

Подтекст

Схемы

Способности к обобщению

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Менеджер по управлению сервисами ИТ

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку по теме теорема Пифагора.ppt

Скачать материал "Урок"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Величие человека в его способности мыслить»Блез Паскаль, выдающийся французс...

    1 слайд

    «Величие человека в его способности мыслить»
    Блез Паскаль, выдающийся французский философ

  • CABКакой треугольник изображён на чертеже?
Как называются стороны АС, АВ и ВС?

    2 слайд

    C
    A
    B
    Какой треугольник изображён на чертеже?

    Как называются стороны АС, АВ и ВС?

  • CABabс

    3 слайд

    C
    A
    B
    a
    b
    с

  • CABabса2

    4 слайд

    C
    A
    B
    a
    b
    с
    а
    2

  • 5 слайд

  • ЗадачаВ пожарную часть поступило сообщение, о том что вспыхнул пожар на 4 эта...

    6 слайд

    Задача
    В пожарную часть поступило сообщение, о том что вспыхнул пожар на 4 этаже дома на высоте 12 метров. Машина может остановиться не ближе, чем на 5 метров от дома. Смогут ли пожарники добраться до места пожара по лестнице с длиной 14 метров? Составьте геометрическую модель по условию задачи.

  • Геометрическая модель задачи512?

    7 слайд

    Геометрическая модель задачи
    5
    12
    ?

  • ЗаданиеС помощью линейки измерить длину гипотенузы
Постройте квадраты на кате...

    8 слайд

    Задание
    С помощью линейки измерить длину гипотенузы
    Постройте квадраты на катетах и гипотенузе треугольника
    Вычислите площади, построенных квадратов
    Установите связь между площадями квадратов
    Сделать вывод

  • 12513

    9 слайд

    12
    5
    13

  • 12135

    10 слайд

    12
    13
    5

  • 11 слайд

  • S1 =144  S2=25S3=169

    12 слайд

    S1 =144
    S2=25
    S3=169

  • S1+S2=S3144+25=169

    13 слайд

    S1+S2=S3
    144+25=169

  • S1+S2=S3144+25=169« Площадь квадрата, построенного на гипотенузе прямоугол...

    14 слайд

    S1+S2=S3
    144+25=169

    « Площадь квадрата, построенного на гипотенузе прямоугольного треугольника, равна сумме площадей квадратов, построенных на его катетах». 


  • S1+S2=S3144+25=169« Площадь квадрата, построенного на гипотенузе прямоуголь...

    15 слайд

    S1+S2=S3
    144+25=169
    « Площадь квадрата, построенного на гипотенузе прямоугольного треугольника, равна сумме площадей квадратов, построенных на его катетах». 

    c2 = a2+b2

  • Теорема ПифагораВ прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме к...

    16 слайд

    Теорема Пифагора
    В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов
     

    c2 = a2+b2

    Пифагор (VI в. до н.э

  • 1).3?4А) 5Б) 8В) 252).610?А) 5Б) 8В) 14Задание. Найти неизвестную с...

    17 слайд

    1).
    3
    ?
    4
    А) 5

    Б) 8

    В) 25

    2).
    6
    10
    ?
    А) 5

    Б) 8

    В) 14

    Задание. Найти неизвестную сторону треугольника.

  • 3)  Найти значение х4)   Найти а, если в=3, с=5асв

    18 слайд

    3) Найти значение х
    4) Найти а, если в=3, с=5
    а
    с
    в

  • Ответы1)    А 
2)   Б 
12
4

Критерии оценивания: «5»-все верно...

    19 слайд

    Ответы
    1) А
    2) Б
    12
    4

    Критерии оценивания: «5»-все верно
    «4»-1 ошибка
    «3»-2 ошибки

  • Итог урока «Сегодня на уроке я повторил…»

«Сегодня на уроке я узнал…»

«Сего...

    20 слайд

    Итог урока
    «Сегодня на уроке я повторил…»

    «Сегодня на уроке я узнал…»

    «Сегодня на уроке я научился…»


  • Домашнее заданиеСоставить задачу на применение теоремы Пифагора, смоделировав...

    21 слайд

    Домашнее задание
    Составить задачу на применение теоремы Пифагора, смоделировав ситуацию из жизни.
    Найти сведения о жизни Пифагора

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ урок по геометрии .doc

Тема «Теорема Пифагора»

8 класс

     Цель:                                                             

            Предметная: изучение теоремы Пифагора.

           Метапредметная:   выявление общего способа решения задач.

     I.  Здравствуйте, ребята! Меня зовут Димид Баторовна. Я учитель математики в Агинской средней школе №1. Я хочу начать наш урок со слов великого философа Паскаля «Величие человека в его способности мыслить». Теперь  ребята обратите внимание на слайд.

     Как называется эта фигура?

     Какой это треугольник? (прямоуголник)

     Как называются его стороны? (катеты, гипотенуза)

     А эта фигура?(квадрат)

     Как найти его площадь?(S= a 2).

     Найдите площдь если a=3см (S=9см 2).

     Найдите сторону a, если известно ,что S=16см 2(a=4см).  Ситуация успеха.

         Предлагаю вам посмотреть видео: (слайд).

       Задача: В пожарную часть поступила собщение ,что вспыхнул пожар на 4 этаже  на высоте 12 метров. Машина может остановиться не ближе 5 метров от дома. Смогут ли пожарники добраться до места пожара по леснице длиной 14метров.

      Составте геометрическую модель данной ситуации.   (Составляют геометрическую модель).  

      Для того,чтобы ответить на вопрос смогут ли пожарники добраться до места пожара по леснице  14 метров.   Что нужно найти? (найти гипотенузу)

А как найти гипотенузу, зная катеты?

Существует ли зависимость между катетами и гипотенузой?

Давайте попытаемся установить эту зависимость.

II. Для этого я раздам вам геометрическую модель задачи и нам необходимо выполнить задания с помощью этой модели.

   Задание (см.слайд).

      По этой формуле мы можем установить соотношение между катетами и гипотенузой прямоугольного треугольника ?(да, можем)

  Тогда сформулируйте это условие (катет в квадрате+катет в квадрате = гипотенуза в квадрате)

   Эту теорему смормулировал Пифагор древнегреческий философ и математик ещё в VI в.до н.э. А в наше время  она звучит так.    (Слайд, звучит музыка. Историческая справка)

 

III.1) Задание.Тест.

     2)Самопроверка или взаимопроверка ( на выбор учащихся).                 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Паспорт урока Учитель : :Жалсанжапова Димит Баторовна. Класс: 8 класс Изучаемый предмет или модуль: математика Тема : Теорема Пифагора. Предметная цель Способы Средства Продукт Матер-ый Нематер-ы изучение теоремы Пифагора. Прием моделирования Видеофильм, ИКТ средства, геометрические фигуры  формула теоремы Пифагора   Метапредметная  цель Способы Средства Продукт Матер-ый Нематер-ый Выявление общего способа решения задач Проблема тизация (постановка проблемы) Поиск и применение способа решения задач. Овладение общим способом решения задач  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 651 530 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.04.2014 760
    • ZIP 408.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жалсанжапова Димид Баторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жалсанжапова Димид Баторовна
    Жалсанжапова Димид Баторовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4339
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 152 человека из 49 регионов
  • Этот курс уже прошли 819 человек

Курс повышения квалификации

Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 35 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 414 человек

Курс повышения квалификации

Применение математических знаний в повседневной жизни

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 16 регионов

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тенденции в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология взаимоотношений, прощения и самопонимания

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 136 человек из 52 регионов
  • Этот курс уже прошли 37 человек
Сейчас в эфире

Совместимость современных ценностей и классической поэзии

Перейти к трансляции