Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по геометрии

Урок по геометрии

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №310 Фрунзенского района

Санкт-Петербурга «Слово»













Конспект урока

по геометрии

«Теорема Пифагора. Площадь многоугольника.»

8класс КРН VII вида





учитель первой

квалификационной

категории

Гречушникова Н.Н.



Санкт-Петербург

2013-2014г.





Тема урока: "Теорема Пифагора. Площадь многоугольника"


Место урока в учебном плане: урок в разделе «Площадь многоугольника».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.


Образовательные: обобщить пройденный материал по теме: “Площадь многоугольника”; закрепить знания и цели урока: повторение изученного материала по теме "Площадь многоугольника", отработка навыков применения формулы теорема Пифагора и формулы для нахождения площадей.


  • умения, учащихся по нахождению площадей различных фигур и применению формул; проверить умения и навыки применять их: при решении задач, в самостоятельной работе.


  • Воспитательные: развитие навыков коммуникативного общения и диалоговой деятельности. Воспитать ответственное отношение к коллективной деятельности, воспитание познавательной самостоятельности, воспитание уверенности в своих силах.


  • Развивающие: Развивать ясность, критичность, логичность мышления, интерес к предмету, интерес к процессу обучения, развитие вычислительных навыков.


Задачи урока: 


  • Образовательные: закрепление определений по данной теме, формирование умений и навыков нахождения площадей.


  • Коррекционно-развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, познавательного интереса.

  • Воспитательные: воспитание активности, настойчивости в достижении цели; привитие учащимся навыков самостоятельной работы и групповой.

  •  Форма работы на уроке: индивидуальная, групповая, устная, письменная.
    Оборудование урока: мультимедийная презентация, карточки с заданиями.


Ход урока


I.Организационный момент. Здравствуйте, ребята! мы закончили с вами изучение главы VI «Площадь», и сегодня цель нашего урока повторить, систематизировать и обобщить весь изученный материал .

-Откройте тетради и запишите тему урока «Теорема Пифагора. Площадь многоугольника» .

  1. Актуализация опорных знаний.

Проверка домашнего задания: два ученика обьясняют домашние задания.

  1. Задание (предлагается двум учащимся). Построить с помощью заранее подготовленной бечевки, разделенной на 12 частей узелками, египетский треугольник.

Учитель:Для чего использовали египетский треугольник и почему его так назвали?(Он получил такое название оттого ,что был известен и широко применяли ещё древние египтяне. Это удобный и очень точный способ, употребляемый землемерами для проведения на местности перпендикулярных линий.)

2.Задание.Два ученика подготовила презентацию на тему :»Практическое применение теоремы Пифагора.»

Сегодня мы с сами совершим путешествие по островам «Геометрических фигур»!И для успешного путешествия повторим пройденный материал по теме «Площадь».

Теоретический опрос с использованием проектора.

1.Какой треугольник называется прямоугольным.(слайд1)

2.Назовите стороны прямоугольного треугольника.(слайд2)

3.Сфомулируйте признаки прямоугольного треугольника.(слайд3)

4..Сформулируйте теорему Пифагора.(слайд4)

5. Соединить стрелкой фигуру и формулу, по которой можно найти её площадь (слайд №5). Учащиеся называют фигуру и соответствующую формулу.






III. Решение задач.

Ребята , вы уже обратили внимание на этот красивый сундучок . Для того чтобы открыть его ,необходим ключ ,который мы добудем на островах. На каждом острове находится часть ключа и мы его получим ,если решим правильно задачу.

Представьте ,что мы на острове Прямоугольник.

Задача1.Найдите площадь прямоугольника ,если его сторона равна 6см ,а диагональ равна 10 см ?(48 )

И теперь мы оказались на острове Параллелограмм.

Задача 2. Две стороны параллелограмма равны 4см и 7см ,а угол между ними равен 30 градусам .Найти площадь параллелограмма ?(14)

И на нашем пути показался остров Физминутка .

Посмотрим кто самый внимательный в классе?

Я называю геометрические фигуры ,если эти фигуры содержат прямой угол вы потянитесь высоко -высоко ,а если нет ,то присядьте.( круг ,прямоугольник, квадрат ,параллелограмм , прямоугольная трапеция , острый угол)

И вот мы оказались на острове Треугольник.

Задача 3. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 10 см,а основание равно12 см .Найдите площадь треугольника.(48)

И на горизонте показался остров показался остров Ромб .

Задача4.

Диагонали ромба 14 и 48 см . Найдите сторону ромба.(25 см)

Наше путешествие заканчивается островом

III . Домашнее задание на карточках индивидуально.

Вы молодцы. Добыли ключ от сундучка , сейчас его откроем . Каждый подойдет и возьмет смайлик ,который ему понравиться.

IV .Подведение итогов урока.



Краткое описание документа:

Урок предназначен для учащихся коррекционных классов, которые имеют кратковременную память,  быстро утомляемость и поэтому обеспечить рабочую обстановку в течении всего урока не всегда  легко. Как правило у таких детей слабо развито абстрактное мышление ,поэтому   геометрический материал дается им с трудом. Я предлагаю разработку урока по геометрии В 8 классе.  Тема урока: «Теорема Пифагора. Площадь многоугольника» Место урока в учебном плане: урок в разделе «Площадь многоугольника». Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Образовательные: обобщить пройденный материал по теме: “Площадь многоугольника”; закрепить знания и цели урока: повторение изученного материала по теме «Площадь многоугольника», отработка навыков применения формулы теорема Пифагора и формулы  для нахождения площадей. умения, учащихся по нахождению площадей различных фигур и применению формул; проверить умения и навыки применять их: при решении задач, в самостоятельной работе. Воспитательные: развитие навыков коммуникативного общения и диалоговой деятельности. Воспитать ответственное отношение к коллективной деятельности, воспитание познавательной самостоятельности, воспитание уверенности в своих силах. Развивающие: Развивать ясность, критичность, логичность мышления, интерес к предмету, интерес к процессу обучения, развитие вычислительных навыков. Задачи урока:  Образовательные: закрепление определений по данной теме, формирование умений и навыков нахождения площадей. Коррекционно-развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, познавательного интереса. Воспитательные: воспитание активности, настойчивости в достижении цели; привитие учащимся навыков самостоятельной работы и групповой.  Форма работы на уроке: индивидуальная, групповая, устная, письменная.

Общая информация

Номер материала: 84497042544

Похожие материалы