80807
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыУрок русского языка.ОДУШЕВЛЕННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

Урок русского языка.ОДУШЕВЛЕННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ОДУШЕВЛЕННЫЕ И НЕОДУШЕВЛ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет: русский язык. 3 класс

Тема: одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Цели: уметь распознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные,

Планируемые результаты: уметь находить имена существительные, видеть слова, обозначающие предметы, развивать речь, память, работать в паре, уметь отличать одушевленные от неодушевленных имен существительных, уметь подбирать к словам однокоренные неодушевленные или одушевленные




Содержание урока

Характеристика деятельности учащегося

1

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

С каким настроением приступаем к работе?

Давайте дадим себе установку. Я настоящий ученик, я все смогу и все у меня получиться.

Настрой на работу

2

Актуализация и пробное учебное действие.

– О чём загадка? Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам.

– Незнайка выполнил задание. Правильно ли он записал слова в столбики?

ребёнок дом

дедушка учитель

учебник доброта

заяц молоко

ручей зебра

Формулирование темы и цели урока

3

Выявление места и причины затруднения.

Записать слова в два столбика упр.15 стр.12 учебник.



5

Построение проекта выхода из затруднения.



6

Реализация построенного проекта.

Письмо по памяти. Упр. 19. Стр. 13. Каким членом предложения является каждое существительное?

Предлог не является членом предложения

7

Первичное закрепление с проговариванием во внутренней речи.

Презентация.


8

Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу или эталону.



9

Включение в систему знаний и повторения.

Продолжите предложения:

– Слова, отвечающие на вопрос кто? или что? …

– Существительные, которые называют одушевленные предметы, отвечают на вопрос …

– Существительные, которые называют неодушевленные предметы, отвечают на вопрос …

2. Сколько существительных в стихотворении?

Шёпот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья.

Свет ночной. Ночные тени,

Тени без конца.

Ряд волшебных изменений

Уметь делать выводы.







Развивать внимательность

10

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Продолжи высказывание…

- я сегодня узнал….

- мне захотелось…

- мне это обязательно пригодится…

- я похвалил бы себя за…

Уметь оценить свою работу









Выбранный для просмотра документ СУЩ.КТО илиЧТОк.pptx

библиотека
материалов
 «Имя существительное»
Что? Кто? Имя Существительное Какие же слова относятся к именам существительн...
 Кто? Называя людей и животных мы задаём вопрос кто?
Что? Называя предметы, явления природы, события, растительный мир мы задаём...
Что же такое существительное? Слова, которые отвечают на вопрос кто? или что?...
Выпиши в два столбика Кто? Что? метель герой ветер почтальон волк холод страу...
Подчеркни имена существительные Март. Днём сильно греет солнце. Звенит капель...
Кто? Что? Итак: ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ПРЕДМЕТ С какой частью речи мы познакоми...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  «Имя существительное»
Описание слайда:

«Имя существительное»

2 слайд Что? Кто? Имя Существительное Какие же слова относятся к именам существительн
Описание слайда:

Что? Кто? Имя Существительное Какие же слова относятся к именам существительным? 1. Называют предметы. 2. Отвечают на вопросы кто? Или что? 3. Бывают мужского, среднего, женского рода. 4. Изменяются по числам.

3 слайд  Кто? Называя людей и животных мы задаём вопрос кто?
Описание слайда:

Кто? Называя людей и животных мы задаём вопрос кто?

4 слайд Что? Называя предметы, явления природы, события, растительный мир мы задаём
Описание слайда:

Что? Называя предметы, явления природы, события, растительный мир мы задаём вопрос что?

5 слайд Что же такое существительное? Слова, которые отвечают на вопрос кто? или что?
Описание слайда:

Что же такое существительное? Слова, которые отвечают на вопрос кто? или что? называются именами существительными. Существительные, которые называют людей и животных, отвечают на вопрос кто? Все остальные существительные отвечают на вопрос что? Имя существительное - самая значимая часть речи. Она является ведущей в грамматике, имеет род, число, падеж, склонение. Называя предметы, людей, события, явления природы, животный и растительный мир, мы даём им имя. Но между людьми и предметами, явлениями природы и событиями, животным и растительным миром существуют связи, отношения, на которые влияет время. Пространство, причины, и условия. Понять эту взаимосвязь помогают падежные формы существительных, которые связывают слова друг с другом по смыслу и делают нашу речь конкретной, вполне чёткой и красивой. Сегодня мы потренируемся задавать вопросы к словам одушевлённым и неодушевлённым, находить в тексте эту представительную часть речи, а так же попробуем свои силы в интеллектуальном развитии.

6 слайд Выпиши в два столбика Кто? Что? метель герой ветер почтальон волк холод страу
Описание слайда:

Выпиши в два столбика Кто? Что? метель герой ветер почтальон волк холод страус туча морж человек Найдите одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Поставьте к ним вопрос.

7 слайд Подчеркни имена существительные Март. Днём сильно греет солнце. Звенит капель
Описание слайда:

Подчеркни имена существительные Март. Днём сильно греет солнце. Звенит капель. Громко чирикают воробьи. А ночью ударит мороз. Вдруг закрутит вьюга. Повалит хлопьями снег. Прочитайте текст и выберите имена существительные.

8 слайд Кто? Что? Итак: ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ПРЕДМЕТ С какой частью речи мы познакоми
Описание слайда:

Кто? Что? Итак: ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ПРЕДМЕТ С какой частью речи мы познакомились? Что же такое имя существительное? имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы: кто? Или что?

Краткое описание документа:
Разработка урока  с презентацией по русскому языку в 3 классе.Тема: одушевленные и неодушевленные имена существительные. Цели: уметь распознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные, Планируемые результаты: уметь находить имена существительные, видеть слова, обозначающие предметы, развивать речь, память, работать в паре, уметь отличать одушевленные от неодушевленных имен существительных, уметь подбирать к словам однокоренные неодушевленные или одушевленные.Давайте дадим себе установку. Я настоящий ученик, я все смогу и все у меня получиться
Общая информация

Номер материала: 84307042522

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.