- 25.04.2014
- 1876
- 6
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
названия цветов.)- Придумайте какие из четырёх групп можно объединить между собой и скажите, о ком или о чём писал В. Бианки?(Можно объединить названия зверей и птиц - это животные. Можно объединить названия деревьев и цветов - это растения. Значит В.В. Бианки писал о животных и растениях.)- Скажите одним словом о чём писал В. Бианки? (о природе).- Название произведения В. Бианки, с которым мы познакомимся сегодня вы определите сами. Для этого соедините первые буквы написанных на слайде слов. (слайд ).(На слайде: павлин, енот, рак, волк, альбатрос, ягуар, орёл, хомяк, ослик, тетерев, акула.)- Как называется это произведение? (Первая охота).Какова же тема урока? (В.В. Бианки « Первая охота»).(слайд ).- В соответствии с темой сформулируйте цель нашего урока. 1. Познакомиться с творчеством и его произведением .2. Учиться правильно, выразительно читать3. Отвечать на вопросы V.Работа по теме урока.1.Биография В.Бианки. Виталий Валентинович Бианки родился в семье учёного орнитолога.Орнитолог – это человек, изучающий птиц и их повадки. ( слайд )Родители передали сыну свою любовь к природе, которая стала главным героем его произведений. Свои рассказы писатель называл «сказки – несказки».( слайд ) Герои В. В. Бианки живут своей обычной, «природной» жизнью, но при этом говорят человеческим языком. Такое сочетание сказки с реальностью помогает читателю лучше понять жизнь природы.( слайд )2. Словарная работа. (слайд ).Отгадайте загадку. Кто это?(Слайд).Кто из вас видел ящериц? Расскажите, как она выглядит? Что вы о них знаете? (Ящерица - небольшоё животное. У него удлинённое тело, длинный хвост).Чем покрыто тело ящерицы? (мелкой чешуей).Чем отличается ящерка от ящерицы? (Ящерка маленькая, а ящерица побольше размером).Учитель: Ящерицы и ящерки имеют интересную особенность. Эту особенность вы узнаете, если внимательно послушаете рассказ. 3. Проверка первичного восприятия.Назовите ещё одно героя рассказа « Первая охота». (Это маленький щенок).Что произошло со щенком? (Щенок хотел поймать ящерку, но у него не получилось). Почему щенок не смог поймать ящерку? (У неё отделился хвост).VI. Физкультминутка. Тихо встаньте, улыбнитесь,Все в зверюшек превратитесь!(Зайчиков, белочек, медвежат). VII. Продолжение работы по теме урока. Вторичное воспроизведение и анализ текста.Прочитайте текст. (Дети читают вслух произведение).Скажите, что в начале рассказа делала ящерка? (Грелась на солнышке).Прочитайте, как об этом говорит В.Бианки? (Выборочное чтение).Что сделал щенок, когда увидел ящерку? (Щенок подкрался и схватил её за хвост).Что случилось с хвостом ящерки? (Хвост отделался и остался в зубах у щенка).Поисковая деятельность в микрогруппах.Работа организуется по уровням. Группа « Красные» - учащиеся с высоким уровнем обучаемости. 1 гр. Нарисуйте словесную картину, на которой изображен щенок с хвостом в зубах.В зарисовке отобразите по порядку следующее: поза щенка, голова, уши, рот, выражение глаз (щенок стоит на четырех лапах. Голова опущена. Уши висят. Во рту он держит небольшой серебряный хвостик ящерки. Он не понял, что случилось, поэтому в его глазах растерянность и изумление.)Проверка работы - хорошая зарисовка у вас получилась.Группа «Синие» - учащиеся со средним уровнем обучаемости. 2 гр. Вам даны вопросы как, зачем, почему, кто? Придумайте вопросы к тексту.Проверка работы.Группа « Зелёные» - учащиеся с низким уровнем обучаемости. 3 гр. Расшифруйте названия животных, которые встречаются в произведении В.В.Бианки «Первая охота«щекон баобчак муйвера щеякар(щенок) (бабочка) (муравей) (ящерка)Проверка работы.Повторное чтение рассказа детьми и его анализ. Давайте прочитаем рассказ еще раз, хлопая в ладоши, когда встретится слово ящерка, и подумаем: почему охота щенка была неудачной? (Дети читают текст с хлопками).Щенок охотился первый раз и не все сделал правильно.- Прочитайте ту часть текста, где щенок подкрадывается к ящерке, и скажите , что он сделал верно и что неправильно. (выборочное чтение)- Какие действия были правильными? (щенок осторожно, тихонько подкрался к ящерке, потом он резко прыгнул)- Какое действие было неправильным? (то, что щенок схватил ящерку за хвост) .
6 654 106 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Попова Юлия Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.