Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Из опыта внедрения в воспитательную практику 7 модулей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Из опыта внедрения в воспитательную практику 7 модулей

библиотека
материалов

Из опыта внедрения в воспитательную практику 7 модулей


М. А.Саядян

классный руководитель 6 класса

учитель географии,

Е.М. Перепелкина

классный руководитель 5 класса учитель русского языка

и литературы

КГУ «СОШЛ №53»

г. Караганды


В связи с новыми тенденциями развития в жизни мирового сообщества школа является основным звеном в системе образования, где должны воспитываться люди с творческим мышлением и общечеловеческой моралью.

С целью повышения качества воспитательной работы, развития познавательного интереса в систему воспитательной работы мы, сертифицированные учителя, работающие в классах среднего звена, начали вводить инновационные технологии.

Приоритетной методической темой нашей школы является «Использование новых технологий воспитания в работе классного руководителя». Одной из основных целей по реализации методической темы является непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в организации, проведении и обеспечении воспитательного процесса. Методическая тема школы, связанная с повышением мастерства учителя, и работа по теме самообразования «Повышение профессиональной компетентности классного руководителя» подтолкнули нас к мысли внедрения программы курсов «Повышение квалификации педагогических работников Республики Казахстан третьего (базового) уровня» в воспитательной практике школы - лицея.

В работе с классным коллективом мы использовали все 7 модулей, но наиболее продуктивными в воспитательной работе оказались Активные формы обучения и обучение критическому мышлению.

Работая в школе, мы стали обращать внимание, что традиционный классный час, где учитель играет главную ведущую роль, мероприятия, где учитель заранее раздает роли ученикам для их выполнения, однообразные лекции учителей на различные актуальные темы в действительности дают малозаметный результат и мало влияют на творческую, интеллектуальную и мотивационную деятельность. Детям не интересно быть только пассивным слушателями, исполнителями. В результате проведенных бесед и анкетирования с учениками, родителями, мы установили, что ученикам очень интересно самим разрабатывать задания, придумывать темы классных и внеклассных мероприятий, принимать участие в организации поездок, экскурсий, конкурсов, проявлять свои лидерские, творческие качества, максимально выражать свои идеи, брать на себя ответственность в их разработке и реализации, то есть быть конкурентно способными в обществе.

Известно, люди по-настоящему могут быть ответственными только тогда, когда они принимают непосредственное участие в постановке целей и принятии решений, когда они вовлечены в процесс обсуждения, а не тогда, когда им навязывают решения.

Проводя серии уроков по своим предметам, мы стали приходить к единому мнению, что использование программы 7 модулей будет эффективно не только в работе на уроках, но и в воспитательной практике, на классных часах, школьных мероприятиях.

Использование активных методов обучения позволило разнообразить занятие, ввести в него новые элементы, ранее не знакомые ребятам. Выполнение того или иного задания в стратегий «Карусель», «Коллаж», «Дерево комплиментов», «Круги дружбы», «Аллея совести», «Техника драмы» напоминало ребятам скорее увлеченную игру, где ребята сами распределяли и продумывали роли, выдвигали идеи, находили способы решения тех или иных проблем. Такие формы работы позволяют ученикам творчески размышлять и озвучивать свои мысли, идеи и чувства по определенным вопросам.

Ребята не просто принимают участие, развиваются творчески. Они учатся сами рефлексировать и оценивать свою деятельность, программируют свою деятельность на будущее, определяют, в каких сферах им стоит измениться самим, как улучшить свою работу не только на уроках, но и в жизни. Роль учителя при этом значительно меняется. Мы стали обращать внимание на то, что дети из занятия в занятие становятся более открытыми, уверенными в себе.

Стало очевидно не только нам, но и нашим коллегам, присутствующим на наших мероприятиях, что задания и упражнения с элементами критического мышления позволяет ученикам размышлять, разнообразить идеи и мнения.

Таким образом, использование активных формы обучения способствует становлению само регуляции, повышает мотивацию ребенка. Формы такой работы помогает раскрывать и реализовывать лидерские качества, выявить творческие личности среди учеников.

Мы увидели, как на протяжении использования Программы на классных часах меняются дети. Они с нетерпением ждут новых занятий, где мы будем использовать элементы критического мышления, позволим ребятам быть участниками не просто тематического классного часа, но и дадим им возможность самим ставить цели, принимать решения, находить выходы из ситуации. Ребят увлекают сложные, «толстые » вопросы, им интересно видеть вдруг в друге советников, помощников, нравиться управлять, руководить своими маленькими микро группами.

Особой популярностью пользуется среди учеников стратегии «Карусель», «РВФ», «Толстые и тонкие вопросы», а так же составление флипчартов, кластеров, написание эссе, синквейнов.

Ребята с особым энтузиазмом работают в группе. Мы замечаем, что многие из детей, для которых выступление перед аудиторией давались с трудом, при защите собственной работы, сделанной вместе с товарищами, рушатся некоторые психологические барьеры. Правильное распределение работы в группе позволяет ученикам реализовывать себя в различных видах деятельности.

Таким образом, проводя классные мероприятия с использованием модулей программы, мы замечаем, что наш труд не проходит напрасно. Изменения, которые происходят в наших детях, нас очень радуют: дети с большим желанием готовятся к мероприятиям, классным часам. Мы видим, как горят их глаза, когда они пытаются отстаивать свою точку зрения, когда вживаются в роли предложенных персонажей. Они сами чувствуют, что становятся взрослыми, нужными и счастливыми. И нам, учителям, отрадно, что это и наша заслуга тоже.







Использованная литература:


    1. Методы Активного Обучения и Преподавания для Основного Уровня 3.

    2. Программы курсов повышения квалификации педагогических работников республики Казахстан третьего (базового) уровня в воспитательной практике.









Краткое описание документа:

В связи с новыми тенденциями развития в жизни мирового сообщества школа является основным звеном в системе образования, где должны воспитываться люди с творческим мышлением и общечеловеческой моралью. С целью повышения качества воспитательной работы, развития познавательного интереса в систему воспитательной работы мы, сертифицированные учителя, работающие в  классах среднего звена,  начали вводить инновационные технологии. Приоритетной методической темой нашей школы является «Использование новых технологий воспитания в работе классного руководителя». Одной из основных целей по реализации методической темы является непрерывное совершенствование уровня педагогич
Автор
Дата добавления 25.04.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров376
Номер материала 84440042552
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх