Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация ««Современные образовательные технологии: использование критического мышления,как один из 7 модулей Программы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация ««Современные образовательные технологии: использование критического мышления,как один из 7 модулей Программы»

библиотека
материалов
Современные образовательные технологии Критическое мышление как один из 7 мо...
Критическое мышление – это умение занять свою позицию по обсуждаемому вопрос...
Цель технологии – обеспечить развитие критического мышления посредством инте...
С помощью критического мышления ученики приобретают умения: Выделять главное...
Базовая учебная модель (этапы) критического мышления: Вызов Осмысление Рефлек...
ВЫЗОВ Задачи этапа: - пробудить интерес к теме; - активизировать обучаемого;...
ОСМЫСЛЕНИЕ – получение и осмысление новой информации, ее соотнесение с собст...
РАЗМЫШЛЕНИЕ – целостное осмысление и обобщение полученной информации, вырабо...
Приемы РКМЧП: Кластер – смысловая гроздь предполагает выделение смысловых еди...
Кластеры Кластеры - это графические систематизаторы, которые показывают неско...
Кластер на уроках русского языка
Кластер на уроках литературы
Концептуальная карта «Отрицательные местоимения» 6 класс
Концептуальная карта по теме «Предлог» 7 класс
Прием "Fishbone" Фишбон" дословно переводится как "рыбная кость". Эта стратег...
Суть метода - через графический систематизатор в наглядной форме выявить и о...
Прием "Fishbone« на уроке литературы 5 класс
В технологии РКМЧП используется много таблиц разного назначения МАРКИРОВОЧНАЯ...
Таблица ЗХУ ЗНАЮ	ХОЧУ УЗНАТЬ	УЗНАЛ
«Таблица ЗХУ»
ДВОЙНОЙ ДНЕВНИК Цитаты, мысли из текста	 Мысли по поводу этого, отношение, р...
Сводная таблица Остап 	Линия сравнения	 Андрий 	 Происхождение Воспитание Отн...
Таблица-синтез" КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА (СЛОВОСОЧЕТАНИЯ)	ВЫПИСКИ ИЗ ТЕКСТА ( СВЯЗАННЫ...
Инсерт «V» - информация мне известна «+» - узнал что-то новое «--» - противор...
Прием “Обратная связь»
Синквейн 1 строка - 1 существительное (тема) 2 строка - 2 прилагательных (рас...
Синквейн: Властелин, Непонятный и растоптанный, Мечется, терзается, пугает....
Приём "Пирамидная история" имеет структуру, где номер строки обозначает коли...
Прием «Толстые и тонкие вопросы» вопросы, на которые можно дать однозначный о...
кто... что... когда... может... будет... мог ли... как звали... 	 дайте объяс...
Верные/неверные утверждения Тема: Поэма «Полтава»	До чтения	После чтения Обра...
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современные образовательные технологии Критическое мышление как один из 7 мо
Описание слайда:

Современные образовательные технологии Критическое мышление как один из 7 модулей Программы

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Критическое мышление – это умение занять свою позицию по обсуждаемому вопрос
Описание слайда:

Критическое мышление – это умение занять свою позицию по обсуждаемому вопросу , умение обосновать ее, способность выслушать собеседника, тщательно обдумать аргументы и проанализировать их логику.

№ слайда 4 Цель технологии – обеспечить развитие критического мышления посредством инте
Описание слайда:

Цель технологии – обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс

№ слайда 5 С помощью критического мышления ученики приобретают умения: Выделять главное
Описание слайда:

С помощью критического мышления ученики приобретают умения: Выделять главное Делать сравнение Ставить нужные вопросы Делать выводы и обобщения Выявлять причинно- следственные связи и т.д.

№ слайда 6 Базовая учебная модель (этапы) критического мышления: Вызов Осмысление Рефлек
Описание слайда:

Базовая учебная модель (этапы) критического мышления: Вызов Осмысление Рефлексия

№ слайда 7 ВЫЗОВ Задачи этапа: - пробудить интерес к теме; - активизировать обучаемого;
Описание слайда:

ВЫЗОВ Задачи этапа: - пробудить интерес к теме; - активизировать обучаемого; - формировать мотивацию на учебную деятельность

№ слайда 8 ОСМЫСЛЕНИЕ – получение и осмысление новой информации, ее соотнесение с собст
Описание слайда:

ОСМЫСЛЕНИЕ – получение и осмысление новой информации, ее соотнесение с собственными знаниями ( новая информация не дается в готовом виде) Ученики постоянно сравнивают, оценивают, находят взаимосвязи и взаимозависимости.

№ слайда 9 РАЗМЫШЛЕНИЕ – целостное осмысление и обобщение полученной информации, вырабо
Описание слайда:

РАЗМЫШЛЕНИЕ – целостное осмысление и обобщение полученной информации, выработка собственного отношения к изучаемому материалу.

№ слайда 10 Приемы РКМЧП: Кластер – смысловая гроздь предполагает выделение смысловых еди
Описание слайда:

Приемы РКМЧП: Кластер – смысловая гроздь предполагает выделение смысловых единиц текста и его графическое оформление в виде грозди.

№ слайда 11 Кластеры Кластеры - это графические систематизаторы, которые показывают неско
Описание слайда:

Кластеры Кластеры - это графические систематизаторы, которые показывают несколько различных типов связи между объектами и явлениями. Соединяя различные факты и мысли в такие паутинки, развивают системность мышления.

№ слайда 12 Кластер на уроках русского языка
Описание слайда:

Кластер на уроках русского языка

№ слайда 13 Кластер на уроках литературы
Описание слайда:

Кластер на уроках литературы

№ слайда 14 Концептуальная карта «Отрицательные местоимения» 6 класс
Описание слайда:

Концептуальная карта «Отрицательные местоимения» 6 класс

№ слайда 15 Концептуальная карта по теме «Предлог» 7 класс
Описание слайда:

Концептуальная карта по теме «Предлог» 7 класс

№ слайда 16 Прием "Fishbone" Фишбон" дословно переводится как "рыбная кость". Эта стратег
Описание слайда:

Прием "Fishbone" Фишбон" дословно переводится как "рыбная кость". Эта стратегия позволяет учащимся "разбить" общую проблемную тему на ряд причин и аргументов

№ слайда 17 Суть метода - через графический систематизатор в наглядной форме выявить и о
Описание слайда:

Суть метода - через графический систематизатор в наглядной форме выявить и обсудить проблему. В «голове рыбы» формулируется проблема. «Косточки скелета» по одну сторону представляют аргументы «за», по другую – «против». В «хвосте рыбы» необходимо сделать вывод.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Прием "Fishbone« на уроке литературы 5 класс
Описание слайда:

Прием "Fishbone« на уроке литературы 5 класс

№ слайда 20 В технологии РКМЧП используется много таблиц разного назначения МАРКИРОВОЧНАЯ
Описание слайда:

В технологии РКМЧП используется много таблиц разного назначения МАРКИРОВОЧНАЯ ТАБЛИЦА Что известно Новое, но я с этим согласен Новое, но я с этим не согласен Непонятно

№ слайда 21 Таблица ЗХУ ЗНАЮ	ХОЧУ УЗНАТЬ	УЗНАЛ
Описание слайда:

Таблица ЗХУ ЗНАЮ ХОЧУ УЗНАТЬ УЗНАЛ

№ слайда 22 «Таблица ЗХУ»
Описание слайда:

«Таблица ЗХУ»

№ слайда 23 ДВОЙНОЙ ДНЕВНИК Цитаты, мысли из текста	 Мысли по поводу этого, отношение, р
Описание слайда:

ДВОЙНОЙ ДНЕВНИК Цитаты, мысли из текста Мысли по поводу этого, отношение, рефлексия

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Сводная таблица Остап 	Линия сравнения	 Андрий 	 Происхождение Воспитание Отн
Описание слайда:

Сводная таблица Остап Линия сравнения Андрий Происхождение Воспитание Отношение к военной службе За какие черты характера их уважали казаки Как внешность характеризует героя Отношение к учебе Какие черты характера отличали братьев Отношение к Родине

№ слайда 26 Таблица-синтез" КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА (СЛОВОСОЧЕТАНИЯ)	ВЫПИСКИ ИЗ ТЕКСТА ( СВЯЗАННЫ
Описание слайда:

Таблица-синтез" КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА (СЛОВОСОЧЕТАНИЯ) ВЫПИСКИ ИЗ ТЕКСТА ( СВЯЗАННЫЕ С КЛЮЧ. СЛОВАМИ) ПОЧЕМУ ЭТА ЦИТАТА ВАЖНА ДЛЯ МЕНЯ (МЫСЛИ, РАССУЖДЕНИЯ до прочтения/ 1……………. 2……………. 3……………. 4……………. 5…………….. /во время чтения/ 1…………….. 2……………..

№ слайда 27 Инсерт «V» - информация мне известна «+» - узнал что-то новое «--» - противор
Описание слайда:

Инсерт «V» - информация мне известна «+» - узнал что-то новое «--» - противоречит тому, что знаю; не согласен «?» - хочу узнать подробнее

№ слайда 28 Прием “Обратная связь»
Описание слайда:

Прием “Обратная связь»

№ слайда 29 Синквейн 1 строка - 1 существительное (тема) 2 строка - 2 прилагательных (рас
Описание слайда:

Синквейн 1 строка - 1 существительное (тема) 2 строка - 2 прилагательных (раскрывающие тему) 3 строка - 3 глагола (описывающие действия по теме) 4 строка - предложение (отношение к теме, фраза из 4-5 слов) - 5 строка- 1 слово-резюме (синоним темы)

№ слайда 30 Синквейн: Властелин, Непонятный и растоптанный, Мечется, терзается, пугает.
Описание слайда:

Синквейн: Властелин, Непонятный и растоптанный, Мечется, терзается, пугает. Красота и любовь спасут мир. Надежда. Раскольников, Мятежный, страдающий, Любит, грешит, мучается. Никто не имеет права убивать. Воскрешение

№ слайда 31 Приём "Пирамидная история" имеет структуру, где номер строки обозначает коли
Описание слайда:

Приём "Пирамидная история" имеет структуру, где номер строки обозначает количество слов, вписываемых в "Пирамиду": 1) имя героя (темы) 2)  характеристика или описание 3) место действия (использования) 4) проблема 5) описание развития ситуации 6) что предпринимается для решения проблемы 8) решение проблемы или предположение того, что будет дальше.

№ слайда 32 Прием «Толстые и тонкие вопросы» вопросы, на которые можно дать однозначный о
Описание слайда:

Прием «Толстые и тонкие вопросы» вопросы, на которые можно дать однозначный ответ («тонкие» вопросы) вопросы, на которые ответить столь определенно не возможно («толстые» вопросы) «толстые» вопросы - это проблемные вопросы, предполагающие неоднозначные ответы

№ слайда 33 кто... что... когда... может... будет... мог ли... как звали... 	 дайте объяс
Описание слайда:

кто... что... когда... может... будет... мог ли... как звали... дайте объяснение, почему... почему вы думаете... почему вы считаете... в чем разница... предположите, что будет, если... что, если…

№ слайда 34 Верные/неверные утверждения Тема: Поэма «Полтава»	До чтения	После чтения Обра
Описание слайда:

Верные/неверные утверждения Тема: Поэма «Полтава» До чтения После чтения Образ Петра 1 русский царь Великий полководец, строитель Петербурга, великий царь, реформатор Образ Мазепы неизвестен Предводитель восстания, реальный исторический персонаж, ему приписываются сочинения на патриотическую тему

№ слайда 35
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Использование активных методов обучения позволило разнообразить занятие, ввести в него новые элементы, ранее не знакомые ребятам. Выполнение  того или иного задания в стратегий «Карусель», «Коллаж», «Дерево комплиментов», «Круги дружбы», «Аллея совести», «Техника драмы» напоминало ребятам скорее увлеченную игру, где  ребята  сами распределяли и продумывали роли, выдвигали идеи,  находили способы решения тех или иных проблем.  Такие формы работы позволяют ученикам творчески размышлять и озвучивать свои мысли, идеи и чувства по определенным вопросам.  
Автор
Дата добавления 25.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров648
Номер материала 84465042522
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх