Инфоурок Математика КонспектыУрок по геометрии

Урок по геометрии

Скачать материал

    Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №310 Фрунзенского района

Санкт-Петербурга «Слово»

 

 

 

 

 

 

                                    Конспект  урока

                             по геометрии

«Теорема Пифагора. Площадь многоугольника.»

                                 8класс КРН VII вида

 

 

                                                                              учитель первой

                                                                                               квалификационной

                                                                       категории

                                                                                           Гречушникова Н.Н.

                                                                                    

                                                         

 

                                               Санкт-Петербург

                                                      2013-2014г.                  

 

 

 Тема урока: "Теорема Пифагора. Площадь многоугольника"


Место урока в учебном плане: урок в разделе «Площадь многоугольника».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.


Образовательные: обобщить пройденный материал по теме: “Площадь многоугольника”; закрепить знания и цели урока: повторение изученного материала по теме "Площадь многоугольника", отработка навыков применения формулы теорема Пифагора и формулы  для нахождения площадей.


  • умения, учащихся по нахождению площадей различных фигур и применению формул; проверить умения и навыки применять их: при решении задач, в самостоятельной работе.

  • Воспитательные: развитие навыков коммуникативного общения и диалоговой деятельности. Воспитать ответственное отношение к коллективной деятельности, воспитание познавательной самостоятельности, воспитание уверенности в своих силах.

  • Развивающие: Развивать ясность, критичность, логичность мышления, интерес к предмету, интерес к процессу обучения, развитие вычислительных навыков.


Задачи урока: 


  • Образовательные: закрепление определений по данной теме, формирование умений и навыков нахождения площадей.

  • Коррекционно-развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, познавательного интереса.
  • Воспитательные: воспитание активности, настойчивости в достижении цели; привитие учащимся навыков самостоятельной работы и групповой.
  •  Форма работы на уроке: индивидуальная, групповая, устная, письменная.
    Оборудование урока: мультимедийная презентация,  карточки с заданиями.

Ход урока


I.Организационный момент. Здравствуйте, ребята!  мы закончили с вами изучение главы VI «Площадь», и сегодня цель нашего урока повторить, систематизировать и обобщить весь изученный материал .

 -Откройте тетради и запишите тему урока «Теорема Пифагора. Площадь многоугольника» .

I.     Актуализация опорных знаний.

Проверка домашнего задания: два ученика обьясняют домашние задания.

1.     Задание (предлагается двум учащимся). Построить с помощью заранее подготовленной бечевки, разделенной на 12 частей узелками, египетский треугольник.

Учитель:Для чего использовали египетский треугольник и почему его так  назвали?(Он получил такое название оттого ,что был известен и широко применяли ещё древние египтяне. Это удобный и очень точный способ, употребляемый землемерами для проведения на местности перпендикулярных линий.)

2.Задание.Два ученика  подготовила  презентацию на тему :»Практическое применение теоремы Пифагора.»

Сегодня мы с сами совершим путешествие по островам «Геометрических фигур»!И для успешного путешествия повторим пройденный материал по теме  «Площадь».

Теоретический опрос с использованием проектора.

 1.Какой треугольник называется прямоугольным.(слайд1)

 2.Назовите стороны прямоугольного треугольника.(слайд2)

 3.Сфомулируйте признаки прямоугольного треугольника.(слайд3)

 4..Сформулируйте теорему Пифагора.(слайд4)

 5. Соединить стрелкой фигуру и формулу, по которой можно найти её площадь (слайд №5). Учащиеся  называют фигуру и соответствующую формулу.

 

 

 

III. Решение задач.

Ребята , вы уже обратили внимание на этот красивый сундучок . Для того чтобы открыть его ,необходим ключ ,который мы добудем на островах.  На каждом острове находится часть ключа и мы его получим ,если решим правильно задачу.

Представьте ,что мы на острове Прямоугольник.

Задача1.Найдите площадь прямоугольника ,если его сторона равна 6см ,а диагональ равна 10 см ?(48 )

И теперь мы оказались на острове Параллелограмм.

Задача 2. Две стороны параллелограмма равны 4см и 7см ,а угол между ними равен 30 градусам .Найти площадь параллелограмма ?(14)

  И на нашем пути показался остров Физминутка .

Посмотрим кто самый внимательный в классе?

Я называю геометрические фигуры ,если  эти фигуры содержат прямой угол вы потянитесь высоко -высоко ,а если нет ,то присядьте.( круг ,прямоугольник, квадрат ,параллелограмм , прямоугольная трапеция , острый угол)

 И вот мы оказались на острове Треугольник.

Задача 3. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 10 см,а основание равно12 см .Найдите площадь треугольника.(48)

И на горизонте показался остров показался остров Ромб .

Задача4.

Диагонали ромба 14 и 48 см . Найдите сторону ромба.(25 см)

 Наше  путешествие заканчивается островом

III . Домашнее задание на карточках индивидуально.

Вы молодцы. Добыли ключ от сундучка , сейчас его откроем . Каждый подойдет и возьмет смайлик ,который ему понравиться.

IV .Подведение итогов урока.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по геометрии"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

SMM-менеджер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок предназначен для учащихся коррекционных классов, которые имеют кратковременную память,  быстро утомляемость и поэтому обеспечить рабочую обстановку в течении всего урока не всегда  легко. Как правило у таких детей слабо развито абстрактное мышление ,поэтому   геометрический материал дается им с трудом. Я предлагаю разработку урока по геометрии В 8 классе.  Тема урока: «Теорема Пифагора. Площадь многоугольника» Место урока в учебном плане: урок в разделе «Площадь многоугольника». Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Образовательные: обобщить пройденный материал по теме: “Площадь многоугольника”; закрепить знания и цели урока: повторение изученного материала по теме «Площадь многоугольника», отработка навыков применения формулы теорема Пифагора и формулы  для нахождения площадей. умения, учащихся по нахождению площадей различных фигур и применению формул; проверить умения и навыки применять их: при решении задач, в самостоятельной работе. Воспитательные: развитие навыков коммуникативного общения и диалоговой деятельности. Воспитать ответственное отношение к коллективной деятельности, воспитание познавательной самостоятельности, воспитание уверенности в своих силах. Развивающие: Развивать ясность, критичность, логичность мышления, интерес к предмету, интерес к процессу обучения, развитие вычислительных навыков. Задачи урока:  Образовательные: закрепление определений по данной теме, формирование умений и навыков нахождения площадей. Коррекционно-развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, познавательного интереса. Воспитательные: воспитание активности, настойчивости в достижении цели; привитие учащимся навыков самостоятельной работы и групповой.  Форма работы на уроке: индивидуальная, групповая, устная, письменная.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 262 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.04.2014 538
    • DOCX 21.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гречушникова Александра Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 606
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методические и практические аспекты развития пространственного мышления школьников на уроках математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 124 человека

Курс повышения квалификации

Аспекты преподавания самостоятельного учебного курса «Вероятность и статистика» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 278 человек из 65 регионов
  • Этот курс уже прошли 982 человека

Курс повышения квалификации

Преподавание математики в школе в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 35 регионов
  • Этот курс уже прошли 731 человек

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Путь к осознанным решениям и здоровым отношениям

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 104 человека из 39 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

After Effects: продвинутые техники

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе