Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Критическое мышление
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Критическое мышление

библиотека
материалов
Использование технологии развития критического мышления Тренинг Использованы...
Цель тренинга Осмыслить возможности использования технологии развития критиче...
Методические задачи Познакомиться с технологией развития критического мышлени...
О чем это мы?...  Критическое мышление — это: способность ставить новые, пол...
Сравнение признаков обыденного и критического мышления Умелое мышление	Обычно...
Вопрос					 	Каковы особенности деятельности участников Школы ? (Что мы будем...
Мысль в подарок… Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг
Сократовский диалог Сократовский диалог – это умение задавать вопросы, доходи...
Триада вопросов !!! Основной вопрос: 	С чего начинается мысль? Вопрос темы т...
Задание 1 (15 мин.) Задача работы групп: Актуализировать и углубить умение за...
Как организовать осмысленное чтение Правило «3 П»
Стратегия «Инсерт» («Условные 					значки») (1) I – interactive самоактивизир...
Стратегия «Инсерт» («Условные 					значки») (2)
Графические организаторы: 						«Кластеры» (1) 	выделение смысловых единиц те...
Графические организаторы: 						«Кластеры» (2)
Пример
Графические организаторы: 					«Денотатный граф» (1) 	(от лат. denoto – обозн...
Графические организаторы: 					 «Денотатный граф» (2) Точный выбор глагола, с...
Пример
Таблицы: «Знаю – Узнал - Хочу узнать – (ЗУХ)» Категории информации, которыми...
 ПЕРЕРЫВ!
Задание 2 (40 мин.) Задача работы групп: Осмыслить содержания текста с исполь...
Задание 3 (15 мин.) Задача работы групп: Подвести итоги работы Наметить напра...
Красивое многоточие… (5 мин.) Пишем синквей (от англ. «путь мысли») Правила н...
Синквейн о подготовке и проведении тренинга Тренинг Испытывающий, вдохновляющ...
Итак…
«Распаковка» организации тренинга Первая стадия – вызов Вторая стадия – осмыс...
Интересная информация www.kmspb.narod.ru – сайт Санкт-Петербургского представ...
Полезные источники Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мыш...
 Творческих Вам успехов, коллеги! Шутка в подарок
30 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование технологии развития критического мышления Тренинг Использованы
Описание слайда:

Использование технологии развития критического мышления Тренинг Использованы материалам тренинга Шиловой Ольги Николаевны, д.п.н., Санкт-Петербург, Российский государственный педагогический университет им.А.И.Герцена

№ слайда 2 Цель тренинга Осмыслить возможности использования технологии развития критиче
Описание слайда:

Цель тренинга Осмыслить возможности использования технологии развития критического мышления (ТРКМ) для проектирования и организации активной и эффективной деятельности

№ слайда 3 Методические задачи Познакомиться с технологией развития критического мышлени
Описание слайда:

Методические задачи Познакомиться с технологией развития критического мышления (ТРКМ) Приобрести практический опыт использования некоторых приемов ТРКМ Наметить пути использования ТРКМ в собственной педагогической деятельности

№ слайда 4 О чем это мы?...  Критическое мышление — это: способность ставить новые, пол
Описание слайда:

О чем это мы?...  Критическое мышление — это: способность ставить новые, полные смысла вопросы; вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы; принимать независимые продуманные решения. …

№ слайда 5 Сравнение признаков обыденного и критического мышления Умелое мышление	Обычно
Описание слайда:

Сравнение признаков обыденного и критического мышления Умелое мышление Обычное мышление Оценивающее суждение Гадательное предположение Взвешенное суждение Предпочтение Классификация Группирование Допущение Верование Логическое формулирование выводов Формулирование выводов Понимание принципов Объединение понятий по ассоциации Построение гипотезы Предположение (без достаточных оснований) Предложение мнений с аргументами Предложение мнений без аргументов Формулирование суждений на основе критериев Формулирование суждений без опоры на критерии

№ слайда 6 Вопрос					 	Каковы особенности деятельности участников Школы ? (Что мы будем
Описание слайда:

Вопрос Каковы особенности деятельности участников Школы ? (Что мы будем делать?) Формулируем в форме глаголов Ваше мнение _______________________

№ слайда 7 Мысль в подарок… Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. 					 Э. Кинг
Описание слайда:

Мысль в подарок… Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Э. Кинг

№ слайда 8 Сократовский диалог Сократовский диалог – это умение задавать вопросы, доходи
Описание слайда:

Сократовский диалог Сократовский диалог – это умение задавать вопросы, доходить до сути явления. Сократовский диалог – это способ становиться разумно мыслящим существом.

№ слайда 9 Триада вопросов !!! Основной вопрос: 	С чего начинается мысль? Вопрос темы т
Описание слайда:

Триада вопросов !!! Основной вопрос: С чего начинается мысль? Вопрос темы тренинга: Что такое «технология развития критического мышления»? Вопросы для работы в группах: Как в условиях обучения в Школе сделать сам процесс обучения интересным и осмысленным?

№ слайда 10 Задание 1 (15 мин.) Задача работы групп: Актуализировать и углубить умение за
Описание слайда:

Задание 1 (15 мин.) Задача работы групп: Актуализировать и углубить умение задавать вопросы с использованием приемов ТРКМ (работаем с раздаточным материалом) Результаты работы группы: Заполнить таблицу. Озвучить вопросы, связанные с темой тренинга «ИСО в Хабаровском крае» («Вопросительные слова»)

№ слайда 11 Как организовать осмысленное чтение Правило «3 П»
Описание слайда:

Как организовать осмысленное чтение Правило «3 П»

№ слайда 12 Стратегия «Инсерт» («Условные 					значки») (1) I – interactive самоактивизир
Описание слайда:

Стратегия «Инсерт» («Условные значки») (1) I – interactive самоактивизирующая N – noting (диалоговая) «» – уже знал S – system системная разметка «+» – новое E – effective для эффективного «–» – думал иначе R - reading & чтения и «?» – есть вопросы T – thinking размышления

№ слайда 13 Стратегия «Инсерт» («Условные 					значки») (2)
Описание слайда:

Стратегия «Инсерт» («Условные значки») (2)

№ слайда 14 Графические организаторы: 						«Кластеры» (1) 	выделение смысловых единиц те
Описание слайда:

Графические организаторы: «Кластеры» (1) выделение смысловых единиц текста и их графическое оформление в определенном порядке в виде грозди Важно в тексте, с которым работаешь: Выделить главную смысловую единицу в виде ключевого слова или словосочетания (тема). Выделить связанные с ключевым словом смысловые единицы (категорий информации). Конкретизировать категории мнениями и фактами, которые содержаться в осваиваемой информации.

№ слайда 15 Графические организаторы: 						«Кластеры» (2)
Описание слайда:

Графические организаторы: «Кластеры» (2)

№ слайда 16 Пример
Описание слайда:

Пример

№ слайда 17 Графические организаторы: 					«Денотатный граф» (1) 	(от лат. denoto – обозн
Описание слайда:

Графические организаторы: «Денотатный граф» (1) (от лат. denoto – обозначаю и греч. grapho – пишу) – способ выделения из текста существенных признаков понятия. Методика построения денотатного графа: Выделение ключевого слова или словосочетания. Чередование имени и глагола в графе (именем может быть одно существительное или группа существительных в сочетании с другими именными частями речи; глагол выражает динамику мысли, движение от понятия к его существенному признаку).

№ слайда 18 Графические организаторы: 					 «Денотатный граф» (2) Точный выбор глагола, с
Описание слайда:

Графические организаторы: «Денотатный граф» (2) Точный выбор глагола, связывающего ключевое понятие и его существенный признак (глаголы, обозначающие цель – направлять, предполагать, приводить, давать и т.д.: глаголы, обозначающие процесс достижения результата – достигать, осуществляться; глаголы, обозначающие предпосылки достижения результата – основываться, опираться, базироваться; глаголы-связки, с помощью которых осуществляется выход на определение значения понятия). Дробление ключевого слова по мере построения графа на слова – "веточки". Соотнесение каждого слова "веточки" с ключевым словом с целью исключения каких-либо несоответствий, противоречий и т.д.

№ слайда 19 Пример
Описание слайда:

Пример

№ слайда 20 Таблицы: «Знаю – Узнал - Хочу узнать – (ЗУХ)» Категории информации, которыми
Описание слайда:

Таблицы: «Знаю – Узнал - Хочу узнать – (ЗУХ)» Категории информации, которыми мы намерены пользоваться (Главные слова) Источники информации, из которых мы получили/намерены получить информацию (Откуда узнал(ю)?

№ слайда 21  ПЕРЕРЫВ!
Описание слайда:

ПЕРЕРЫВ!

№ слайда 22 Задание 2 (40 мин.) Задача работы групп: Осмыслить содержания текста с исполь
Описание слайда:

Задание 2 (40 мин.) Задача работы групп: Осмыслить содержания текста с использованием предложенных методик (работаем с раздаточным материалом) Результаты работы групп: Представить результат работы с текстом Проанализировать собственный опыт использования методического приема

№ слайда 23 Задание 3 (15 мин.) Задача работы групп: Подвести итоги работы Наметить напра
Описание слайда:

Задание 3 (15 мин.) Задача работы групп: Подвести итоги работы Наметить направления дальнейшего изучения проблемы использования технологии развития критического мышления Результаты работы групп: Обсудить в группе сформулированные индивидуально вопросы В каждой рубрике выбрать по 3 наиболее часто встречающихся вопроса (наиболее актуальных для группы) Представить полученные результаты

№ слайда 24 Красивое многоточие… (5 мин.) Пишем синквей (от англ. «путь мысли») Правила н
Описание слайда:

Красивое многоточие… (5 мин.) Пишем синквей (от англ. «путь мысли») Правила написания синквейя: Одно слово. Существительное или местоимение, обозначающее предмет, о котором идет речь. Два слова. Прилагательные или причастия, описывающие признаки и свойства выбранного предмета. Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия. Фраза из четырех слов. Выражает личное отношение автора к предмету или объекту. Одно слово. Характеризует суть предмета или объекта.

№ слайда 25 Синквейн о подготовке и проведении тренинга Тренинг Испытывающий, вдохновляющ
Описание слайда:

Синквейн о подготовке и проведении тренинга Тренинг Испытывающий, вдохновляющий Организует, направляет, развивает Расширяет горизонты профессиональной деятельности Полет мысли!

№ слайда 26 Итак…
Описание слайда:

Итак…

№ слайда 27 «Распаковка» организации тренинга Первая стадия – вызов Вторая стадия – осмыс
Описание слайда:

«Распаковка» организации тренинга Первая стадия – вызов Вторая стадия – осмысление (реализация смысла) Третья стадия – рефлексия Особенность ТРКМ – каждый цикл завершается переходом на следующий ВЫЗОВ!

№ слайда 28 Интересная информация www.kmspb.narod.ru – сайт Санкт-Петербургского представ
Описание слайда:

Интересная информация www.kmspb.narod.ru – сайт Санкт-Петербургского представительства российской ассоциации RWCT www.ct-net.net – сайт России – ассоциированного участника международного консорциума RWCT (требуется предварительная регистрация)

№ слайда 29 Полезные источники Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мыш
Описание слайда:

Полезные источники Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроках. – М., Просвещение, 2004. Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей критически мыслить. – СПб: Издательство «Альянс «Дельта», 2003. Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития. – СПб: Издательство «Альянс «Дельта», 2003. Халперн Д. Психология критического мышления. СПб: Питер, 2000. Студент в поле информации и коммуникации. – СПб, PETROC, 2000.

№ слайда 30  Творческих Вам успехов, коллеги! Шутка в подарок
Описание слайда:

Творческих Вам успехов, коллеги! Шутка в подарок

Краткое описание документа:

Осмыслить возможности использования технологии развития критического мышления (ТРКМ) для проектирования и организации активной и эффективной деятельности     Сократовский диалог – это умение задавать вопросы, доходить до сути явления.    Сократовский диалог – это способ становиться разумно мыслящим существом. Познакомиться с технологией развития критического мышления (ТРКМ)Приобрести практический опыт использования некоторых приемов ТРКМНаметить пути использования ТРКМ в собственной педагогической деятельностиКритическое мышление — это: способность ставить новые, полные смысла вопросы; вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы; принимать независимые продуманные решения.
Автор
Дата добавления 25.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров352
Номер материала 84338042500
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх